有一種教師群體，她們熱愛讀書，堅持讀書，一直保持閱讀，也有自己的閱讀圈子和讀書群，不斷輸入和輸出！

? ? ? ? 另外一種是教師群體不讀書，這是很悲哀和恐怖的，也是不應(yīng)該的，這是對教師職業(yè)的不尊重，不敬業(yè)，不夠負(fù)責(zé)！并不是說我對教師要求苛刻，而是無論哪一種職業(yè)，都應(yīng)該去讀書，讀好書，去裝備你的思維和大腦，這是人類不可缺失的精神食糧，飯是喂養(yǎng)身體，書是喂養(yǎng)心靈，作為一個建造人類靈魂的工程師，不讀書學(xué)習(xí)，實(shí)在是國民堪憂的事兒，期待不讀書的教師覺醒這一點(diǎn)，不讀書就改行吧！

? ? ? ? 而作為教師，這個非常重要和特殊的育人職業(yè)，保持讀書那是相當(dāng)相當(dāng)重要的事情，兒童，青少年，大學(xué)生，這些學(xué)生未來是要建設(shè)一個國家，祝福國家的進(jìn)步和成長，為國家擔(dān)當(dāng)大任的！某方面說，教師相當(dāng)于搞建設(shè)國家未來工程！必須博覽群書，思考，引導(dǎo)，創(chuàng)新

? ? ? ? 并不是說努力學(xué)習(xí)，考有教師證，學(xué)啦專業(yè)知識，就可以萬事大吉，教書育人！NO,

? ? ? 教師給學(xué)生上課是一個不斷更新，學(xué)習(xí)，跟實(shí)踐結(jié)合出新知的過程，人在成長變化，社會在前行進(jìn)步，每堂課都是新的，如果沒有一定學(xué)識的廣泛的讀書積累，根本無法上好一堂精彩高質(zhì)量的課，那這個單位時間里，對自己和對學(xué)生來說，都是比較虧損的！因為教書，不僅教學(xué)生，也是在教自己，教學(xué)相長，這是互相的！

? ? ? 學(xué)科之間是有互通性的，教師需要多讀書，跨界，跨學(xué)科的讀書，學(xué)習(xí)，才能更好的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，指引學(xué)生！

? ? ? 關(guān)于不讀書的教師群體，可能存在幾個原因：1 首先是自己沒有意識到不讀書的嚴(yán)重性，這需要有人去引導(dǎo)，去點(diǎn)開這個意識的覺悟

2 缺乏謙虛，不夠謙卑，覺得幼兒園，小學(xué)，知識簡單，不讀書也能教，這個是錯誤的，真的簡單嗎？，把簡單的做好，需要不簡單的讀書學(xué)習(xí)啊

3 學(xué)校并沒有相關(guān)教師讀書的培訓(xùn)活動，閱讀分享，課程研討培訓(xùn)，缺乏上層領(lǐng)導(dǎo)，環(huán)境，資源，設(shè)備，同時，很多教育政策好，但并未落實(shí)和執(zhí)行，很虛！

4 教師的素養(yǎng)不夠

? ? ? 期待更多的教師能夠積極進(jìn)取，不斷讀書，讀好書，博古通今，讀新書，帶著思考，思辨和批判性思維，同時帶領(lǐng)孩子們讀書，并且?guī)蛹议L，帶動全民讀書，一個愛讀書的國家，是很贊的！

? ? ? 全民閱讀吧！