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作者：[美] M.尼爾?布朗

讀后感

看著評(píng)分很高，多個(gè)平臺(tái)有推薦刻意看的。開(kāi)始看書(shū)名以為是教人們?cè)趺赐ㄟ^(guò)學(xué)會(huì)提問(wèn)找到問(wèn)題的關(guān)鍵、獲取知識(shí)、方便溝通之類(lèi)呢。原來(lái)是講批判性思維的。這本書(shū)英文名字叫“Asking The Right Questions:A Guide to Critical Thinking”，意思是提問(wèn)是批判性思維的指南。所以本書(shū)作者是教我們通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題這種方法來(lái)培養(yǎng)我們的批判性思維的。

批判性思維使我們擁有更理智更客觀，更獨(dú)立的思考能力，擁有此能力需要通過(guò)不斷的練習(xí)培養(yǎng)。本書(shū)主要以評(píng)判觀點(diǎn)/結(jié)論為核心，教我們?nèi)绾胃疃鹊?、更理性客觀的評(píng)判，而不是簡(jiǎn)單的贊成或不贊成。通過(guò)一套連環(huán)式的問(wèn)題，一步步的‘逼出’結(jié)論的前因后果，挖出更多面的信息，從而讓人看透這個(gè)結(jié)論，才能客觀評(píng)判。

記住，評(píng)判觀點(diǎn)之前，先找到結(jié)論和理由。

一、正確提問(wèn)的好處和方法

--批判性思維和學(xué)會(huì)提問(wèn)的關(guān)系

為什么要擁有批判性思維

• 我們常常被別人的觀點(diǎn)帶著走，我們也常常陷入自己的局限的觀點(diǎn)里。阻礙我們客觀的看待一些事情。

  • 如勸你買(mǎi)茶的網(wǎng)站，告訴你茶的種種好處

• 人要有批判性思維，才能更客觀的評(píng)價(jià)一件事情，一個(gè)結(jié)論，一個(gè)問(wèn)題

• 批判性思維，讓我們找到更多的證據(jù)，使我們理性的找到客觀的答案。也可以讓我們擁有獨(dú)立的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，探索問(wèn)題和事物的本質(zhì)。

為什么批判性思維的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)提問(wèn)

• 以提問(wèn)的方式（是什么為什么等），可以幫助我們一步步尋找更多的線索、探索問(wèn)題的本質(zhì)。

批判性思維包含3個(gè)緯度

• 1.要能意識(shí)到它們是一套環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問(wèn)題
• 2.有能力在適當(dāng)時(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞教岢霾⒒卮疬@些問(wèn)題
• 2.積極主動(dòng)地使用這些關(guān)鍵問(wèn)題的強(qiáng)烈渴望

認(rèn)識(shí)兩種思維方式：海綿式思維和淘金式思維

• 海綿式思維

  • 1.吸收外部信息越多，越能體會(huì)到世界的千頭萬(wàn)緒。為今后展開(kāi)更復(fù)雜的思考奠定基礎(chǔ)
  • 2.相對(duì)被動(dòng)，并不需要冥思苦想，獲得的輕松快捷。
  • 缺點(diǎn)：對(duì)觀點(diǎn)該如何取舍，如何判斷提供不了方法。如果依賴海綿式思維，讀到什么就相信什么了。

• 淘金式思維

  • 帶著特定的態(tài)度去讀書(shū)（傾聽(tīng)），不斷提問(wèn)，積極參與，時(shí)刻準(zhǔn)備與作者辯駁。這種互動(dòng)式思維叫淘金式思維

  • 淘金式思維精神檢查表

    • 1.為什么別人要我相信某件事？
    • 2.我想到別人所說(shuō)的話可能存在問(wèn)題時(shí)，有沒(méi)有記下來(lái)
    • 3.我有沒(méi)有評(píng)估別人說(shuō)過(guò)的話
    • 4.針對(duì)某一主題，我有沒(méi)有給予別人所說(shuō)的合理內(nèi)容形成自己的結(jié)論？

