很多時(shí)候我們會(huì)對(duì)孩子們表現(xiàn)出來各種蠻不講理、語出驚人的行為感到不解，其實(shí)那是孩子進(jìn)入了“敏感期”的表現(xiàn)。

那什么是兒童敏感期呢？

兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。但敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣，然后就會(huì)消失。

敏感期來臨時(shí)，當(dāng)我們理解了孩子敏感期行為背后身心發(fā)展的需求，并“對(duì)癥下藥”，提供相應(yīng)的活動(dòng)來搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來。所以在敏感期內(nèi)施教，能事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展！

0-1歲兒童敏感期

1、光感的敏感期0-3個(gè)月

特點(diǎn)：剛出生的寶寶對(duì)光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2、味覺發(fā)育的敏感期4-7個(gè)月

特點(diǎn)：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護(hù)好寶寶味覺的敏感程度。

3、口腔的敏感期4-12個(gè)月

特點(diǎn)：這時(shí)寶寶喜歡吃手，他在用口進(jìn)行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念，

建議：請(qǐng)媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會(huì)，讓寶寶吃個(gè)夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。

4、手臂發(fā)育的敏感期6-12個(gè)月

特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候孩子喜歡扔?xùn)|西，這時(shí)最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。

建議：請(qǐng)看護(hù)者不要管制寶寶這個(gè)行為，讓他扔個(gè)夠。

1-4歲兒童敏感期

5、大肌肉發(fā)育的敏感期1-2歲 小肌肉1.5-3歲

特點(diǎn)：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動(dòng)作，和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng)，使各種肌肉得到訓(xùn)練，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動(dòng)作敏感期，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，還可以增長(zhǎng)智力。

6、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期1.5-4歲

特點(diǎn)：忙碌的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。他常常會(huì)做出一些我們不理解的細(xì)小動(dòng)作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

建議：此時(shí)期正是我們培養(yǎng)孩子對(duì)事物學(xué)會(huì)觀察入微的好時(shí)機(jī)，帶著疑問和想法去認(rèn)知世界，再好不過。

7、語言敏感期1.5歲-2.5歲

特點(diǎn)：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個(gè)過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所至，不管他會(huì)不會(huì)說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說話、講故事，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí)，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人交往。

8、自我意識(shí)的敏感期1歲6個(gè)月-3歲

特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識(shí)，這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的，同時(shí)通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會(huì)大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心，出現(xiàn)的年齡2-3歲。

建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只需制止孩子的行為，不要去譴責(zé)，也不要去說教，因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌?，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。注意事項(xiàng)：不要和孩子較勁，這是一個(gè)孩子形成自我地過程

9、社會(huì)規(guī)范敏感期2.5歲-4歲

特點(diǎn)：開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動(dòng)，這就說明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范的敏感期。社會(huì)規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié)，抓住時(shí)機(jī)教養(yǎng)，有利于將來遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般3歲的孩子家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境?！?/p>

3-4歲兒童敏感期

10、空間的敏感期3-4歲

特點(diǎn)：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等。

建議：可以多提供類似的玩具，同時(shí)可以在這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種幾何圖形，對(duì)日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)。

11、色彩敏感期3-4歲

特點(diǎn)：開始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識(shí)，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺訓(xùn)練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料，滿足孩子的色彩需求，投放及相關(guān)書籍，為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ)。

12、邏輯思維敏感期3-4歲

特點(diǎn)：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會(huì)下雨？”等等。這些問題總是讓家長(zhǎng)感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時(shí)，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)也發(fā)展了思維能力。

建議：保護(hù)好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長(zhǎng)不能回答的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)，這時(shí)家里有一套百科全書是非常重要的，因?yàn)檫@時(shí)認(rèn)知的速度是事倍功半的。

13、占有敏感期3-4歲

特點(diǎn)：孩子開始對(duì)“我的”、“你的”有了自己的概念，對(duì)自己感興趣的事物具有很強(qiáng)的占有欲，不愿意分享。與此同時(shí)，也就拉開了人際關(guān)系的序幕。

建議：給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間，比如一個(gè)屬于孩子自己的房間或者區(qū)域。在你進(jìn)入他的房間或者區(qū)域時(shí)，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

14、執(zhí)拗的敏感期3歲-4歲

特點(diǎn)：3歲至4歲的幼兒進(jìn)入執(zhí)拗的敏感期，這個(gè)階段的孩子經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會(huì)情緒化。還會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，被大人認(rèn)為是“任性”、“胡鬧”。

建議：解決兒童的執(zhí)拗問題，首先要學(xué)會(huì)觀察與傾聽，了解孩子的需求。

15、詛咒的敏感期3歲-5歲

特點(diǎn)：“臭屁股蛋”“屎巴巴”“打死你”“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。

建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這并不是他真的想表達(dá)的，慢慢等待這個(gè)階段過去。

16、延續(xù)秩序的敏感期

特點(diǎn)：從2歲半左右開始，孩子開始有非常強(qiáng)的秩序感，用過的玩具要?dú)w位，毛巾一定要放整齊。

建議：我們要尊重孩子，保護(hù)好這份品質(zhì)。試著放慢自己，多多觀察和傾聽孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有序的外部環(huán)境，以配合孩子的內(nèi)在秩序感。

４-５歲兒童敏感期

17、繪畫的敏感期4歲-7歲

特點(diǎn)：繪畫是兒童與生俱來的表達(dá)自我的語言方式，3歲左右開始孩子有了運(yùn)筆意識(shí)，開始逐漸癡迷于繪畫與創(chuàng)作，用這樣一種方式來展現(xiàn)自己。

