這部電影躺在我的備選影單里好久好久了，我不敢看。
人很奇怪，明明知道有些電影只能讓你尬笑，而有些電影卻能給你帶來內心的觸動，有時卻仍然會毫不猶豫地（或者猶豫一番之后），選擇前者。
似乎只要閉上眼睛不看，很多東西就變得不存在。
我覺得有必要提前說明這一點，以便于接受不能者及時避雷：
這是一部關于性少數群體的電影，是一部以同性戀者的視角切入，正面迎擊艾滋病的電影。部分鏡頭可能引起恐同者的不適。
這也是一部獲獎無數的電影，可惜在70屆戛納國際電影節(jié)上，只獲得了金棕櫚獎最佳影片的提名。
但重要的不是這些獎項，而是導演要講的這個故事。
每分鐘120擊
導演：羅賓·坎皮略
主演：納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特、阿諾德·瓦羅里斯
豆瓣評分：8.3
推薦指數：*****
導演羅賓·坎皮略，是特殊組織ACT UP（AIDS Coalition to Unleash，意為“艾滋病人聯合起來發(fā)揮力量”）的成員，電影中的故事，來自他的過去，來自90年代巴黎ACT UP激進的抗艾運動。
平常的心率大約是每分鐘60擊，而120擊，是人情緒激動時的心率。這里有一群人，用每分鐘120擊的節(jié)奏用力生活，用力抗爭、用力幫助別人也幫助自己，用力去恨也用力去愛。
因為他們正在死去。
我非常喜歡這部電影的剪輯和配樂，從一開始，激進的政治運動和激烈的討論之間的來回切換，還有響個不停的響指聲（表示贊同），就迅速的抓住了我的心。
激烈而克制的辯論，讓我深切地意識到：在他們被成為一個“群體”之前，他們首先是一個個鮮活的、截然不同的，人。
他們用激進的游行、理性的談判與大膽直接的宣傳口號，為自己的生存抗爭，為性少數群體、妓女、癮君子的權利抗爭、為保護更多的人抗爭。
同時他們明白，“一旦加入ACT UP，無論是否感染艾滋，都要做好被媒體和大眾視為艾滋病人的準備。”
他們在幾年時間內自學成為了艾滋病專家，盡管有些人感染時，還不知道“AIDS”、“HIV”是什么。
“當我長大了，我就成了陽性。”
主角Sean16歲時染上了艾滋病，當Nathan聽到這個故事，表示“他應該知道風險，是他傳染給你的”時，Sean抬手關上了燈，平靜地說：“是的，他應該知道，我也應該知道。責任不應該分割。”
“當你把艾滋傳染給別人的時候，你應該負絕對責任。而當你被別人傳染的時候，其實也一樣。”
這句話讓我非常感動。
Sean接著說：“但那個時候，我們什么都不懂。沒人跟我說起這個?！?/p>
直至今日，在艾滋病的宣傳、預防與治療都得到了大幅度進展的現在，依然存在大量的恐艾者，把仇視的目光投向某些“群體”。
好像只要這些“群體”統(tǒng)統(tǒng)原地爆炸，世界將變成美好的人間。
可是，當你害怕一件事物的時候，更好的方式不是去了解它，了解自己該如何保護自己，并告訴更多的人嗎？難道甩鍋、唾罵與污名化，能讓你害怕的事物消失嗎？
但仍然有人阻止更多的人了解真相。在電影中，ACT UP走進學校，向青少科普如何預防艾滋病。手段的正確與否和語言的組織是否妥當都值得商榷，只是，對當時的他們來說，沒有更好的辦法。
然而兩個教室里，教師的反應截然不同：
一位男性教師非常氣憤和恐慌，他強烈反對ACT UP分發(fā)材料，并且阻止學生閱讀分發(fā)的小冊子。
隔壁的另一個教室，正在講課的女教師了解他們的來意之后，痛快地同意了，對學生們說：“請認真聽他們將要說的，這很重要。”
科普終止于響起的下課鈴聲和一句：“謝謝各位，請保護好自己?！睂W生們帶著各自不同的表情走出教室，有鄙夷、有譏諷，也有猶疑。ACT UP科普的陣地也由教室轉移到了操場，
一個漂亮的女學生經過Sean和Nathan身邊時，拒絕了他們發(fā)放的安全套，以這樣的理由：
“因為我不是玻璃。我沒有你們的風險，不會得艾滋。”
事實是這樣的嗎？
如果一定要說是誰的錯，那我認為，這是無知者的錯；是惡意隱瞞和傳播者的錯；是保持緘默者的錯；是不作為的官方機構的錯；是亂帶節(jié)奏的公知和媒體的錯……
卻唯獨不應該是某種性取向的錯。
何況，從目前我國艾滋病現狀來看，異性性傳播的比例才是最高的啊。
與90年代相比，如今，你可以通過無數種渠道了解到艾滋病如何傳播、如何預防、如何治療……我也相信，仍然有很多人還不（夠）了解，仍然有很多人在高危行為之后才想要去了解。
盡管在你沒看到的角落，仍有很多人正在死去：
還有比增長更大的壓力：2011年～2015年，我國15歲～24歲大中學生艾滋病病毒感染者凈年均增長率達35%（我沒找到更新的數據）；老年患者（年齡≥50歲）的比例逐年增加；近30%艾滋病人發(fā)病前不知感染……
當對某種行為的危險性毫不知情的時候，如何才能保護自己呢？這30%發(fā)病前不知感染的病人，他們不知道自己做過的事有什么風險，大概就更不會知道，在高危行為之后的72小時，還有阻斷藥物可以選！
電影當中，一個艾滋感染者的母親，質問拒絕在學校設置安全套售賣機的校長時大聲說：“我的孩子只有16歲，他已經感染了艾滋病。要是一開始有人能教他保護自己該有多好！”
要是一開始有人能教他保護自己該有多好？但大清亡了一百多年了，依然有很多家長反對學校發(fā)放的性教育讀本。
《房思琪的初戀樂園》里，有這樣的一段：
“剛剛在飯桌上，思琪用面包涂奶油的口氣對媽媽說：‘我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育?！瘚寢屧尞惖乜粗?，回答：‘什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？’”
是這樣嗎？就好像，你沒有告訴你的孩子如何保護自己，卻在他因此受到傷害時責怪他：你會受到傷害都是你自己的錯。
你堅決否認這個美好的世界還有反面，卻認為被丑惡傷害的人自己活該。
難道避而不談，世界的一半就不復存在了嗎？難道學會保護自己的方法，不是比無知好上一萬倍的武器嗎？
無論是性教育還是艾滋病防控的教育，從來都不是該不該有的問題，而是什么時候，以及什么方式的問題。
我想，人不會無緣無故關注與自己毫無關系的事，也不會無緣無故想要了解自己一無所知的事。
我無比期望，成為你的那個“緣故”。
如果這能讓你抬起頭來，多看這個世界一眼。