• 兩種思維方式可互補(bǔ)，要想掏出智慧，評(píng)價(jià)各種論點(diǎn)，必須得先有知識(shí)。

強(qiáng)勢(shì)批判思維和弱勢(shì)批判思維

• 弱勢(shì)批判思維：可以捍衛(wèi)自己當(dāng)前的信念

  • 目的就是堅(jiān)決地和駁倒那些不同的觀點(diǎn)和論證，并不關(guān)心自己是否接近真理。
  • 封閉思想

• 強(qiáng)勢(shì)批判思維，是利用批判式思維評(píng)估所有的斷言和信念，加以修正。

  • 開(kāi)放思想

批判性思維影響價(jià)值觀和與人交往

• 我們常傾向于只愿傾聽(tīng)價(jià)值觀相似的人的話和與之交往，但批判性思維還需要我們與這種傾向做斗爭(zhēng)，密切關(guān)注與你價(jià)值觀不同之人的觀點(diǎn)多么有必要
• 擁有批判性思維，也要傾聽(tīng)和理解不同的價(jià)值觀，也幫助我們和不同的人相處

操縱型論證

• 已經(jīng)下好結(jié)論，然后為證明自己的觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)挑選，找到許多理由來(lái)證明自己的結(jié)論

正確的使用批判性思維讓對(duì)話進(jìn)行下去

• 對(duì)話中，當(dāng)使用批判性思維提問(wèn)時(shí)，一定要讓對(duì)方明白你是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不管分歧多么重大（避免被理解成挑釁、杠精）

• 一些談話策略

  • 1.不妨問(wèn)一下‘你是不是說(shuō)……？’以確保你完全明白對(duì)方所說(shuō)的話
  • 2.問(wèn)一下對(duì)方，為什么他認(rèn)為你所依賴的證據(jù)這么薄弱？
  • 3.可以提議休息一會(huì)兒，雙方都可以借此找出支撐自己結(jié)論的最佳證據(jù)
  • 4.可以彌合分歧，尋找第三方案。把你們的理由放到一起，得出一個(gè)雙方都可以接受的新結(jié)論
  • 5.不斷提醒自己，你的目的是虛心學(xué)習(xí)，不是舌戰(zhàn)群英
  • 6.表情和動(dòng)作都要表現(xiàn)出謙遜的樣子，不要擺出一副全知全能的架勢(shì)。

二、干擾批判性思維的障礙

快思考

• 要訓(xùn)練‘系統(tǒng)2 思維’，慢思考，不依賴‘系統(tǒng)1思維’的快思考來(lái)做決定

可得性啟發(fā)

• 指的是我們反復(fù)使用的心理捷徑，只根據(jù)我們手邊最容易獲得的信息形成結(jié)論

刻板印象

• 如‘日本人都很勤勞’‘窮人都很懶惰’‘女人最適合做秘書(shū)’，刻板印象很少能保證公婆，也會(huì)關(guān)閉我們的思路，忽略有價(jià)值的信息

‘暈輪效應(yīng)’

• 指我們通常會(huì)先認(rèn)識(shí)到一個(gè)人身上具有的積極或消極的特征，然后我們就把這個(gè)特征和這個(gè)人其他的一切都聯(lián)系起來(lái)。比如，有個(gè)名人不僅唱歌好還樂(lè)善好施，當(dāng)聽(tīng)到他染毒時(shí)，我們特別震驚，不敢相信。或我們先討厭一個(gè)人，后來(lái)不管做什么我們都覺(jué)得不對(duì)，還是討厭。

自我中心

• 堅(jiān)持認(rèn)為自己是對(duì)的，為了證明自己對(duì)的找出各種理由。只去找對(duì)自己有利的證據(jù)。
• 當(dāng)我們改變自己的想法，接受一個(gè)更好的觀點(diǎn)，我們應(yīng)為此感到自豪，我們抵住了誘惑，沒(méi)有死心塌地去維護(hù)自己長(zhǎng)期以來(lái)的信念。

