? ? ? ? 寫作文！改作文！評作文！與其捶胸頓足，不如冷靜應(yīng)對！
一、現(xiàn)狀：
? ? ? ? 本次期中考試后，給我分配的改卷任務(wù)是改作文。作為一個在崗16年、自我感覺還算良好的語文老師，不知從什么時候開始，也竟然把批改作文當(dāng)成了負擔(dān)：面對一篇篇“媽媽半夜背我去醫(yī)院”、“同桌放學(xué)幫我撐雨傘”、“考試失利，老師摟我肩膀送上一句鼓勵的話”、“陌生人幫我修好自行車”、“公交車上小朋友給老人讓了個座”等小學(xué)低年級水平的幼稚材料; 面對一個個看了開頭，就能猜中結(jié)局的故事; 面對著狂草滿篇、龍飛鳳舞的字跡……
? ? ? ? 學(xué)生的“滿紙荒唐言”，最終讓老師涌出了“一把辛酸淚”。更有甚者，還有位男同事因改作文導(dǎo)致頭暈惡心甚至嘔吐，自嘲改出了“妊娠反應(yīng)”。
? ? ? ? 如此痛苦的改卷過程讓“元氣大傷”的我也早已無力吐槽，但“好為人師”的脾氣還是讓我覺得不吐不快。
? ? ? ? 這樣的現(xiàn)狀，學(xué)生、老師可能都有滿腹的委屈。學(xué)生一般會說：我真的盡力了呀，考試時間那么緊，我能寫完就不錯了;老師估計會講：我平時都教了呀，審題、選材語言，甚至給學(xué)生整理了那么多的范文，不會寫還不會模仿？
二、老師應(yīng)該如何做
? ? ? ? 委屈歸委屈，但我們?nèi)匀坏媒邮墁F(xiàn)實，并努力想辦法改變現(xiàn)狀。先來說說老師。以本次七年級期中考試作文題：“我身邊最_____的人”為例，我認為語文老師應(yīng)該實實在在做到以下幾個方面。
? ? ? ? 1.幫學(xué)生分析題目及要求，過好審題關(guān)，抓住題目中的中心詞和限制。
? ? ? ? 很明顯，此題中的“身邊”和“最”是限制詞，“身邊”表明所寫的人必須是生活中熟悉的人，所以“古人”和“一面之緣的陌生人”不能入選?！白睢睆娬{(diào)程度，表明不是所有符合中心詞的人都可以入選，只敘述一件事不能充分表現(xiàn)“最”，如果能通過多件事比較來寫更好。橫線上補充的詞語是題眼，也就是中心詞，所有內(nèi)容都要圍繞這一中心來展開，所以補題和選材可以同時進行，這樣就能保證選材緊扣題目。
? ? ? ? 2.引導(dǎo)學(xué)生分析選材及行文，讓學(xué)生明白選材的方向和行文的思路。
? ? ? ? 從內(nèi)容來說，寫人記敘文一旦明確寫作中心，選材上就要多思考，爭取不落窠臼，寫出新意。即使一樣的題，也可以寫出跟別人不一樣的內(nèi)容，這就需要結(jié)合自己獨特的生活體驗。比如別人都寫父母老師的時候，我們可以選鄰居; 比如同樣是寫親人，多數(shù)人都寫父母時，我們可以寫爺爺奶奶外公外婆;再比如多數(shù)人寫父母的關(guān)愛呵護給我以感動時，我們可以寫父母的生活、教育智慧給我以感悟。
? ? ? ? 從結(jié)構(gòu)來看，完成本次題目如果只用一則材料不足以表現(xiàn)“最”，那么就涉及多則材料放在一起要安排詳略、合理布局的問題?？墒褂眯?biāo)題或排比段的形式，使文章條理清楚、有序。另外記敘文的寫作順序除了正敘之外，也可以選擇倒敘或者插敘，也能讓人眼前一亮。
? ? ? ? 3.分析考試作文優(yōu)點和不足，為修改作文打好基礎(chǔ)。
? ? ? ? 本次作文學(xué)生寫作的優(yōu)點是：因為題目基本沒有審題障礙，寫作時絕大部分學(xué)生都能寫出真情實感。寫老師父母的不僅能寫出他們給予的溫暖關(guān)懷，還能寫出自己的感受，甚至感恩回報; 寫同學(xué)情誼能寫出給自己的影響和帶動，表現(xiàn)出向上向善的精神面貌。
? ? ? ? 不足之處是：首先是題目所補的詞表述有誤，比如題目應(yīng)補成:“我身邊最讓我感動（敬佩）的人”，不能只寫成“我身邊最感動（敬佩）的人”。其次是選材不能緊扣題目，比如題目填“懂我”，內(nèi)容寫關(guān)愛;比如題目補“誠信”，內(nèi)容還寫熱心助人。 再次是書寫較差，卷面較臟，涂改明顯的人數(shù)眾多。
? ? ? ? 4.分析例文及范文
? ? ? ? 答題卡下發(fā)之后，語文老師可以整合整個年級的資料，選幾篇高分作文印給學(xué)生，帶著學(xué)生分析亮點學(xué)習(xí)借鑒;還可以在本班選幾篇有典型性有升格空間的作文，帶領(lǐng)學(xué)生集體重改一篇文章。可以引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的進行“智慧碰撞”，改出不同的思路風(fēng)格。
