? 星期四該講第22課《九色鹿》了?！毒派埂肥且粋€民間故事，主要講述了九色鹿救了一個落水人調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調(diào)達(dá)背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。故事贊揚(yáng)了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責(zé)了調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報的可恥行為。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，學(xué)生喜歡閱讀，也很容易明白道理，所以這是一篇被許多人公認(rèn)的“淺文”。這么淺顯易懂的文章再如以往所學(xué)課文一樣質(zhì)疑，朗讀，探究，引導(dǎo)……似乎不能給學(xué)生帶來新奇。于是我靈光一閃，讓學(xué)生來一次課本劇吧！
? ? ? ? 好，注意一定，就把想法告知學(xué)生。學(xué)生們聽后歡呼雀躍，連連叫好?？粗鴮W(xué)生們各個激動的模樣，內(nèi)心似乎有個聲音對我說“平時要多想點主意，讓每一節(jié)的課都是學(xué)生們喜愛的樣子”
? ? ? ? 學(xué)生們接到通知后，學(xué)習(xí)小組就開始聚在一起商量，誰誰是國王，誰誰是九色鹿，誰誰是調(diào)達(dá)等。歡聲笑語蕩滿教室。
? ? ? ? 頭一天才把消息告知學(xué)生，第二天早上我剛進(jìn)班就有學(xué)生跑到講臺遞給我一個袋子。我詫異的看向他“這是什么？”“老師，你打開看看，這是我昨天晚上做的頭飾?！蔽医忾_袋子一看，栩栩如生的手繪九色鹿卡片，拿到手里翻看竟有一個松緊帶訂在卡片上。我心中一動，多么有心的孩子呀。竟想到用松緊帶，這樣帶到頭上既不勒人，又不滑落，真好！他把文中所有的人物頭飾都制作了一份，并都裝訂上松緊帶。想到孩子晚上做完作業(yè)后又花費時間做頭飾，我的心為之一顫，原來學(xué)生竟是這樣的期盼表演?。?/p>
? ? ? ? 星期四的語文課終于到了，學(xué)生各個精神抖擻，都爭先恐后的要第一個上臺表演。作為老師，看到學(xué)生們這樣熱情高漲還是比較有成就感的。我給小組排好順序，表演就正式開始了。觀看學(xué)生的《九色鹿》表演，實屬美妙！