一廂情愿

（批判性思維的最大的障礙）

• 我們要不斷的問(wèn)自己：‘這事是不是我們希望它是真的，它才是真的，還是有確鑿的證據(jù)證明它是真的？’
• 舉例，你認(rèn)為對(duì)人的生命威脅最大的是瘧疾還是暴力？或許你認(rèn)為是暴力。但是實(shí)際瘧疾死亡人數(shù)高出暴力死亡的33%

三、論題和結(jié)論是什么

一個(gè)論證的基本要素構(gòu)成：結(jié)論+理由

找準(zhǔn)論題和結(jié)論

• 要成為一個(gè)批判性的思考者，首先必須練習(xí)找準(zhǔn)論題和結(jié)論的能力
• 論題就是引起對(duì)話或討論的問(wèn)題、爭(zhēng)議，是后續(xù)所有討論的動(dòng)力；結(jié)論就是對(duì)問(wèn)題和爭(zhēng)議的確定性回答。

為什么要找準(zhǔn)論題

• 找到論題，才能知道在對(duì)什么主題、內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)判，才能跳出來(lái)站在更高的視角去評(píng)價(jià)結(jié)論，而不是為了評(píng)價(jià)結(jié)論而評(píng)價(jià)。

為什么要找準(zhǔn)結(jié)論

• 找到結(jié)論才能對(duì)這個(gè)結(jié)論及論證過(guò)程進(jìn)行評(píng)判

論題分類(lèi)

• 描述性論題

  • 針對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)的各種描述的精確與否提出的問(wèn)題
  • 如音樂(lè)學(xué)習(xí)是不是有助于提高一個(gè)人的數(shù)學(xué)能力

• 規(guī)定定論題

  • 是指針對(duì)什么該做什么不該做什么，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，及什么是好什么是壞提出的問(wèn)題
  • 例：公立學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該教授智能設(shè)計(jì)

怎樣尋找論題

• • 在論題沒(méi)有直截了當(dāng)被陳述出來(lái)時(shí)，可先找準(zhǔn)結(jié)論去確定主題

  • 問(wèn)：作者是在對(duì)什么進(jìn)行評(píng)價(jià)？想要證明什么？主旨是什么？

    • 問(wèn)題的答案和解答就是結(jié)論

  • 2.結(jié)論是逐步推斷出來(lái)的，來(lái)源于論證。結(jié)論是一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)。

    • 依靠作者擺出的種種觀點(diǎn)要加以證明的，就是他的結(jié)論
    • 沒(méi)有論證支撐的斷言稱為‘純觀點(diǎn)’

怎樣找到結(jié)論

• 線索一：看標(biāo)題，

• 線索二：尋找提示次

  • 因此、表明、由此可知、由此得出、可以斷定、我想說(shuō)的重點(diǎn)是、顯示出、表明、證明，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是，告訴我們，應(yīng)該……

• 線索三：在可能的位置找一下。

  • 結(jié)論一般都在特定的位置出現(xiàn)
  • 開(kāi)頭、結(jié)尾

• 線索四：排除不可能作為結(jié)論的東西

  • 例證、數(shù)據(jù)、定義、背景材料、證據(jù)

• 線索五：檢查下交流的語(yǔ)境和作者的背景

批判性思維與你的

書(shū)面和口頭表達(dá)能力

• 寫(xiě)作之前先將論題的范圍盡量縮小

  • 寫(xiě)作前，先花事件確定你的論題
  • 避免貪多嚼不爛，有限的篇幅里說(shuō)不清楚太多論題

• 一步步引導(dǎo)讀者得出你的結(jié)論

  • 如果你的目的就是為里傳達(dá)特定的結(jié)論，就要把你的結(jié)論說(shuō)出來(lái)并強(qiáng)調(diào)，讓讀者對(duì)它沒(méi)有懷疑

四、理由是什么

論證

• 理由+結(jié)論。是一套推理得出的結(jié)論。

• 論證的特點(diǎn)

  • 論證必有目的，希望我們相信
  • 組成部分：結(jié)論+理由
  • 質(zhì)量有高低。需要批判性思維去判定

評(píng)價(jià)一個(gè)論證，一定要找出結(jié)論 和 理由。

什么是理由

• 理由，是指為什么要相信某個(gè)結(jié)論的解釋或根據(jù)