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? ? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合評分標(biāo)準(zhǔn)和評講內(nèi)容，針對自己的作文進行反思，看看自己的作文不足之處有哪些？怎樣在寫作時避免？如果要進行升格？是要動“大手術(shù)”還是“小手術(shù)”？哪些該刪，哪些該換，哪些需要加內(nèi)容突出？如果自己的作文已經(jīng)“病入膏肓”，沒有“救治”的必要，可以升格、模仿別人的作文重寫一遍，也會有較大的收獲。
三、學(xué)生應(yīng)該怎樣練
? ? ? ? 作為學(xué)生，平時應(yīng)該如何加強訓(xùn)練，才能在考場上寫出一篇高分作文呢？
? ? ? ? 一篇好的考場作文，一定是要在五個方面特別突出：書寫、選材、結(jié)構(gòu)、語言、立意。所以要打造考場高分作文，一定要做到有的放矢：
? ? ? ? 1.努力讓你的書寫更工整清晰，卷面更干凈美觀。漂亮的字跡，只看第一眼就能讓改卷老師如沐春風(fēng)，欣喜不已。如果學(xué)生目前還達不到，也至少要做到卷面干凈、書寫清晰。
? ? ? ? 2.有個亮眼的開頭。努力做到在一開始的三到五行里完成扣題、亮觀點、展示文采三個目標(biāo)?？梢砸媒?jīng)典，可以使用修辭，可以使用整齊的句式，但語言一定要精煉。
? ? ? ? 3.作文的分段要合理。一篇七八百字的文章決不能平均用力，死板的只用三段一寫到底。要學(xué)會靈活巧妙的利用分段來合理規(guī)劃結(jié)構(gòu)，還要把那最美的一句、最精練的一句、最詩意的一句、最扣題的一句、最對稱的一句、最發(fā)人深省的一句、最讓人過目難忘的一句，總之是你最得意的一句、最能體現(xiàn)你水平的一句，給它一個單獨、突出的位置，隆重推出，千萬不能讓最“亮”最“靚”的話湮沒在大的段落中。
? ? ? ? 4.選材要有“妙招”?？梢造`活地借用或者化用語文教材上的例子，如《紫藤蘿瀑布》中的感悟;《白楊禮贊》中的寫法;《春》中的清晰的結(jié)構(gòu);《背影》中的情感表達……活用教材上的內(nèi)容不僅體現(xiàn)你的有心，還會感動語文教師。
? ? ? ? 還可以選擇自己最熟悉或者最擅長的領(lǐng)域的知識來寫作文，寫出自己獨特的體驗和感受，給人耳目一新的沖擊;還可以熟練掌握“一人一事一書”的素材積累方法，即：熟諳一個人，深究一件事，細讀一本書。這樣長期堅持，也能獲得無盡的源泉。
? ? ? ? 5.要注重推陳出新。比如，你要是喜歡寫山，最好不要選黃山、泰山、武當(dāng)山，而應(yīng)該選北京的香山、江西的廬山、臺灣的阿里山;你要寫城市風(fēng)景，最好不要選上海、深圳、哈爾濱，而要選西安的灞橋、金陵的彎月、峨眉的天梯、蘇州的寒山寺、敦煌的月牙泉;你要寫人物，不要選擇蘇軾、 屈原、陶淵明，而是選擇李賀、韓愈、滕子京……
? ? ? ? 6.打造有靈氣、有魅力的作文語言。努力做到：生動、簡練、有表現(xiàn)力;清新、深沉、耐人尋味，保證閱卷老師在炎熱躁動的六月，看你的文字一眼就被吸引，認真地讀下去。
? ? ? ? 比如：中間每段都是“曾記否”開頭;遇到“記得我十歲的時候”寫成“那一年，我十歲”;還要記得同樣一句話從正反兩面來說，說兩遍——從窗子到門是七步，從門到窗子還是七步;遇到“江南”，在前面加上“草長鶯飛”，寫到“塞北”，在前面上“鐵騎秋風(fēng)”………
? ? ? ? 7.立意高遠一些,努力做到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?？梢栽谑浪椎氖澜鐖允刈约邯毺氐乃枷?，不隨波逐流;可以再誠實一些，不迎合閱卷人的口味，遵從自己的心靈，表達自己獨特的思想和感受;還可以從不同角度看同一個問題。換個方位，就會看到不同的風(fēng)景，得出不同的結(jié)論。
? ? ? ? 對待寫作文，你如果真的認真了、努力了，作文成績還不理想，請再思考下面的問題：
? ? ? ? 你能保證別人隨便看你的作文的哪一段都能看到你的亮點、實力、精心的設(shè)計嗎？
? ? ? ? 你寫完七百字再努力地寫五十到八十個字了嗎？
? ? ? ? 你的書寫達到讓人看懂、歷史最佳了嗎？
? ? ? ? 你寫每一句話都精神抖擻、勁頭十足了嗎？
? ? ? ? 你在七八百字的作文里全面表現(xiàn)你最好的一面了嗎？
? ? ? ? 努力做到這些，才是作文得高分的保證。
? ? ? ? 關(guān)于作文訓(xùn)練，期望老師們、學(xué)生們都能過濾功利，返璞歸真，努力做到“如切如磋，如琢如磨”，最終收獲“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的喜悅。
