“你們長(zhǎng)大以后想干什么??？”

我的小學(xué)老師曾這樣問(wèn)我們。

“長(zhǎng)大以后我要成為一名優(yōu)秀的老師！”

我曾在本子上鄭重的寫下過(guò)這句話。

那時(shí)的我并不知道什么叫優(yōu)秀，也不知道什么樣的人算是優(yōu)秀的。我只知道，我的老師們很厲害，看到他們站在講臺(tái)上我就覺(jué)得他們身上是發(fā)著光的，就像自帶出場(chǎng)光環(huán)的偶像劇男女主角。就是因?yàn)樗麄?，我才成為了一個(gè)有夢(mèng)想的“咸魚”。我也一直在為此而努力著。

“來(lái)，孩子們，告訴老師這是什么東西？”

“老師，你跟我們一起玩吧，這個(gè)可好玩了。”

“老師，這道題怎么做？”

“在老師的眼里，根本就沒(méi)有笨學(xué)生，你們?nèi)际翘貏e棒特別聰明的孩子，你們?nèi)际翘焓古?”

這是我想象自己成為老師之后會(huì)和自己的學(xué)生有的一個(gè)對(duì)話，我和我的學(xué)生之間，不僅僅是師生關(guān)系，同時(shí)也是朋友，學(xué)生們有任何問(wèn)題都可以跟我說(shuō)，而我也能為他們解決一些問(wèn)題或者給出一些建議，讓他們不至于太迷茫、、、、、、

老師在我的心里一直都是偉大的，所以教師這個(gè)職業(yè)也像是一面旗幟在前面指引著我，讓我時(shí)刻注意自己的行為舉止。故而，對(duì)于大三的支教我也是充滿了期待。

從我出發(fā)一直到我所任教的學(xué)校，我的心一直都是懸著的，我不知道該以什么的方式和我的學(xué)生見面，也不知道我會(huì)面對(duì)一群什么樣的學(xué)生，更加不知道如何開始我的第一課，如何向他們介紹我自己以及如何與他們相處這四個(gè)月。

我已經(jīng)不記得第一次見他們時(shí)說(shuō)的話了，也已經(jīng)忘了第一節(jié)課給他們教的什么，因?yàn)閯偟侥堑奈遥缫驯荒莾旱沫h(huán)境嚇住了。說(shuō)實(shí)話，看到那兒的環(huán)境之后，我的第一個(gè)念頭就是“現(xiàn)在走還來(lái)得及嗎？”繼而想四個(gè)月實(shí)在是有點(diǎn)漫長(zhǎng)?？梢赃@樣說(shuō)，我就是帶著情緒給那些孩子們上課的。我早將自己心里的標(biāo)桿扔到了九霄云外，對(duì)于他們，我似乎有了敷衍，在自己心底里也有一個(gè)聲音告訴自己：以后別當(dāng)老師了，老師并不是一個(gè)多么光榮多么了不起的職業(yè)。我知道，我自己開始動(dòng)搖了，而讓我動(dòng)搖的僅僅是因?yàn)榄h(huán)境不稱心。當(dāng)時(shí)的自己覺(jué)得自己在這里教學(xué)真的是委屈到不行。但一個(gè)月之后，我心里的一切又神奇的發(fā)生了變化。

我不再怨天尤人，不再把自己的不滿發(fā)泄在學(xué)生身上，不再消極怠工。而這個(gè)變化不僅僅體現(xiàn)在我一個(gè)人身上，從孩子們上課的狀態(tài)中我也感受到了他們的變化。因而，我的課堂不再沉悶，孩子們對(duì)我也不再是敬而遠(yuǎn)之。我們開始像朋友一樣相處，我也發(fā)現(xiàn)了他們的可愛。因?yàn)槲易约盒膽B(tài)的轉(zhuǎn)變，我在課堂上也變得隨和起來(lái)，我也可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。就像有次上課：

我給出一個(gè)例句：滿天的小星星像珍珠撒在碧玉盤里。然后我問(wèn)他們覺(jué)得星星像什么時(shí)，他們的想象力或者說(shuō)腦回路真的是可以突破天際：

? ? 有人說(shuō)像螢火蟲，我覺(jué)得這個(gè)是可以接受的。

? ? 但是有個(gè)人告訴我說(shuō)像石頭，excuseme？你確定你不是在跟我開玩笑嗎？

? ? 還有一個(gè)直接告訴我像星星，what？難不成還像香蕉？

? ? 他們的這些回答讓我真是……佩服佩服……只能說(shuō)我已經(jīng)老了……

? ? 好不容易過(guò)了這一節(jié)，開始給他們講量詞“把”，看到有一個(gè)小孩拿著鉛筆在撓自己的腦門（他似乎并不知道自己正在用削好的那頭，而且恰好那個(gè)小孩比較白），看到他給自己的腦門上涂上了一條條黑黑的不規(guī)則的線條，真的是沒(méi)有忍住，笑了起來(lái)，我的學(xué)生以為我在笑那個(gè)詞“把”，所以他們很認(rèn)真的問(wèn)我：老師，一個(gè)“把”有那么好笑嗎？我真的是笑到不能自已，好不容易平復(fù)了下來(lái)，又有人出來(lái)作妖。一個(gè)孩子將兩個(gè)鉛筆放在自己的眼睛上，將眼睛閉起來(lái)，讓眼睛夾住筆，對(duì)，我又沒(méi)忍住。我真想說(shuō)小孩兒你真的很有雜技演員的天賦。