怎么找出理由

• 問(wèn)‘為什么’

  • 找到結(jié)論，先問(wèn)為什么這個(gè)結(jié)論有道理，找到陳述的理由

理由對(duì)結(jié)論的作用

• 1.結(jié)論能不能站住腳主要取決于理由咋不扎實(shí)。

• 2.先有理由，才能有結(jié)論。

  • 避免逆向邏輯和反向論證。否則，理由就是馬后炮
  • 例：反向理由：他爬樓梯很費(fèi)勁。反向結(jié)論：他長(zhǎng)得胖。

理由、結(jié)論的批判性思維邏輯鍛煉表達(dá)能力

• 1.在得出結(jié)論前，先探究可能存在的各種理由。避免反向論證
• 清楚的向讀者/聽(tīng)著展示你結(jié)論的理由，比如通過(guò)提示詞：如原因是，以下是我的理由……
• 為讀者提供文章或演講的提綱，幫助讀者快速找到論證/主題

五、哪些詞語(yǔ)意思不明確

為什么要明確詞語(yǔ)意思

• 準(zhǔn)確辨認(rèn)出關(guān)鍵詞、短語(yǔ)的確切含義，是評(píng)判別人觀點(diǎn)的必要步驟。
• 如果不明確意思，無(wú)法作出評(píng)價(jià)。
• 作為一個(gè)批判性思考者，就是不能輕易相信和同意他的論證過(guò)程。直到影響論證過(guò)程的不明確的地方清晰

怎么找到有歧義的關(guān)鍵詞

• 關(guān)鍵問(wèn)題：哪些詞語(yǔ)是模棱兩可，有歧義的。

• 1.找到關(guān)鍵詞語(yǔ)

  • 1.檢查論題，看有沒(méi)有關(guān)鍵詞

  • 2.在理由和結(jié)論中尋找關(guān)鍵詞

  • 3.留意抽象的詞或短語(yǔ)

    • 一次詞/短語(yǔ)越是抽象，更容易被人們多重解讀

  • 4.通過(guò)反串來(lái)判斷別人怎樣給特定的詞下不同的定義

• 2.檢查是否有起義

  • 問(wèn)：我知不知道這個(gè)關(guān)鍵詞的意思？

  • 回答這個(gè)這個(gè)重要問(wèn)題，需要克服幾個(gè)障礙

    • 1.你自認(rèn)為和作者想表達(dá)的一個(gè)意思。

      • 要多問(wèn)：你這樣說(shuō)是什么意思

    • 2.不要認(rèn)為一個(gè)術(shù)語(yǔ)只存在一個(gè)明顯的定義

      • 問(wèn)：是不是有不同的意思

  • 驗(yàn)證是否有歧義

    • 把你能找到的不同含義，放下上下文看是否都能說(shuō)得通。是否對(duì)結(jié)論產(chǎn)生重大影響。

• 注意事項(xiàng)

  • 先找論題、結(jié)論和理由。千萬(wàn)不要上來(lái)就找含糊的詞，全部記下來(lái)。對(duì)于批判性思考著，最關(guān)鍵的是只要明確論證過(guò)程中的模糊詞

怎么明確有歧義的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的意思

• --利用上下文語(yǔ)境

• 通過(guò)字典、定義去理解

  • 意義的表現(xiàn)有三種方式：同義替換、舉例說(shuō)明、具體標(biāo)準(zhǔn)定義

    • 如，焦慮的3種定義

      • 同義替換：焦慮就是感到緊張不安
      • 舉例說(shuō)明：焦慮就是候選人打開(kāi)電視看選舉結(jié)果公布的心情
      • 標(biāo)準(zhǔn)定義：焦慮就是主觀的不適感，同時(shí)半醉著自主神經(jīng)系統(tǒng)越來(lái)越強(qiáng)烈的感受。

