這兩天重新學習了王院長的《130堂幸福家庭必修課》和王海勇的《LATS學習力》。兩個課程其實很多是相同的理論知識，王院長講的通俗易懂，王海勇老師的是專業(yè)和深層。每集課我都想一句不落的記筆記。內容太值得回味和反復抄寫了。這樣對于心理學小白的我是最實用的方法。

王院長的第一章的第一課人的心理發(fā)展時間表格和《學習力》的第五講認知動機的發(fā)展可以相結合了。

童年 0--3 歲安全感、自信心? ? ~母親

? ? 3--6 歲性別認同、教化 ~父親

? 童年6-12 歲 勤奮、能力 ~老師、同伴

? 青春12-18歲 自我認同~ 同伴、崇拜的人

成年 早期23-34 愛戀與兩一個人親密關系 朋友、異性伙伴

? 中年34--60 關愛、養(yǎng)育、工作 配偶、子女

? 老年60--75 內省 自我與他人的對比

學習力的認知動機：

幼兒園—散落的動機—陪伴以安全找到歸屬找到溫暖和力量

小學—附屬的動機—榜樣 的示范，父母和老師很重要

初中—自我提升動機—溫和的堅定，自我與未來

高中—自我提升動機—自我與未來，并鼓勵堅毅

24-25歲成熟后，認知動機越來越成熟。

這些知識我了解后，在腦子中把全家又想了一邊，感悟出很多東西。家里有3歲的幼兒，有8歲的小學，有26歲的青年 ，有36歲的中年，有60歲的老人，不同階段的人，不同人生經歷，和不同的當下生活。這就是院長講：家庭是一個命運共同體，家庭成員在一起是命運共同體，息息相關。這個命運共同體里面，我們需要有些科學的理念，需要升級之后的思維方式，更需要事務的方法來解決現實中的一些問題。

學習真的很好。早點學習吧，伙伴們！