直播時間：2018年11月22日（10：15—10：55)
直播地點：彩虹花和閱課（81511222）
授課教師：周婕
助教老師：付巍巍
整理教師：王建霞
授課過程：
一、激發(fā)興趣，解讀封面
師：親愛的老師們，親愛的孩子們，我們又見面了。彩虹花2018秋季課程繪本閱讀如期和大家見面。我是今天的老師周婕，孩子們，你們可以叫我周老師，我來自湖南省耒陽市淝田中心完小。今天我們要走進一個新的故事，故事的名字叫做《先左腳，再右腳》。這是一個怎樣的故事呢？我們一起來看一看吧。
師：在講故事之前，我要問一問孩子們，上一周你們和周老師一起演了故事，那這周你是想演故事還是聽故事呢？想演故事的班級，請你在評論區(qū)刷“1”，想聽故事的班級，請你在評論區(qū)刷“2”。我我來看一看，哦，有些孩子想聽故事，也有些孩子想演故事。沒關系，我們一起來看吧。
師：我們來看，這就是我們故事的封面了，先左腳再右腳，孩子們，你們來看一看，封面上有什么呢？這會是誰和誰的故事呢？他們又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你來說一說吧。我請這個老師的班級來說一說。
師：你們好。你們能說一說嗎？我們助教老師能不能讓孩子單獨來說一說呢？
助教老師：誰來說講的是誰和誰的故事？
生：爺爺和寶寶的故事。
師：我要謝謝這個小朋友，他看到了，這是爺爺和寶寶的故事。我再請三門峽張偉輝老師班級的孩子，那你覺得爺爺和寶寶之間會發(fā)生什么故事呢？為什么故事的名字是《先左腳，再右腳》？
師：嗨，孩子們好。
生：周老師好。
師：你來說一說。
生：我覺得他們可能會去大自然里去玩。
師：你的想法真奇特。
生：我覺得孫子會給爺爺說，先左腳再右腳地走。
師：好的，謝謝你！是不是和走路有關的故事呢？我們付老師班級的孩子說，看了題目，猜想是孫子和爺爺在比腳步的長短，也有可能。到底是什么樣子呢？我們一起走進故事吧。
二、講述故事，激發(fā)情感
師：（切換幻燈片）孩子們，你們看這是什么呀？哦，好像是一塊積木，積木的一面有一個字母B，嗯這邊有一個大象的圖案，嗯，可能是一塊大象積木，不是嗎？
師:（切換幻燈片）瞧，這就是我們封面上的爺爺和寶寶了，那么我們今天想演故事的孩子，你就是故事里的寶寶了。
師:（切換幻燈片）好，看一看，現(xiàn)在小寶寶出生了，巴比就是小寶寶的名字了，就是想演故事的你的名字了，。巴比的名字是根據(jù)她他最要好的朋友的名字取的，那個朋友就是他的爺爺巴柏，巴比巴博柏很有趣呢。巴比還是嬰兒的時候，爺爺對每個人說，巴比要到三歲才懂得正式的稱呼，所以讓他叫我巴柏就好，所以呀，你會講的第一個詞就是巴柏。
師:（切換幻燈片）巴比學走路是靠巴博柏幫忙，誰是巴比呢？對了小寶寶就是巴比，想演故事的你就是巴比，誰在幫巴比學走路呢？是巴柏，爺爺就是巴柏，爺爺對你說，:“抓著我的手巴比，先左腳再右腳?？礃幼庸皇且粋€跟走路有關的故事呢。
師:（切換幻燈片）巴柏和你最喜歡做的事情是玩一盒很舊的木頭積木，那盒積木就放在樓梯底下，小縫衣間的架子上?？矗驮谶@兒呢。
師:（切換幻燈片）我們看一看這些積木，他上面有什么呀？哦，有數(shù)字，這還有字母，還有一些其他的圖案，是呀，積木有兩面，畫上了英文字母，兩面化畫成了數(shù)字，最后兩面花畫的是動物或其他東西的圖案，巴柏和你把積木一塊一塊很慢很慢的堆起來，堆成一座高塔，總共有30塊。（切換幻燈片）瞧你在堆積木呢。有時候只堆了一半的積木塔就倒了。落了一地的積木塊兒。（切換幻燈片）高塔幾乎快要完成了，你看一看這些積木堆起來的積木塔比你還要高呢。
