今天早上，唐唐拿來了一枚“鴿子蛋”，這是他昨天晚上親自用空氣泥制作的戒指，要送給“心儀”的女孩丫丫。我要給戒指拍張照片，他說：拜托，拍的漂亮一點(diǎn)。一會兒，丫丫來了，他跑過去，非常莊重地對她說：我送給你的。然后給丫丫戴在手上。吃飯戴著不方便，丫丫要求摘下來，我給她放在了鋼琴上，唐唐跑過來叮囑我：放高一點(diǎn)兒，別讓其他人拿走了。上完體育課回來，孩子們正在教室里自由活動，唐唐拉著丫丫來到鋼琴前，小心翼翼地又給她戴上，一副專注又深情的樣子。我看了真是不忍心打擾他們，悄悄地躲在一邊偷拍了一張照片。最后還是被發(fā)現(xiàn)了，兩個小家伙看到我舉著手機(jī)有點(diǎn)兒不好意思了。吃午飯的時候，丫丫對唐唐說：今天晚上回到家我做一個恐龍送給你。唐唐激動地告訴周圍的每一個人。
自從兩周前班里開展了一個語言活動《小豬的婚禮》，孩子們也舉行了一次婚禮之后，唐唐對丫丫越來越迷戀了。平時需要兩人合作的游戲，唐唐都要第一時間找丫丫組隊，自由活動的時間，也是和丫丫在一起玩耍?？磥恚铺频幕橐雒舾衅谝呀?jīng)來勢洶洶，他正沉浸在“愛情”的甜蜜里無法自拔。
這讓我想起了三年前帶過的另一批孩子，叮咚和樂樂。叮咚婚姻敏感期表現(xiàn)得也特別明顯。他們的婚姻敏感期從中班下學(xué)期一直持續(xù)到大班下學(xué)期，整整一年的時間，經(jīng)歷了結(jié)婚、離婚、又和好的狀態(tài)，還得到了雙方父母的大力支持。
那時，活躍的叮咚簡直就是樂樂手中的小風(fēng)箏。樂樂說讓叮咚干什么，叮咚就會乖乖地順從，老師對叮咚束手無策的時候，也要向樂樂求救。叮咚和樂樂也舉行了一場婚禮，當(dāng)時我們準(zhǔn)備了婚禮進(jìn)行曲的音樂，給叮咚穿上黑色的小西服，樂樂穿上紗裙，戴上頭紗，為了讓婚禮更有氛圍，我還準(zhǔn)備了撒花和喜糖，當(dāng)婚禮進(jìn)行曲響起的時候，司儀鄭重其事地主持婚禮的現(xiàn)場，配班老師給他們?nèi)鱿蔡呛突ò?。叮咚本來是班里最調(diào)皮的孩子，是全班公認(rèn)的不受歡迎的孩子，在此之前他在集體里面是非常受排斥的，班里一有破壞性的事情發(fā)生，其他孩子眼睛都不眨一眨就一致說是叮咚干的，為此，叮咚和他的父母都非常痛苦。尤其是叮咚的媽媽，總覺得自己的孩子受委屈，跟老師交流了很多次如何在班級里幫助他建立一個正面的形象。自從這次婚禮之后，叮咚雖然沒有完全拋棄以前的搗蛋鬼的影子，但是至少開始有幾個女孩愿意和他交往了。因為樂樂是班里比較活躍的女孩，她的好朋友都追隨她開始和叮咚一起玩耍。叮咚在大家心目中的形象也在慢慢好轉(zhuǎn)。叮咚的爸爸媽媽也抓住這個契機(jī)，請樂樂到他們家里玩，一起吃晚飯，兩個孩子的感情越來越好。但是，叮咚的表現(xiàn)不是一下子就能改好的，時而會有反復(fù)，所以他和樂樂之間也會存在婚姻敏感期上的波動。有一段時間，樂樂又開始討厭叮咚了，不愿意和叮咚結(jié)婚了。叮咚很痛苦，回到家告訴媽媽：樂樂和我離婚了。當(dāng)時的我們聽了真是哭笑不得，他們還真和現(xiàn)實生活一樣有這個那個的程序呢。從日常的觀察發(fā)現(xiàn)，叮咚確實受傷了，情緒開始不穩(wěn)定，動不動就因為畫畫的不完美或者玩具拼插的不夠理想鬧脾氣。后來，我跟樂樂一起坐下來聊了他們之間的問題。終于找到了癥結(jié)，原來樂樂是因為叮咚每天不好好吃飯，挑食剩飯，大家都說叮咚表現(xiàn)不好，樂樂就不愿意和他玩了。當(dāng)把這個問題告訴叮咚的時候，叮咚表示自己以后一定好好吃飯，做個不挑食的孩子。兩個人才又重歸于好。
這也讓我想到了我的女兒，在幼兒園里也經(jīng)歷了一場相當(dāng)精彩的婚姻敏感期的經(jīng)歷。幾個男孩子互相爭寵，用各種方式來贏得她的“歡心”。那時，有三四個男孩子，都喜歡我女兒。他們在幼兒園里不是傳統(tǒng)意義上的乖孩子，都是班里的活寶，腦子很聰明，但是調(diào)皮搗蛋，凈做惡作劇。班里很多孩子都被他們欺負(fù)。但是我女兒就特別幸運(yùn)，那幾個男孩子都爭搶著要保護(hù)她，所以班里不管亂成什么樣子，我女兒都不害怕，因為她心里面洋洋得意的就是這些男孩子都聽她的話，對她百依百順。經(jīng)過一段時間的競爭，女兒最后終于被其中一個男孩征服了。我問她：為什么和小路在一起玩的好？她說：因為他又帥又聰明呀！后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)其實是小路最“上心”，他的婚姻敏感期最強(qiáng)烈，在班里和女兒簡直就是發(fā)展到了形影不離的地步。再之后，小路和女兒都要邀請雙方到各自家里做客，甚至還影響到對各自父母的喜好?，F(xiàn)在上了小學(xué)，兩個孩子見了面還是很要好，要比其他孩子感情更加親昵。
