4.14浩東教學(xué)反饋[愛心][愛心]

今天針對上次卷子的那篇文章《夏日原野上的追趕》在講閱讀的同時也結(jié)合講了作文，在這篇文章上花的時間比較多，主要是引導(dǎo)浩東自己去說，自己去想。這篇閱讀的題目浩東已經(jīng)改完了，卷子也收上去了，他能記得當時改的答案是什么，但是再次給出啟發(fā)性問題的時候還是不知道怎么樣去思考，首先去做的就是回憶、套用，所以這節(jié)課就抓住這篇文章提出更多的問題讓浩東去思考，包括開頭、結(jié)尾段以及整篇文章的思路對于寫作可以用到的參考，在整個過程浩東思考的比較費力，講的時候都懂，可是做題、思考的時候又回到了慣性思維，又開啟了回憶＋套用的模式，我在各種提問和引導(dǎo)的同時教浩東多問自己幾個“為什么”，等這些問題問完想通，答案也就出來了，后來在另一篇閱讀里用到這種方法之后效果比較好，這些都是需要去反復(fù)操練的一個過程[愛心][愛心]

今天課下讓浩東去完成的內(nèi)容是：1.關(guān)于“我的初中生活”的一篇作文

2.復(fù)習(xí)回顧我們所有以前講過的閱讀，在頭腦中整理每篇閱讀講到的重要思路[太陽][太陽]

下周不出意外重點講小升初六、七、八套卷子的閱讀題目，浩東需要提前完成[愛心][愛心][愛心][愛心]

(本周有對三好學(xué)生自薦書的輔導(dǎo))