師:（切換幻燈片）那巴柏會對你說:最后一塊啦。你會說:是大象積木。然后你們很小心的把大象積木放到最頂端，接著巴柏會打個噴嚏，高塔就倒下來了，你就哈哈大笑。（切換幻燈片）看，笑得肚子都疼了。你對巴柏說，:大象積木每次都害你打噴嚏。巴柏說，:那我們只好下次再試試看嘍。
師:（切換幻燈片）然后巴柏會讓你，也就是巴比坐在大腿上講故事給你聽?！鞍桶刂v你教我走路的故事給我聽?！蹦阊?，想聽巴柏教你走路的故事呢。（切換幻燈片）爺爺也就是巴柏告訴你，他抓著你的手說:“先左腳，再右腳，過了沒多久?！焙⒆觽冞^了沒多久，會發(fā)生什么樣的故事呢？嗯，也許過了沒多久，我們的巴比就學會走路了。
師:（切換幻燈片）是的，我們黑龍江通宣小學的同學說會走路了。是呀，巴比五歲生日那天，巴柏和你度過了很特別的一天，你們去游樂園玩，你們一起坐云霄飛車，吃熱狗和冰淇淋，你們用快速照相機拍了幾張合照，還唱了一首歌，錄成一盒錄音帶。瞧，這就是你和巴伯的合照啦，兩個人笑的多開心??！不僅玩了這些，還吃了東西，那晚上的時候你們還在一起看煙火。瞧夜空下的煙火，真漂亮啊。
師:（切換幻燈片）在回家的路上巴柏講故事給巴比聽，講你教我走路的故事給我聽，巴比說，巴比就是你了，爺爺是巴柏，巴柏就開始講了。，會怎么講呢？他也許會說:來，抓住我的手，先左腳，再右腳……孩子們，看一看你和巴柏的關系是不是非常好呀？他不僅是你最好的朋友，還是你最親愛的爺爺呀?？墒强鞓返臅r光似乎發(fā)生了改變。
三、峰回路轉，推向高潮
師:（切換幻燈片）巴比生日過后沒多久，爺爺就生病了，病得很嚴重。有一天巴比回到家，看不到爺爺?！鞍桶刈≡毫?，”爸爸告訴巴比“的病就是大家常說的中風?！卑捅日f:“我想去看他?！薄安恍袑氊悺眿寢屨f，“爺爺現(xiàn)在病的很嚴重，不能見任何人，他的手和腳都不能動，他也不能說話，醫(yī)生不確定他還認不認得人，我們只能耐心的等，希望他會好起來。”
師:（切換幻燈片）巴比不知道該怎么辦，他不想吃東西，晚上也睡不著，他在心里想著，:巴柏一定得好起來才行啊。（切換幻燈片）可是幾個月過去了，巴柏還在醫(yī)院里，巴比很想念他的爺爺。孩子們聽到爺爺生病的消息，你的心情會是什么樣子呢？你會想說什么呢？我請舉手的班級來說一說，請山西郭老師班級的孩子來說。
生:周老師好！
師:孩子們你們好！你聽到爺爺生病的消息，你的心情會怎么樣呢？你會說什么呢？
生:傷心。
生:很傷心嗯。
生:如果爺爺生病的話，我很傷心，我也會大哭一頓的。
生:爺爺生病了，我會很傷心，我真希望爺爺快點好起來，再和我一起玩。
生:如果爺爺病了，我會很難過的，因為以前爺爺很喜歡和我玩，我希望爺爺快點好起來和我一起玩。
生:爺爺生病的時候我很難過。
生:爺爺生病的時候我會很傷心，因為是爺爺讓我學會走路的。
生:我想他快點好起來。
師:謝謝郭老師班級的孩子，再見！是呀，爺爺生病了，我們會很難過，很傷心，我們會希望爺爺快點好起來，因為是爺爺教會了我學走路，爺爺還陪我一起玩耍。看我們討論區(qū)里面也有很多消息:我們龍井小學的孩子說會很難過；張偉輝班級的孩子說難過；官莊小學蔡老師班級的孩子說要是爺爺不生病該多好呀；龍井小學的孩子說爺爺我很擔心你，希望你快點好起來；馮老師班級的孩子說傷心，希望爺爺快點好起來；管老師的班級說會回想以前美好的時光，希望爺爺好起來。是呀，大家都希望爺爺快點好起來，有爺爺在的時候多好呀，又能玩，還能聽爺爺講我們最愛聽的故事，那我們一起看接下來會發(fā)生什么呢？
