? ? ? ? ? ? ? ? ——與“疫”同行

當(dāng)吳校拋出這個主題，2030年來的一封信——《我在未來等你來》。一下就引起我的若干場景的想象。10年后的我，退休了、孩子也研究生畢業(yè)參加了工作，或博士剛畢業(yè)，我?guī)У膶W(xué)生也將大學(xué)畢業(yè)，或在學(xué)校就讀，……而我呢？會像現(xiàn)在一樣，天天呆在家里，按課表給天南海北的孩子上網(wǎng)課，日子并沒有因我退休而覺得落寞和孤獨。每天依舊是與書、茶、陽光相伴，讓時光在我思考中的慢慢流淌。

10年，可能算不上遙遠(yuǎn)，但疫情肆虐的當(dāng)下，10年可謂遙遠(yuǎn)。未來的10年，到底有多遠(yuǎn)呢？他遠(yuǎn)的令人絕望，又近在咫尺，或許就是下一個明天。一場疫情，改變了我們的生活，改變了我們對待生活的態(tài)度，我的生命中也因此有了一段非凡的經(jīng)歷。它讓我停下腳步，過了一段我曾經(jīng)十分向往的日子，發(fā)現(xiàn)向往的生活并沒有我想象的那么快樂，我用最多的時間來學(xué)習(xí)，讀書，思考，除了就餐和睡覺，基本都在干這些我喜歡的事，每天大概要十四五個小時，就是這樣，我也沒停止對疫情的焦慮。

導(dǎo)師韋志中帶來的《如何面對疫情之后的心理變化》。我總結(jié)就是：跳出疫情的種種恐懼，學(xué)會與問題同行、與焦慮和煩惱同行，疫情如流感會與人類長期共存。我有了這樣的認(rèn)識后，就帶著我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)《生命知疫》的課程，一邊進(jìn)行探討和思考，目的只有一個，認(rèn)識病毒，知彼知己，做好全方位的防控，保護(hù)好自己，學(xué)會勇敢面對，對未來有希望、有使命，努力學(xué)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。未來，我的學(xué)生可能會遇到比現(xiàn)在更可怕的敵人，那時他們會現(xiàn)在的醫(yī)生和護(hù)士們一樣，去做最美的逆行者。

最后，我堅信與病毒的戰(zhàn)役，人類終將來勝利。它讓我們的教育提前看到了自己的未來，線上教學(xué)，無論是教師還是學(xué)生，我們都在被改變著。教師們都變得更加勇敢，更加熱血。相信生活仍舊充滿了無限的可能，我們的學(xué)生也對這個時候倍感珍惜，美好，善良，勇敢，熱血，少年意氣，揮斥方遒。對未來，有著最美好的期待。

今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。10年后的今天，當(dāng)我還能想起今天的冠狀病毒時，早已風(fēng)輕云淡，一言而過“嗯，我經(jīng)歷過！”。而我可能也想不起學(xué)生們的名字，自然不會記得今天誰不交作業(yè)，誰考試不及格，沒收了誰給誰的情書。我在未來等你來。

坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮落。

未來，你就好好的在未來等我吧。