學生時代的時候，你有沒有被父母要求考試，要考幾分考第幾名？如今身為一名家長，你有沒有對自己的孩子有同樣的要求。

但其實對孩子來說，這樣的標準真的好嗎？

育兒的路上其實是有很多的誤區(qū)，以前只能通過請教身邊的有經(jīng)驗的人，但經(jīng)驗只是經(jīng)驗，不一定都是對的，就算對的也不一定適用每一個人。

第一，放開不確定，去做確定的事情。不要讓孩子說你要考全班第一或者是第幾或者一定要是幾分。因為這些他都是沒辦法確定的因素，不排除班級其他同學的情況，也不知道這次試卷的深淺難易程度。給他一些確定的目標，讓他去完成。讓他自己做一些有把控的自己能做到的目標，這樣子努力起來才更有方向。

第二，給孩子有自己的選擇，有自己的決定權(quán)，這樣子他也會有更多的主動性。家長可能會害怕給較多的選擇時，孩子會很難控制自己。比如說讓孩子自己選擇做作業(yè)的時間，看電視的時間，但孩子可能會花大量的時間在電視上。所以父母遇到這種情況就不敢放開，不給孩子有選擇，怕孩子控制不住自己。其實這是很正常的，很多問題上孩子也都會犯錯，如果有錯誤產(chǎn)生的時候，讓他自己學著去調(diào)整，我們也配合他一起做計劃，一起調(diào)整。

很多習慣都是要從小開始養(yǎng)成的。比如孩子的閱讀習慣。很多父母都覺得孩子如果太小，在嬰兒幾個月的時候覺得沒有必要跟他說太多的話，看太多的書。但其實這個習慣越早培養(yǎng)越好。如果他從幾個月的時候開始每天嘗試看繪本，那么等他養(yǎng)成了閱讀的這個習慣之后。閱讀對他來說，可能就跟每天吃飯每天走路一樣，很平常的一件事情。就像是人的舒適區(qū)一樣，做一些改變，將自己的舒適區(qū)變大。習慣之后這些事情也就是在自己的舒適區(qū)之內(nèi)了。

第三，情緒是無法控制的，只能管理自己的行為。我們都會遇到有情緒的時候，有喜有怒有愛有懼。就像我們不能要求孩子不能哭一樣。孩子的哭尤其對于嬰幼兒來說，有時候只是表達自己的語言而已，他可能是餓了或是難受睡不著。如果你強制不讓他哭，讓他的需求得不到滿足，那么長此以往，對他的性格會有很大的影響。

多學習一些正面管教的方法，父母做好孩子的榜樣。要求孩子的時候，想想自己能不能以身作則先做到，或者是換成自己是孩子，愿不愿意接受這些方式的安排。