建議：不同年齡段的孩子表現(xiàn)出的繪畫特征不同，在這個(gè)敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個(gè)高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。

18、出生敏感期4-5歲

特點(diǎn)：孩子往往在這個(gè)時(shí)期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問題：我從哪里來？如果你的孩子到了這個(gè)敏感期。

建議：不管是老師孩子家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的問題，都不能應(yīng)付了事。家長(zhǎng)們認(rèn)真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學(xué)地講給孩子聽。

19、婚姻敏感期4歲-5歲

特點(diǎn)：在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時(shí)候孩子會(huì)想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”、之后，他們就會(huì)“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會(huì)“愛上”一個(gè)小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時(shí)也不愿意讓其他人干預(yù)等等?？傊?，他們想擁有屬于自己的空間。

建議：無論孩子說想結(jié)多少次婚，喜歡多少朋友，家長(zhǎng)都一定不要太當(dāng)真，不要對(duì)這類話題避而不談，而應(yīng)該給孩子更為自由的空間，家長(zhǎng)也要建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事

20、身份確認(rèn)敏感期4歲-5歲

特點(diǎn)：孩子們會(huì)給自己一個(gè)又一個(gè)身份。這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆娱_始崇拜某一偶像，希望自己就是那個(gè)偶像。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你。孩子在這個(gè)身份確認(rèn)的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達(dá)自己。

建議：可以在家里進(jìn)行角色扮演游戲，孩子會(huì)很感興趣，來滿足孩子扮演欲望。

21、性別敏感期4歲-5歲

特點(diǎn)：大概4歲時(shí)的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

建議：孩子對(duì)身體的探索和認(rèn)識(shí)來自于觀察，成人在給孩子解釋時(shí)，態(tài)度必須客觀和科學(xué)，就如同認(rèn)識(shí)自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當(dāng)然百科全書這時(shí)是最好的工具了。老師可以開展《我的身體》主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)身體的各類器官，區(qū)分男女性別。

22、數(shù)學(xué)概念敏感期4.5歲-7歲

特點(diǎn)：孩子到了4歲多時(shí)，總是喜歡問：這是幾個(gè)，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，有幾個(gè)人？孩子對(duì)數(shù)字開始敏感，愛上數(shù)數(shù)，看到路邊廣告牌時(shí)會(huì)注意里面的數(shù)字，等公交的時(shí)候會(huì)不停詢問這是幾路車。

建議：這是孩子數(shù)學(xué)敏感期的第一階段，老師可以在區(qū)角投放一些生活用品，引導(dǎo)孩子在生活中建立數(shù)學(xué)的概念。

５-６歲兒童敏感期

23、認(rèn)字敏感期5歲-7歲

特點(diǎn)：這是孩子第一次接觸符號(hào)，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動(dòng)作和看到的文字配合起來去學(xué)習(xí)文字。

建議：在這個(gè)階段，孩子只能宏觀地認(rèn)識(shí)文字，也就是一個(gè)整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達(dá)不到書寫。孩子也會(huì)對(duì)自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。

24、社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期6歲-7歲

特點(diǎn)：孩子0-6歲的發(fā)展是一個(gè)人宏觀發(fā)展微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán),孩子渴望了解社會(huì)規(guī)則，喜歡扮演各類社會(huì)角色，并且建立角色所對(duì)應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：可以讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，包括公益性的活動(dòng)，比如：撿垃圾活動(dòng)、自己做手工義賣捐助活動(dòng)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的良好時(shí)機(jī)。

25、數(shù)學(xué)邏輯的敏感期6歲-7歲

特點(diǎn)：中班的孩子有了數(shù)學(xué)概念之后，到了大班開始有了數(shù)學(xué)邏輯，開始對(duì)數(shù)的序列、數(shù)的邏輯關(guān)系產(chǎn)生了興趣。

建議：比如通過蒙特梭利的數(shù)學(xué)教具讓孩子學(xué)習(xí)加減乘除法，這種方法學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)的邏輯而不是簡(jiǎn)單的記憶。

26、動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、收集敏感期6歲-7歲

特點(diǎn)：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識(shí)。孩子們對(duì)自然的探索興趣比我們想象得要強(qiáng)烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學(xué)、好奇的品質(zhì)。

建議：給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)觀察大自然。

27.書寫的敏感期5歲

特點(diǎn)：孩子逐漸對(duì)符號(hào)、書寫文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會(huì)放過任何一個(gè)能夠?qū)懽值牡胤?，?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：在幼兒園，老師可以開展相關(guān)的前書寫活動(dòng)，為書寫做好準(zhǔn)備，對(duì)于家長(zhǎng)來說，嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個(gè)特定的區(qū)域來滿足孩子的書寫欲望。

一共２７個(gè)敏感期，希望對(duì)老師和家長(zhǎng)有所幫助，讓我們更加理解孩子行為背后的原因，如果想了解更多敏感期知識(shí)，自行購(gòu)買《撲捉幼兒敏感期》、《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》、《愛與自由》等書籍。如果對(duì)您有所幫助，請(qǐng)你轉(zhuǎn)發(fā)，相信其他的朋友也需要?。?！關(guān)于6月26那期送書活動(dòng)已贈(zèng)送

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作者簡(jiǎn)介：幼稚園老師；90后奶爸；家有兒子一枚；武漢市語言、健康、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；致力于分享一線育兒觀察案例，讓您更加了解孩子行為背后的原因。

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