• 找到作者的感情色彩，判斷他真正的意思

• 讓作者，演說(shuō)者負(fù)責(zé)解釋清楚

歧義應(yīng)用案例

• 廣告語(yǔ)中經(jīng)常使用模棱兩可的詞語(yǔ)?？梢岳门行运季S幫你避免購(gòu)買(mǎi)后后悔的事情發(fā)生

  • XXX牌催眠藥，30分鐘就見(jiàn)效

    • ‘見(jiàn)效’歧義太大，如有睡意，還是睡著了，還是睡的昏昏沉沉。。。

你的書(shū)面和口頭表達(dá)能力-對(duì)歧義的處理

• 在交談中，兩人還有機(jī)會(huì)去不斷解釋和弄清楚有歧義的地方

• 在寫(xiě)作中，千萬(wàn)不要以為這個(gè)詞的含義眾所周知

• 寫(xiě)作中避免如何避免歧義

  • 采用反串方法，用另外非你的視角去論證
  • 把你的結(jié)論和理由拿來(lái)和朋友分享，讓朋友驗(yàn)證
  • 不同的讀者群，對(duì)術(shù)語(yǔ)、概念的理解不同。所以看你面向的讀者群去選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)

六、價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)

關(guān)鍵問(wèn)題：作者的結(jié)論的假設(shè)是什么？

什么是假設(shè)

• 假設(shè)就是這個(gè)結(jié)論的前提條件，前提價(jià)值觀傾向等，是先于結(jié)論的。
• 比如，即便出現(xiàn)傳染病，也不應(yīng)該封城。認(rèn)為這個(gè)結(jié)論正確的前提是，人們擁有個(gè)人自由的權(quán)利比社會(huì)安全更重要。而反對(duì)的前提是，價(jià)值觀認(rèn)為社會(huì)安全比個(gè)人自由更重要。

為什么要找假設(shè)

• 找到假設(shè)，就可以找到作者得出這個(gè)結(jié)論背后的本質(zhì)，能更加深入的了解這個(gè)結(jié)論的背景和原因，幫助更加客觀的評(píng)價(jià)這個(gè)結(jié)論。

價(jià)值觀假設(shè)

• 指的是有價(jià)值觀傾向、信念傾向的，非事實(shí)型的條件
• 如，自由和社會(huì)安全。誠(chéng)實(shí)和仗義

描述性假設(shè)

• 指的是事實(shí)形勢(shì)的，無(wú)情感因素的，無(wú)可爭(zhēng)辯的描述型的價(jià)值。
• 如，你應(yīng)該向左走才能到家。前提描述性假設(shè)是你面向北方。這個(gè)假設(shè)是無(wú)可爭(zhēng)議的。

七、論證中有沒(méi)有謬誤

注意作者的謬誤性論證

• 對(duì)人不對(duì)事
• 使用滑坡論證方式
• 表現(xiàn)出尋找完美解決方案的趨勢(shì)
• 不恰當(dāng)?shù)卦V諸公眾意見(jiàn)
• 訴諸可疑地權(quán)威
• 攻擊稻草人
• 亂扣帽子
• 循環(huán)論證
• 轉(zhuǎn)移話題

八、證據(jù)的效力如何：直覺(jué)、個(gè)人經(jīng)歷、典型案例、當(dāng)事人證言和專(zhuān)家意見(jiàn)

什么是證據(jù)

• 證據(jù)是立論者提供的信息用來(lái)證明一個(gè)事實(shí)斷言

關(guān)鍵問(wèn)題

• “我為什么要相信它”“‘這個(gè)斷言需不需要證據(jù)支撐”

“”孤立斷言“

• 如果這個(gè)事實(shí)需要證據(jù)卻沒(méi)有證據(jù)，就要孤立斷言，需要嚴(yán)肅質(zhì)疑其可疑性

如過(guò)需要證明

• 你的證明是什么
• 你怎么知道？
• 證據(jù)呢？你確信它是真的嗎？

找出事實(shí)斷言

• 1.描述性的結(jié)論
• 2.用來(lái)證實(shí)描述性或規(guī)定性結(jié)論的理由
• c.描述性的假設(shè)