很多家長非常不理解孩子的這種做法。
我婆婆當(dāng)時就非常反對我支持女兒和小路在一起玩。她老人家極其反感看待這件事情：小孩子才幾歲，就開始結(jié)婚啊，老公老婆的，這不是交孩子干壞事嗎？你們尊重孩子也不能讓孩子沒有邊界了吧？我知道我跟她是講不清楚的，所以也就一耳朵聽一耳朵冒，隨她去吧。
還有很多老年人認(rèn)為這很好玩，經(jīng)常拿這個逗孩子：你和誰結(jié)婚了？你是個已經(jīng)結(jié)婚的小大人了。哈哈哈！接著就是一陣大笑。我非常討厭這樣的老年人，他們這是在貶損孩子良好的自尊和自我的發(fā)展，助長孩子畸形的心理。
甚至一部分年輕的父母也不能正確的看待這個問題。他們認(rèn)為這是小孩子過家家，挺有意思。還有人認(rèn)為孩子在模仿電視劇里的情節(jié)，是在表演游戲。有的家長還有杞人憂天的心態(tài)：俺家兒子怎么會喜歡那個閨女呢？長得也太一般了，不是我們父母喜歡的類型。孩子將來找對象不會就照著這個標(biāo)準(zhǔn)找了吧？
沒有發(fā)展到婚姻敏感期的孩子家長著急了：我家兒子在這方面怎么這么遲鈍呢？人家都“談戀愛”了，我們家孩兒還處在光想著吃喝玩樂的狀態(tài)呢。
在中國傳統(tǒng)觀念里，一談到婚姻問題，大家就談虎色變，把這個問題想得過于復(fù)雜。每個家長自己心里都有個小九九，生怕孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)了“早戀”“變態(tài)”“畸形”等心理問題。在幼兒園里，雖然還不至于此，但是家長心里各懷鬼胎，都是不淡定的。
要解除家長的顧慮和疑惑，給家長解釋這個現(xiàn)象，核心概念就是：婚姻敏感期。在談婚姻敏感期之前，我們先要了解敏感期是什么。
所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。在0-6歲階段，每個年齡段會有不同的敏感期。而婚姻敏感期大致出現(xiàn)在4-5歲，有的可以延續(xù)到6歲多。也就是在幼兒園中大班這個年齡階段。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預(yù)等等?？傊?，他們想擁有屬于自己的空間?；橐雒舾衅谄鋵嵤侨穗H關(guān)系敏感期的延續(xù)。這是孩子心理發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。
孫瑞雪在《捕捉兒童的敏感期》這本書里說：
兒童時期是一個純粹的情感培養(yǎng)和情感發(fā)展的過程，讓兒童在童年順利度過婚姻的敏感期，將為孩子成人后的婚姻關(guān)系奠定基礎(chǔ)。兒童通過幾個月來發(fā)展完成的事情，可能成人10年或者一生都沒有辦法解決。解決這個時期的問題，將幫助兒童健全他的情感世界，健全他的家庭關(guān)系，健全他的婚姻關(guān)系，為兒童建立更好的愛的觀念和豐富的情緒。
所以，當(dāng)婚姻敏感期到來的時候，我們每一個父母都應(yīng)該高興，而不要賦予它太多的道德方面的含義。
那么，成人在幼兒的婚姻敏感期要注意哪些問題呢？
首先，作為家長，一定要理解幼兒的感受，進(jìn)行同理、移情，讓孩子體會到自己的情緒和心理是被成人接納的。這樣，孩子就會光明正大的客觀地去面對自己的婚姻敏感期，而不是覺得找個異性伙伴結(jié)婚是件羞恥的事情。
其次，成人要積極地協(xié)助幼兒完成婚姻敏感期的行為和使命。有的孩子在婚姻敏感期是“單相思”，孩子內(nèi)心是很糾結(jié)和痛苦的，這種情形之下，成人要幫助幼兒想辦法獲得對方的關(guān)注?？梢詣?chuàng)造機(jī)會讓兩個人在一起玩，也可以相互邀請對方去家里做客，或者送給對方一個心儀的禮物，增進(jìn)兩個同伴之間的好感。
最重要的是，在婚姻敏感期的后期，成人可以抓住契機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)孩子之間的相互學(xué)習(xí)和偶像崇拜。比如，成人可以啟發(fā)幼兒：你為什么喜歡和他結(jié)婚？孩子一般都會說出吸引他的特質(zhì)。如果這些特質(zhì)是好的，那么就可以激發(fā)幼兒向他學(xué)習(xí)。
婚姻敏感期，有的孩子時間長，有的時間短，有的孩子表現(xiàn)明顯，有的不是很突出，但是，不論怎樣一般在7歲之后就自然而然地消失了。過了這個年齡階段，孩子之間也不會再沉浸在對異性伙伴的愛慕里，他們又可以自由自在地和自己的朋友玩在一起了。
