而且小學(xué)階段，孩子愛不愛學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，蘇涵壓根就沒學(xué)習(xí)的主動性——每次學(xué)習(xí)都要催半天，主動寫作業(yè)、看書更是不可能，反倒天天盯著手機(jī)看。我從來不覺得她現(xiàn)在成績好，將來就一定好，真正學(xué)習(xí)好的孩子，都是自覺主動的，根本不用人催著學(xué)。

更擔(dān)心的是，蘇涵從小就在夸贊里長大，對她身心健康特別不好。大家總夸她鋼琴彈得好、舞跳得好、學(xué)習(xí)還好，把她捧得跟神一樣。從小被捧著長大，真不是什么好事，童年本該無憂無慮的，蘇涵玩沒玩好，學(xué)習(xí)上又被抓得這么緊，太壓抑了。

說到底，她現(xiàn)在的成績?nèi)俏颐妹糜脖?、硬幫出來的，她自己根本不愛學(xué)習(xí)。妹妹現(xiàn)在曬朋友圈圖一時痛快，以后有的是后悔的時候，畢竟，靠外力推著學(xué)的，永遠(yuǎn)比不上打心底里愛學(xué)習(xí)的孩子。