證據(jù)的來(lái)源

• 什么樣的斷言可以被認(rèn)同

  • 1.當(dāng)這個(gè)斷言表現(xiàn)為無(wú)可置疑的常識(shí)。比如，舉重可以鍛煉出肌肉
  • 2.這個(gè)斷言是從無(wú)懈可擊的論證中得出的結(jié)論
  • 3.當(dāng)這個(gè)斷言有見(jiàn)識(shí)的證據(jù)加以支撐

證據(jù)的質(zhì)量怎么樣？

• 證據(jù)的類(lèi)型是什么？
• 質(zhì)量取決于證據(jù)類(lèi)型

證據(jù)的類(lèi)型

• 直覺(jué)

  • 要警惕，但是也有些直覺(jué)不是盲目的，也是可參考的。比如一老飛行員起飛前直覺(jué)感覺(jué)哪里不對(duì)勁，就要重視。

• 個(gè)人經(jīng)歷

• 典型案例

  • 將引人注目的典型案例做證明時(shí)也要小心。

• 當(dāng)事人證言

• 權(quán)威或?qū)＜乙庖?jiàn)

  • 也要去看專(zhuān)家的背景，專(zhuān)家說(shuō)這些話的目的等因素。不同價(jià)值觀的專(zhuān)家評(píng)論結(jié)果也是不一樣的
  • 是否有出于利益等目的

• 個(gè)人觀察

• 研究結(jié)果

• 類(lèi)比

做學(xué)術(shù)寫(xiě)作要懂得證據(jù)的正確使用。

九、證據(jù)的效力如何：個(gè)人觀察、研究報(bào)告和類(lèi)比

個(gè)人觀察

• 個(gè)人觀察常常被證明是不可信賴的證據(jù)
• 人們所見(jiàn)所說(shuō)的通常都是經(jīng)過(guò)一系列價(jià)值觀、偏見(jiàn)、態(tài)度和期待過(guò)濾后剩下的東西；
• 還有很多情況下并不能集中注意力觀察完整的過(guò)程，造成觀察偏差
• 好的觀察結(jié)果：最近的，最佳環(huán)境里的幾個(gè)人同時(shí)得到的觀察結(jié)果，無(wú)偏見(jiàn)的

研究結(jié)果

• 一個(gè)比較理想的證據(jù)

• 優(yōu)點(diǎn)

  • 公開(kāi)過(guò)的數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證性
  • 可控性
  • 精確性，語(yǔ)言更精確，避免混淆

• 不足

  • 研究的質(zhì)量有高有低

  • 研究成果也可能互相矛盾

  • 研究發(fā)現(xiàn)并不能證明結(jié)論

    • 而是作為研究人員的解釋

  • 研究人員也有價(jià)值觀、態(tài)度、期待，存在主觀因素

  • 演說(shuō)者在轉(zhuǎn)化結(jié)論是可能轉(zhuǎn)化的不完整，比如去除里限定條件

• 批判性思維評(píng)價(jià)研究結(jié)果

  • 1.樣本抽取是否合理。

  • 2.測(cè)量研究結(jié)果的方法是什么，是否合理

    • 如，測(cè)量?jī)和难舆t滿足的能力，研究者觀察他們是愿意立即選擇一個(gè)棉花糖，還是愿意等15分鐘選擇2個(gè)棉花糖。那這種測(cè)量是不是一種好方法？如果采用不同的測(cè)量方法，研究結(jié)果是否不同？

  • 3，調(diào)查問(wèn)卷是否片面

    • 很多因素影響調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，如樣本、問(wèn)卷形式、題目質(zhì)量等

類(lèi)比

• 類(lèi)比可以當(dāng)作證據(jù)嗎？是否合理？

• 案例：不用擔(dān)心互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓報(bào)紙消失，速凍快餐也沒(méi)有讓下廚燒飯這個(gè)傳統(tǒng)消失

• 不要讓不合理的類(lèi)比欺騙我們

• 批判性思維評(píng)價(jià)類(lèi)比

  • 1.兩個(gè)做比較的食物之間的相同和不同
  • 2.相同點(diǎn)和不同點(diǎn)之間的相關(guān)性

十、有沒(méi)有替代原因

關(guān)鍵問(wèn)題

• 有沒(méi)有替代的原因解釋這個(gè)現(xiàn)象。

為什么要找替代原因

• 有助于對(duì)有因果關(guān)系的結(jié)論進(jìn)行回應(yīng)
• 案例，我跟他發(fā)信息都半天了，還沒(méi)回我。是不是在生氣；替代原因：忙著呢，壓根就沒(méi)看手機(jī)

