1、糾字

大衛(wèi)老師糾字感受大衛(wèi)老師的嚴謹和對文化作品深深的敬畏之心。

2、身臨其境

親身置身《鹿柴》感受森林中入光影，小溪中照進光的瞬間，更加形象和生動。

3、解析王維之情

空山，人的聲音，都在體會安靜的人生，以動趁靜，影入森林，給森林注入生命力，形象至極，陽光入森林的感覺帶來溫暖，短暫的色彩短暫的光，通過老師解讀感受到敏感的豐富，意猶未盡，感受大自然的情調。

4、運用

人少的時候再去旅行，短暫的光，短暫的暗淡就如人生的情緒，來來去去終究會一場空，更加體現(xiàn)文學之美，境界鑒賞之美。體會詩歌中無我的境界，好高級，一下子體會物化的美好。

5、實踐

而且經由這一篇老師還講了王維人生的故事，多讀傳記，了解人生經歷，多學習作品才能鑒賞整體之美，生命之美。

6、延伸

貶謫文化的解析，感受著每個作品背后的背后和歷史，感受著人生挫折例如當年貶謫的經歷，才讓人有機會感受自然，也成就了很多經典。

人生的大起大落看上去是壞事，卻有機會安靜于心體會內心豐富的敏感和情感，大衛(wèi)老師分享了王維的一生，也讓我對自己的人生有所感悟，突然間對一切的考驗起落，那些曾經的絕望與無助多了一份釋懷和感恩，壞事背后有好事，不入世又如何出世呢？

人生一切的發(fā)生最后都會在希望和絕望中修煉出一顆強大的心，入世不如意卻成就著王維，感謝大衛(wèi)老師，讓我們能身心靈都與文化融合，感受生命，感悟人生。

很觸動于，老師為了詮釋鑒賞經典，來到藍關古道，體會當年王維的心境，深深被大衛(wèi)老師對作品文化的那份專注敬畏深耕之心，所有的智慧由經歷沉淀而來，而這份精神源于傳播文化美學的愿力，深耕家文化，傳承家文化，這是一群人共同的使命，繼續(xù)努力，一點點修出無我的心，一點點活出這份全然投入其中感悟文化的境界。