? ? 所以，這節(jié)課上的莫名其妙的亢奮。老師笑到停不下來(lái)，學(xué)生們也莫名跟著笑起來(lái)，這整節(jié)課都是“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”老師成功的帶瘋了整個(gè)班。

? ? 當(dāng)老師，還是很歡樂(lè)的，每天都會(huì)是一種全新的體驗(yàn)，而這種感受只有老師才懂。

? ? 我喜歡這里的一切，包括他們。

而我之所以喜歡這里，卻是因?yàn)橛兴麄儭?/p>

因?yàn)樗麄冏屛铱吹轿疫€有那么多的可能。

以前的我，沒(méi)想過(guò)會(huì)站在講臺(tái)上，沒(méi)想過(guò)會(huì)成為一個(gè)傳授知識(shí)的人，沒(méi)想過(guò)會(huì)來(lái)到這里并遇到他們。

現(xiàn)在的我，能夠站在三尺講臺(tái)上告訴他們一些他們現(xiàn)在不知道的事，能夠幫助他們解答一些他們現(xiàn)在還不太懂的問(wèn)題，能夠知道一些他們感興趣的話題，能夠感受他們眼里的愛，能夠看懂他們臉上的情緒，能夠……

現(xiàn)在的我，已不是原來(lái)的我。我可以基本掌控整個(gè)課堂，知道怎樣引導(dǎo)孩子們快速進(jìn)入課堂，知道怎么做可以吸引孩子們的注意力，知道怎么樣能夠讓孩子們理解我所說(shuō)的，知道怎么辦孩子們才會(huì)信服你，知道怎么和孩子們相處，知道怎么……

從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從抵觸到享受，從……最后發(fā)現(xiàn)一切竟都是如此的美好。

在這里，不是我教會(huì)了他們什么，而是從他們身上我學(xué)到了什么。

謝謝他們，讓我有了想要變得更好的欲望。

謝謝他們，讓我懂了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

謝謝他們，讓我發(fā)現(xiàn)被人打擾是一種幸福。

謝謝他們，讓我明白被人重視是多么有幸。

謝謝他們，讓我為了第二天甘愿每天熬夜。

謝謝他們，讓我知道活著每天都驚喜不斷。

謝謝他們，讓我懂得人生怎樣才算有意義。

謝謝他們，讓我了解了什么叫做你真幸運(yùn)。

謝謝他們，遇到他們，三生有幸。

謝謝他們，教過(guò)他們，三生有幸。

謝謝他們，陪我一程，三生有幸。

在我要離開的時(shí)候，我能對(duì)他們說(shuō)的只有感謝，而我能夠感受到的就是我自己實(shí)在是太幸運(yùn)了。剛來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得四個(gè)月太漫長(zhǎng)，可要走的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)日子可以過(guò)得這么快，除了不舍就是感激。

回到學(xué)校之后，更加能體諒老師所做的所有事，也更加堅(jiān)定了做一名老師的決心。如果說(shuō)以前只是好奇的話，那么現(xiàn)在就是自己深思熟慮體驗(yàn)之后的決定，如果說(shuō)以前還有幻想，那么現(xiàn)在就是真真切切實(shí)實(shí)在在的想法了。

“你畢業(yè)以后想干什么??？”

我的好友這樣問(wèn)我。

“畢業(yè)以后我要成為一名優(yōu)秀的老師！”

我毫不猶豫的告訴他們。

現(xiàn)在的我知道什么叫優(yōu)秀，也知道什么樣的人算是優(yōu)秀的。我知道我想要成為一個(gè)什么樣的老師，而我也會(huì)一直為此而努力。

“來(lái)，孩子們，告訴老師這是什么東西？”

“老師，你跟我們一起玩吧，這個(gè)可好玩了?！?/p>

“老師，這道題怎么做？”

“在老師的眼里，根本就沒(méi)有笨學(xué)生，你們?nèi)际翘貏e棒特別聰明的孩子，你們?nèi)际翘焓古?”

這是我以后和我的學(xué)生們有的一個(gè)對(duì)話，我和我的學(xué)生之間，不僅僅是師生關(guān)系，同時(shí)也是朋友，學(xué)生們有任何問(wèn)題都可以跟我說(shuō)，而我也能為他們解決一些問(wèn)題或者給出一些建議，讓他們不至于太迷茫、、、、、、