原因指的是‘x引起了，讓某件事發(fā)生，或影響了y’

• 【因果關(guān)系的提示詞】x導(dǎo)致了，影響了，與……有關(guān)，阻止了，增加了……的可能，決定了，與……有聯(lián)系，有……的效果。

怎么找到替代原因

• 其他方法解讀

  • 1.我能不能直到到其他的方法來(lái)解讀這個(gè)證據(jù)

• 尋找誘因

  • 2.還有什么別的東西可能引發(fā)這個(gè)行動(dòng)或?qū)е逻@些發(fā)生呢？

• 其他角度看問(wèn)題

  • 3.如果我從另一個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題，可能有哪些可以當(dāng)成重要原因

• 證據(jù)解讀后是否成立

  • 4.如果這個(gè)解讀是不正確的，還有什么別的解讀可說(shuō)的通？

原因分析

• 是唯一原因還是原因之一

  • 很多事件并不是唯一原因，而是多種原因共同作用。
  • 同樣的行為結(jié)果，不同的人會(huì)有不同的原因。
  • 避免犯“過(guò)度簡(jiǎn)化因果關(guān)系謬誤”

• 多視角尋找替代原因

  • 多視角避免“確認(rèn)偏見(jiàn)”

• 不同組間差異的替代原因

  • 即便研究總是通過(guò)組的對(duì)比來(lái)做，但是組間差異也往往伴隨多種原因。

• 相關(guān)性不能證明因果關(guān)系

  • 避免出現(xiàn)“因果混淆謬誤”

  • 事后歸因謬誤

    • 甲發(fā)生后，乙發(fā)生了。所以誤以為因?yàn)榧?，?dǎo)致乙。這可能只是巧合

十一、數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性

關(guān)鍵問(wèn)題：這個(gè)數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性

數(shù)據(jù)通常被認(rèn)為科學(xué)精確而可信，但是數(shù)據(jù)也有欺騙性

不同的數(shù)據(jù)展示方式產(chǎn)生的結(jié)果不同。

• 同樣的數(shù)字，展示方式不同。表面結(jié)果不同

不知來(lái)歷和帶有偏見(jiàn)的數(shù)據(jù)

• 如，40%的大學(xué)生飽受抑郁癥的折磨

• 1.找到足夠多關(guān)于這個(gè)數(shù)據(jù)的背景，如何采集的

  • 統(tǒng)計(jì)過(guò)程是否保證客觀，基于事實(shí)

平均值

• 如，北京人均收入達(dá)1.8萬(wàn)元/月

• 要理解這個(gè)平均值的概念

  • 所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)

    • 總數(shù)除以數(shù)量

  • 中位數(shù)

    • 數(shù)值從高到低排序，取中間值

  • 眾數(shù)

    • 可能我們更關(guān)心的是這個(gè)
    • 該值（區(qū)間）出現(xiàn)的次數(shù)最多

• 全距：最大值和最小值

  • 如醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)，你患癌了，這種情況可活：中位數(shù)10個(gè)月，平均活6個(gè)月，最快的1個(gè)月，最理想的5年?？床煌臄?shù)據(jù)給病人的感受差異是非常大的。

• 數(shù)值分布

  • 同樣病人患病，如果了解醫(yī)院治療該病的結(jié)果值的分布，可以選擇擁有最樂(lè)觀的數(shù)值的醫(yī)院就診

把一件事的結(jié)論用來(lái)證明另一件事

• 如，該城市地鐵電子產(chǎn)品占地鐵系統(tǒng)失竊率的70%，你的手機(jī)十有八九會(huì)被偷走

  • 是兩個(gè)概念：電子產(chǎn)品失竊占該整個(gè)系統(tǒng)的失竊率；另是你的手機(jī)被盜竊的概率，如100個(gè)人，總共有10人丟了10個(gè)東西，其中電子產(chǎn)品7個(gè)。前者70%，而后者約10%。

