今天看完了《物理化學(xué)》1.3節(jié)。這一小節(jié)看了三次，共約3.5h（我有注意力記錄，哈哈）。

這次看書對(duì)近期學(xué)習(xí)的幾句話有了深刻的體會(huì)：

1.關(guān)鍵的部分（重要的部分）明明白白地躺在那兒，簡單到所有人都看的懂，但是你就是會(huì)忽略。

2.什么是聰明（或者說什么很重要）：

一個(gè)人的腦子里有多少清晰、準(zhǔn)確、必要的概念；

看他腦子里那些清晰、準(zhǔn)確、必要的概念之間，有多少清晰、準(zhǔn)確、必要的關(guān)聯(lián)……

3.重要的東西就是要反復(fù)看，反復(fù)思考。

4.選定一本書，只字不差地閱讀，要記?。耗愕拈喿x速度不等于你的理解速度；

5.花時(shí)間對(duì)新知識(shí)進(jìn)行加工，與舊知識(shí)建立必要的聯(lián)系。

一、清晰的概念的建立

這一次我看《物理化學(xué)》，做到了只字不差地反復(fù)閱讀，邊看邊寫，用各種器官形成感知，最重要的是：我對(duì)之前一輩子都沒有區(qū)分清楚的概念——理想氣體與實(shí)際氣體有了非常清楚的區(qū)分：

1.理想氣體沒有分子間作用力（實(shí)際上不存在），實(shí)際氣體有分子間作用力，并且符合Lennard-Jones勢(shì)能曲線圖；

2.實(shí)際氣體在壓力極低（幾百千帕以內(nèi)）的情況下可以近似為理想氣體來處理，且容易液化的氣體適用壓力范圍較窄，難液化的氣體適用壓力范圍較寬。

3.實(shí)際氣體存在分子間作用力，因此才能液化（分子間相互吸引）、實(shí)際液體難以壓縮（分子間的排斥力）；

這兩個(gè)概念之間的區(qū)分是如此簡單，簡單到我懷疑自己智商的地步，但區(qū)分清楚是如此的重要。簡單，是指容易理解，而單單理解是不夠的，需要在大腦皮層中刻上印記，能夠用起來才叫自己的知識(shí)。想想看，自己之前學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)槿菀桌斫舛氘?dāng)然的認(rèn)為“自己掌握了”，是多么的愚蠢，而這樣的愚蠢竟然持續(xù)了很多年……

二、知識(shí)之間的聯(lián)系

在《好好學(xué)習(xí)》中，成甲老師講到：讀書要以慢為快。他曾看了半頁書，就寫了3000字的讀書筆記。細(xì)細(xì)想一想，看書的目的是什么？不是為了把這本書翻完，寫上一句“今年看了XX本書”標(biāo)榜一下自己，這是表現(xiàn)型人格的做法。對(duì)于我們追求成長、長期成長的人來說，應(yīng)該是只字不差地閱讀，把概念琢磨透、直到非常清晰，似乎是理所當(dāng)然的吧？

學(xué)習(xí)“飽和蒸氣壓、氣液平衡與沸騰”時(shí)，我反復(fù)地想燒水的過程，以及高原地區(qū)水沸點(diǎn)低的例子。

在“實(shí)際氣體的P-V圖”部分中，提到了“拐點(diǎn)”，這是高等數(shù)學(xué)的概念，于是我又翻出之前的學(xué)習(xí)筆記，這樣物理化學(xué)與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，自己的新舊筆記聯(lián)系了起來。

當(dāng)知識(shí)之間建立起聯(lián)系的時(shí)候，自己能夠真正的感受到成長。任正非在自己的管理中融入了“熵”的理論，這是熱力學(xué)的概念，這是何等的知識(shí)遷移能力！

“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”。持續(xù)踐行，舉一反三。