師:（切換幻燈片）有一天巴比放學回家，爸爸告訴他巴柏要回來了，“聽我說巴比，”爸爸說“爺爺還在生病，他不能講話也不能動，他見到你媽媽和我也都不認得我們，醫(yī)生認為他的情況不會好轉了，所以如果他不記得你，你也不要害怕。”（切換幻燈片）可是巴比覺得很害怕，爺爺不記得你了，巴柏只是一直躺在床上。喬瞧，爺爺躺在床上，而你在門外。（切換幻燈片）爸爸有時會把爺爺抱到椅子上坐著，可是他不講話，而且動也不動。有一天巴柏好像要跟你講話，可是卻發(fā)出了難聽的聲音。（切換幻燈片）你沖出了房間，大聲地叫，:“巴柏聽起來好像怪獸?！眿寢屨f:“爺爺沒辦法控制自己，巴比。”
師:（切換幻燈片）現(xiàn)在你又回到了巴柏坐著的房間，你好像看見巴柏的臉上有一滴眼淚?！拔也皇枪室庖茏叩陌桶?，我只是很害怕。對不起！你，你認得我嗎？”巴比覺得他看到巴柏的眼睛眨了一下。“媽！媽！巴柏認得我?！澳氵@樣只會讓自己更難過，爺爺現(xiàn)在根本不認得任何人。”
師:（切換幻燈片）但是你很確定，你又跑去樓梯底下的小縫衣間，把積木從架子上拿下來，再跑回巴柏坐著的地方，巴柏的嘴角揚起淺淺的微笑，現(xiàn)在你開始堆積木了。（切換幻燈片）堆了一半，快完成了，只剩最后一塊積木。（切換幻燈片）來，巴柏，要放大象積木了，巴柏發(fā)出了奇怪的聲音，有點兒像在打噴嚏。
師:（切換幻燈片）積木倒下來，巴柏微笑著，手指以一上一下的地動了起來，巴比哈哈大笑，因為他知道巴柏會好起來的。果然沒錯，巴博柏慢慢會講一點話了，雖然他的腔調有點怪，但是“巴比”這兩個字卻講得非常清楚，巴柏漸漸會動手指了，后來雙手也能動了，巴比還是幫忙喂爺爺吃東西。有一天，巴柏幾乎可以自己拿湯匙了，不過他仍然不會走路。
師:（切換幻燈片）天氣漸漸暖和起來，爸爸在草地上擺好椅子，把爺爺抱出去，讓他坐在椅子上，而你就坐在旁邊，“巴比”說“故事”，于是巴比開始講故事給巴柏聽。（切換幻燈片）然后巴柏很慢很慢的地站起來，“你，我，走?！卑筒f，你完全明白巴柏的意思，你站在巴柏前面，讓巴柏扶著你的肩膀，“好了，巴柏，先左腳?！卑桶匾苿幼竽_，“再右腳?！卑桶匾苿佑夷_。瞧，這就是你在教巴柏走路呢。
師:（切換幻燈片）孩子們，你猜一猜，巴柏能學會走路嗎？是呀，夏天快結束的時候，巴柏和你就能夠一直走到草地的盡頭了，而且，巴柏講話的情形一天比一天好轉。
師:（切換幻燈片）巴比六歲生日那天，也就是你六歲生日那天，你拿出積木，慢慢地堆起高高的積木塔，只剩下最后一塊，“來吧，大象積木?！卑桶卣f，你把大象積木放了上去。瞧，這就是大象積木。師:（切換幻燈片）巴柏打了個噴嚏。“大象每次都害你打噴嚏巴柏，我們只好下次再試試看嘍，現(xiàn)在講故事給我聽吧，。”巴柏就開始講了。（切換幻燈片）然后巴柏說，“巴比，講講你交教巴柏走路的故事吧?！薄昂冒。桶?，你扶著我的肩膀，然后我說先左腳，再右腳，過了沒多久……是呀，過了沒多久你就會走路了，你又能回來跟我一起玩耍，一起講故事，當然還能一起搭積木，最有趣的呀，是這塊大象積木了，因為它老是害你打噴嚏。
四、總結故事，布置任務
師:（切換幻燈片）好的，孩子們，我們的故事講到這里就要結束了，巴柏和巴比的故事，從大象積木開始，從先左腳再右腳走路開始，最后又回到了積木和走路。
師:（切換幻燈片）聽完了故事，周老師也要布置今天的小打卡任務了，首先請你續(xù)編故事，巴柏和巴比之間還會發(fā)生什么樣的故事呢？或者你和家人之間有什么難忘的故事嗎？請你選擇最難忘的一個故事，說一說，寫一寫，或者畫一畫，然后請老師或者家長上傳到小打卡，剩下的時間交給孩子們自己來創(chuàng)作你的故事
