?2019年1月 26 日?? 星期六
老子著有
《道德經(jīng)》
尹喜
在此基礎(chǔ)上作了
《八籌》
其中
記載了這樣一段話
是道也
其來(lái)無(wú)今
其往無(wú)古
其高無(wú)蓋
其低無(wú)載
其大無(wú)外
其小無(wú)內(nèi)
其外無(wú)物
其內(nèi)無(wú)人
其近無(wú)我
其遠(yuǎn)無(wú)彼
這段話
核心就闡明兩個(gè)字
范圍
即全息跨度
何謂范
本意為模型
延伸為有序
即確定影響輻射的源頭
何謂圍
本意為邊界
延伸為變量
即確定影響輻射的跨度
其實(shí)
任何事情離開(kāi)了范圍
就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分
范圍產(chǎn)生丁點(diǎn)變化
真理可能變成謬論
比如
這幾天寫的三觀
就在當(dāng)下塵世有效
（指向性）
①
家庭教育
（人生觀）
②
學(xué)校教育
（世界觀）
③
社會(huì)教育
（價(jià)值觀）
社會(huì)教育的本質(zhì)是
認(rèn)知價(jià)值
所有教育
最終都顯現(xiàn)在社會(huì)教育
世間萬(wàn)物任何存在
本質(zhì)都是因?yàn)樾枰?/p>
有用的會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大
沒(méi)用的會(huì)被摒棄淡化
衡量
家庭教育和學(xué)校教育
成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)在于社會(huì)教育
即所有觀本質(zhì)
都要回歸到價(jià)值觀
世間
一切存在前提
都是因?yàn)閮r(jià)值
現(xiàn)在
塵世最大的問(wèn)題在于
所學(xué)知識(shí)無(wú)法化解所遇問(wèn)題
因?yàn)闊o(wú)論是家庭教育
亦或是學(xué)校教育
并非以社會(huì)教育為方向和主導(dǎo)
所有
教育根本還停留在
外在以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)
內(nèi)在以灌輸為目標(biāo)
總之
聽(tīng)話照做就是好學(xué)生
毫無(wú)獨(dú)特性和創(chuàng)造性
無(wú)數(shù)學(xué)生
逐漸被訓(xùn)練成高分低能
精致利己成為常態(tài)
到底
根本原因出在哪里
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