繪本閱讀

常規(guī)作業(yè)：《思維導(dǎo)圖與繪本閱讀》筆記

格式：1228（日期）–學(xué)號(hào)SWSZ607

你的姓名：林卓均

作業(yè)疑問(wèn)/難點(diǎn)：小圖標(biāo)比較難畫(huà)，還有老師結(jié)束的比較倉(cāng)促，所以總結(jié)那里沒(méi)有寫(xiě)太多內(nèi)容。

作業(yè)總結(jié)如下：

1.老師介紹現(xiàn)在學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)比我這邊的學(xué)生情況，學(xué)生喜歡看課外書(shū)，但真只會(huì)看漫畫(huà)書(shū)、腦袋急轉(zhuǎn)彎等，對(duì)于經(jīng)典書(shū)、傳統(tǒng)意義上的書(shū)比較少。學(xué)生本來(lái)就多作業(yè)，家長(zhǎng)的心思也花在手機(jī)上，根本不管小孩需要看什么內(nèi)容。所以通過(guò)這次微課，讓我清楚以后怎么去推廣。

2.用思維導(dǎo)圖進(jìn)行繪本總結(jié)，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，更容易理解和記憶，但還是需要老師的引導(dǎo)。