今天想來(lái)聊一聊我們班的班長(zhǎng)李恩濤。

一開(kāi)始接觸他的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他很自律，踏實(shí)認(rèn)真，在學(xué)生心中也很有威嚴(yán)，每次新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他總是票數(shù)最多當(dāng)任班長(zhǎng)。后來(lái)到六年級(jí)，他開(kāi)始玩心有點(diǎn)重了，學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么上心，他自己也說(shuō)到，感覺(jué)自己也在努力怎么就是沒(méi)有變化，跟其他同學(xué)相比他并不突出，這讓他慢慢接受自己就是這個(gè)水平，然后放棄了對(duì)更高水平的追求。他提到一點(diǎn)我覺(jué)得很重要，他說(shuō)他看到別人努力他才能更有勁的前進(jìn)，是的，環(huán)境的力量不可低估，作為一名班主任，應(yīng)該致力于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，讓環(huán)境去督促同學(xué)，這是我欠缺的。其次是班干部培養(yǎng)上，我忽略班干部的培養(yǎng)，什么都是隨機(jī)安排的，還喜歡親力親為，這樣就會(huì)讓學(xué)生不會(huì)站在班級(jí)角度考慮，自顧自的事，沒(méi)有集體責(zé)任感。所以再帶新班的時(shí)候我應(yīng)該用一段時(shí)間去觀察，找到具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的一群人，再根據(jù)他們的特點(diǎn)安排不同的職位，把他們聚集在班委上，這樣有他們的幫助，我就會(huì)省心很多。

在跟恩濤聊的時(shí)候，我也突然想明白一件事，我一直以為我初一被元老師扇巴掌打醒是她改變了我的一生，今天當(dāng)我回想起來(lái)那時(shí)的場(chǎng)景，我突然就覺(jué)得很丟人，一下子醒了，之后就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也慢慢提升，家里也很看重學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我支持我，給我力量。一個(gè)人發(fā)生變化是眾多因素導(dǎo)致的:我自己，當(dāng)時(shí)的老師，父母，三者合力才有可能，當(dāng)然三者中最主要的是還是我自己，如果我自己不覺(jué)得羞愧，沒(méi)有好勝心，后期也不堅(jiān)持，外力再大也沒(méi)有用。當(dāng)明白了這些，再去看作為一名老師，你對(duì)學(xué)生生氣產(chǎn)生期望時(shí)，不要覺(jué)得他沒(méi)有改變是你的錯(cuò)，也不要過(guò)多付出自己感動(dòng)了自己，卻問(wèn)為什么他還是那樣，因?yàn)槟憬K究只能扮演一個(gè)角色，父母和他自己的想法是沒(méi)法替代的，所以盡力而為。