跟未成年人家長(zhǎng)工作，工作的內(nèi)容也要寫進(jìn)督導(dǎo)報(bào)告當(dāng)中。
未成年人多半三分靠改，七分靠養(yǎng)
評(píng)估第一
上面這份評(píng)估報(bào)告，評(píng)估自殺自傷計(jì)劃，因案例當(dāng)中來(lái)訪，已經(jīng)有了詳細(xì)的計(jì)劃，所以這個(gè)應(yīng)該是兩分。
但是半年前的自殺想法只能算是既往計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)月前想從一樓跳下去，但又擔(dān)心會(huì)不會(huì)死，所以它的危險(xiǎn)系數(shù)還是很高的，判斷給兩分。
第三項(xiàng)當(dāng)中評(píng)估來(lái)訪的壓力，除了學(xué)業(yè)上的壓力之外，對(duì)于來(lái)訪來(lái)說(shuō)，家庭的壓力占比也比較重。另外，學(xué)校老師的孤立，同學(xué)關(guān)系不好，這也都是來(lái)訪的壓力。
安全計(jì)劃
第一步，預(yù)警信號(hào)需要補(bǔ)充的內(nèi)容：
比如說(shuō)同性同學(xué)關(guān)系不好，他人亂動(dòng)自己的物品，故意不發(fā)他的作業(yè)本。在家里趕上生理期，不想去學(xué)校，在學(xué)校，比如說(shuō)體育課，課外活動(dòng)，吃飯等集體行動(dòng)時(shí)被孤立，被老師用言語(yǔ)攻擊等等。
第四步，可以尋求幫助的人
來(lái)訪覺得應(yīng)該是哥哥，但是真正給他回應(yīng)的還是媽媽。
你跟來(lái)訪這樣溝通，在你的心里，可能哥哥是你最親近的人，可是有個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是哥哥距你很遠(yuǎn)，而在你身邊的可能還是你的媽媽。你最親近的人不在你身邊，傷害你的人卻在你的身邊。可以把哥哥放在緊急聯(lián)系人這里，把媽媽放在緊急求助人。
在危機(jī)干預(yù)里最不建議的是讓來(lái)訪獨(dú)處，最忌諱的是讓傷害她的人出現(xiàn)。
最重要的是改變環(huán)境
二、怎樣跟家長(zhǎng)開展工作？
出現(xiàn)問(wèn)題的青少年家長(zhǎng)一般不好搞定，家長(zhǎng)有時(shí)候比孩子病的更重。
案例當(dāng)中的這位媽媽就是一位比較難以搞定的媽媽，非常考驗(yàn)咨詢師的耐心和工作的實(shí)力。
可以這樣跟這位媽媽開展工作
“孩子的成績(jī)對(duì)于你來(lái)說(shuō)很重要，這一點(diǎn)能多說(shuō)一點(diǎn)嗎？非常感謝你做的這些事情，相信你還想多做一些事情，只不過(guò)你還不知道能夠做哪些事情是有效的，那就讓我們一起來(lái)做一些事情，能夠讓女兒的感受會(huì)好一些，讓她回到學(xué)校能更高效的學(xué)習(xí)。”
媽媽要做的不是事事都由著女兒，而是要改善環(huán)境，最好在自傷之前做一些事情，比如說(shuō)媽媽會(huì)問(wèn)孩子，你覺得我們做一些什么會(huì)讓你感受好一些，最糟糕的行為就是在孩子自傷之后，孩子說(shuō)給我買一只貓吧，媽媽說(shuō)好，媽媽給你買一只小貓。
咨詢師要做的就是幫助孩子掌握發(fā)泄情緒的技能。
所謂的刺激受益分為兩類1.純生理角度2.會(huì)因此受到更多的照顧。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的就是要改變環(huán)境，班主任那塊也要去談，最好由媽媽去談，對(duì)于新手咨詢師來(lái)說(shuō)，評(píng)估高于四分，不建議去做，要轉(zhuǎn)介。
