三年級(jí)

2016年的秋季開學(xué)，我和他們就在一起了，我是語文老師兼班主任。他們剛上一年級(jí)時(shí)個(gè)個(gè)稚嫩可愛，三年的小學(xué)生活他們變得沒有以前那么活潑了，我就有點(diǎn)難過，我的教育是不是有問題，我開始反思。

二年級(jí)

他們中間也有很調(diào)皮的，這些孩子都是留守兒童，習(xí)慣很差，三年的教育他們還是趕不上好家庭教育的孩子，不說家庭教育如何，也說明我的教育無能，所以我很焦慮！

昨天我讓幾個(gè)孩子把家庭作業(yè)寫完發(fā)在微信群里，發(fā)過來后我看了，他們的字沒有以前寫的好了，很難看，我就想一二年級(jí)時(shí)都是我盯著他們寫，就寫的很好，上三年級(jí)后由于課時(shí)量減少，初次使用鋼筆寫字，再加上沒有時(shí)間去緊盯著寫，我就感覺這一定是我的疏忽造成的，他們不像其他孩子那樣自律，我得再嚴(yán)格要求才會(huì)好點(diǎn)！

圖片發(fā)自簡書App

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我感覺欠他們很多，所以就想每天努力一些，和他們在一起的時(shí)間都要認(rèn)真，各方面都教他們做好，陪伴他們一起成長！