談到教育，你們可能最先想到就是成績，孩子能夠取得好成績，那么他的老師就是好老師，他的學(xué)校就是好學(xué)校。我不否定這種想法，但我也不認(rèn)同。
在當(dāng)今這個競爭力如此大的社會，每個家長都想讓自己的孩子成為第一，想讓自己的孩子有一特長。每個學(xué)校的校長都想讓自己的學(xué)校名聲在外，生源不斷 。每位老師都想讓自己的班的學(xué)生考出好成績，當(dāng)然，作為一名人民教師的我，也想讓學(xué)生取得好成績。但當(dāng)我真正接觸到教育，當(dāng)我真正接觸到學(xué)生，當(dāng)我真正接觸到家長時(shí)，我仿佛不知道教育到底是什么了？因?yàn)樽鳛橐幻處?，作為一名教育者，讓我知道，教育它并不僅僅是好成績的取得。中國式的傳統(tǒng)教育，讓我們迷失了真正的教育，其實(shí)，教育是雙方面的，不僅僅是我們在教育學(xué)生，有時(shí)候，學(xué)生也“教育”了我們，讓我真正了了解了孩子的內(nèi)心，明白了小學(xué)階段家長的教育老師的教育有多么重要。教育的真正含義，是互相教育。
班級里有這么一個孩子，天真爛漫，活潑無邪，總是用他稚嫩的聲音表達(dá)他的想法。天生家庭條件優(yōu)越的他，被父母保護(hù)的很好，仿佛是一個活在動畫世界的小王子。他的媽媽給他報(bào)了兩個藝術(shù)班?？墒?，孩子的興趣好像不高，媽媽還對他給予很大的期望。每一次，與他媽媽溝通時(shí)，我都告訴他孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓他在家中也督促學(xué)習(xí)，可家長說，他壞毛病太多，一直都這樣，改不了，說了也不聽。您不配合，我們再努力，孩子也改正不了。有一次，孩子就是不想去上其中一個藝術(shù)班，他媽媽說必須去，一定要把今年上完。第一次，我看到這個天真爛漫的孩子眼含淚水。當(dāng)初，我們也應(yīng)該聽一聽孩子的心聲。
孩子，畢竟是孩子，天真爛漫是他們的天性，不要讓你們的期望扼殺了孩子的天性，沒有了這些，他也就沒有了童年的色彩。
第一次段考剛剛結(jié)束，一波詢問孩子成績的家長蜂擁而至，在眾多家長中有這么一位，孩子語文考了98，數(shù)學(xué)考了99。她知道孩子成績之后只說了一句，我不太滿意。每個家長都想讓孩子考雙百分，可是，不是人人都能考的到雙百分。孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，我們不能否定孩子和老師的努力，期望過高，也是不負(fù)責(zé)任。我們更多的是鼓勵孩子，讓孩子懂得愛與努力，付出與回報(bào)。如果教育只是簡簡單單的成績單，那就侮辱了教育二字。
教育是什么？教育是家長給孩子定一個適合他年齡階段的合適目標(biāo)，而不是一味的追求最高目標(biāo)。
今天早上，小花來的時(shí)候一直哭，說她的牙疼，我和她媽媽都知道她在說謊，她媽媽把她放在學(xué)校就走了。小花是班級里最依賴媽媽的一個孩子，不會做題，受到老師批評時(shí)，遇到解決不了的問題時(shí)，第一個就是哇哇大哭找媽媽。這一次，又是這樣，只想找媽媽，不想上學(xué)，我說把這節(jié)課上完就給她媽媽打電話，不行，一直張著嘴大哭，弄得全班同學(xué)上不成課，我給她媽媽打電話來接她回去了。下午送來的時(shí)候，我給她媽媽進(jìn)行了溝通，說孩子對您的依賴心太大，一遇見問題就找你，她媽媽說，確實(shí)沒讓她干過什么，有時(shí)候上樓梯還背著她。她就是這樣一個被媽媽寵壞的小公主，當(dāng)離開媽媽懷抱進(jìn)入小學(xué)這個大集體時(shí)，她不適應(yīng)了。其實(shí)，現(xiàn)在這樣的例子很多，過于的溺愛孩子，沒有正確的教育孩子。
教育是什么？教育是在該放手的時(shí)候?qū)⒆臃攀?，讓他?dú)立去感受世界。
剛才說了一個過于依賴父母的，現(xiàn)在來說一個父母不在身邊的。作為一個班級，什么樣的學(xué)生家庭都有。小明就是一個留守兒童，每天看他臟兮兮的衣服，就能夠看出來他肯定不是跟著父母。每次任課老師都給我說，他家人怎么給孩子穿衣服的。其實(shí)，孩子父母不在家，只有孩子的姥爺照顧孩子。試問，一個需要被照顧的老人，又能怎么照顧好別人？每次和他在外打工的媽媽聊天，她媽媽總說一大堆感激的話，我總說這是我們應(yīng)該做的，會多關(guān)注他的。但孩子的心理是最敏感的，我能感受到孩子在面對其他孩子嘲笑時(shí)的自卑。其實(shí)，這也是現(xiàn)在一些在外務(wù)工家庭中的一些現(xiàn)象。
教育是什么？在家長該陪伴孩子的階段，決不能缺席。
有時(shí)候，和學(xué)生們在一起時(shí)間長,慢慢地去了解他們，其實(shí)，他們也教會我很多。讓我知道了兒童時(shí)期是最美好的時(shí)光，讓我每天也在他們的禮貌中學(xué)會禮儀，時(shí)刻提醒著自己，懂得了孩子的內(nèi)心世界，讓我看到了另一個世界的教育。
教育，不僅僅是成績，是分?jǐn)?shù)。在當(dāng)今社會，一提到教育者，往往人們會給老師貼上很多標(biāo)簽，可老師也是普通人啊。每天早六點(diǎn)晚七點(diǎn)的，有時(shí)可能還要有更多的休息時(shí)間來輔導(dǎo)差生，有時(shí)或許因家長的不理解而受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，更或是因?yàn)閷W(xué)生的成績而壓力倍增，這些，不該是老師一個人所承受的，教育，也不單單是老師一個人的事情。教育不僅僅是把書本上的知識傳授于學(xué)生，而多的是家庭與學(xué)校的相互教育，了解孩子的內(nèi)心，了解孩子的愛好，了解孩子的家庭，了解孩子的衣食住行，作為一個教育者,這些都是基礎(chǔ)。教育不僅僅是把書本上的知識傳授于學(xué)生，而更多的是教會他們生活的道理，愛與希望。
每個人的童年只有一次，每個人在童年時(shí)期是最開心快樂的。然而，現(xiàn)在的孩子們，童年好像都是在學(xué)習(xí)，放假上各種補(bǔ)習(xí)班，親戚家長圍繞著孩子的成績互相攀比，你們是否問過他們快樂嗎？著名作家林清玄曾經(jīng)說過，好學(xué)生并不是得第一名，而是被喚醒內(nèi)心的種子。每個孩子不同，我們又何必強(qiáng)求他與別人相同呢？不如就讓他做那個獨(dú)一無二，童年只有一次，再也回不去。往往取得成功的人并不是班里的第一名，而是7到17名，因?yàn)檫@樣的孩子人緣好，性格好。所以，讓我們靜待花開就好，哪怕不開花，他或許就是一棵參天大樹。