• 1.看兩者是不是同一件事情，同一個(gè)概念

• 2。先不看作者的結(jié)論，先看數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論，看是否和作者的結(jié)論一致

通過(guò)省略信息欺騙

• 只有比率沒(méi)有數(shù)字

  • 如，空調(diào)銷(xiāo)量增長(zhǎng)了200%
  • 看似200%好吸引人好厲害啊，那如果銷(xiāo)量是從2到4，和，從20到40，性質(zhì)一樣嗎

• 只有數(shù)字，沒(méi)有比率

  • 如，洛杉磯有176人死于車(chē)禍，而只有3人死于跳傘事故

• 問(wèn)：缺少了什么相關(guān)信息？

十二、有什么重要信息被省略了

關(guān)鍵問(wèn)題：還有什么重要信息被省略了

找到那些被省略的但可以影響結(jié)論的重要信息。

不完整論證出現(xiàn)的原因

• 時(shí)空對(duì)論證產(chǎn)生的限制
• 由于人們注意力有限，作者演說(shuō)者必須盡快完成論證
• 立論者的知識(shí)不全面
• 論證目的就是為了誘導(dǎo)欺騙
• 立論者與你有不同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度

我們還需要知道這些信息

• 具體的數(shù)字

  • 比如結(jié)論得出幸福指數(shù)比什么高，高多少，指數(shù)值得

• 是否有負(fù)面效果沒(méi)提出來(lái)

  • 大部分的行動(dòng)都有正面和負(fù)面的影響，而不是片面的。
  • 這個(gè)社會(huì)提議，誰(shuí)能受益，誰(shuí)受損失？
  • 這個(gè)行動(dòng)對(duì)我們的健康有什么影響
  • 這個(gè)行動(dòng)怎么影響我們的人際關(guān)系，人與自然的關(guān)系
  • 潛在的長(zhǎng)期的負(fù)面效果是什么

十三、能得出什么合理的結(jié)論

問(wèn)題：這個(gè)主題能得出什么合理的結(jié)論

一套理由可能推斷出多個(gè)結(jié)論

避免使用“二分式思維方法”

• 非黑即白，非是即否，非對(duì)即錯(cuò)這種思維

結(jié)論的應(yīng)用場(chǎng)景

• 結(jié)論在什么時(shí)候是準(zhǔn)確的

  • 什么時(shí)候

• 結(jié)論在什么地方是準(zhǔn)確的

  • 什么地方

• 結(jié)論為什么目的才是準(zhǔn)確的

  • 為什么

應(yīng)用案例：美國(guó)應(yīng)不應(yīng)該涉足其他國(guó)家的和平行動(dòng)

• 1.應(yīng)該，當(dāng)這個(gè)國(guó)家和美國(guó)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系時(shí)，比如沙特阿拉伯
• 2.應(yīng)該，如果美國(guó)被看作世界超級(jí)大國(guó)，有責(zé)任維護(hù)世界和平
• 3.應(yīng)該，美國(guó)美國(guó)的角色定位是去維護(hù)和平
• 4.不應(yīng)該，美國(guó)自己亟待處理的問(wèn)題就很多，不應(yīng)該管其他國(guó)家的事情

可利用條件句“如果怎么樣，那么結(jié)論成立”，幫住找到合理的結(jié)論。

不是所有的條件得出的結(jié)論都站得住腳，有些結(jié)論就是比其他結(jié)論更有說(shuō)服力。

最后的話

避免誤用批判性思維

• ‘哈哈，我可逮著你一個(gè)錯(cuò)誤了’
• 誤用其顯擺你智力超群

這個(gè)世界最不缺的是觀點(diǎn)，最缺的是理性。

我們還是要重視專(zhuān)家的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄冎R(shí)更豐富。但是我們要傾聽(tīng)來(lái)自不同領(lǐng)域的很多專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，并做評(píng)估判斷，做出思考和取舍，構(gòu)建出自己的答案