小學三年級的時候，我開始學習寫作文，第一篇就是自我介紹。在寫之前，老師講了很多作文的要點和要求，也找了幾篇范文念給我們聽，我聽著還蠻容易的，按照要求寫了。后來再上作文課，老師評講，念了幾個人的名字，表揚他們的作文寫得好，對，沒有我的，一向被表揚慣了，這次竟然沒有我，心里還是很失落呢，何況這是我第一次寫作文啊！

還是上面的那個老師，有一次讓寫我的校園。我平時也沒有搜集好詞好句的習慣，怎樣寫好，讓老師也表揚一次我的作文呢？哦，那時課本上剛學了一篇課文，是描寫荷花的，語句優(yōu)美，我想我也可以借鑒用一下。于是我寫到：我的校園里有一個荷花池，夏天荷花如何如何……這里就摘了課文里的句子。我滿心歡喜的交了上去，等待下一次作文課的到來。

期待的周五作文課到了，老師先總結(jié)了這次大概情況，說：“這次大家寫得都不錯，極個別的還有待提高，”我坐在下面滿心期待表揚我，“但是有的同學在作文里寫校園有一個荷塘，雖然句子不錯，可是學校有荷塘這是多么危險呀，萬一有同學淹在里面怎么辦？”說完她笑了，接著我聽到底下也在笑，“就是淹死人怎么辦呢？這是誰寫的呀？”……。我恨不能找個縫鉆進去。其實當時我也覺得自己不應該寫荷塘，就是，校園里有荷塘確實危險，可我還想為自己掙回點面子，荷塘也可以圍起來嘛！(只怪自己無知，很久之后我知道其實荷塘可以很淺的。)被老師這樣放在全班同學面前，我是很怨恨她的，盡管有些人并不知道是誰寫的，可我因為此事，我討厭語文，也討厭了作文。

討厭歸討厭，有些東西，是特殊時段你必須要面對的。作文還是要寫，雖然我極度不愿意。好在那時候我有好多作文書，自己買的，還有哥哥姐姐鄰居的，每次的題目，我總能在幾本書里找到我想抄的(幸虧那會作文不查重)。小學時的作文，翻來倒去還是那幾個題目：我愛春天，我愛秋天，我愛冬天，寒暑假的一件事，難忘的一件事等等………寫秋天，啊，高粱漲紅了臉，芒果樂彎了腰，(說實話，我到現(xiàn)在都沒有見過芒果樹，也不知道它是不是秋天熟，哦，還有，我是北方人)。老師還直夸我寫得好呢！慚愧呀。不過有次我寫春天的時候遇到了尷尬。那次知道了要寫春天后，我照例翻作文書，噢，碰到一篇寫得很好的？‘盼望著盼望著，春天來了……’就它了，朱自清寫的，誰呀，真有才。(當然我沒有全抄這篇，又找了一篇嫁接的)(幸虧當時沒全抄)。后來老師評作文，夸了我，說開頭用了朱自清的<春>，后面也借鑒了里面的寫法，寫得非常好。當時我還想壞了，老師看過這篇作文，幸虧還寫了別的。朱自清，很有名嗎？接著不久，我們課文就學了朱自清的<背影>，那個時候我才知道朱自清是誰，也暗暗慶幸那次沒有全抄，不過老師介紹朱的時候，我都不敢抬頭看他，感覺滿滿地尷尬，抄作文，抄到大家身上去了。

初中后，作文依舊沒有改變，東拼西湊。那時我其他課程成績好，因此總排名也很靠前，而學校每次安排考試都是按上一次的排名來的，所以我總是在前面幾個考場里。每個年級的學生都很多，老師為了卷子批改的快，會劃分等級，比如，前幾個考場都是年級的優(yōu)秀人才，作文是一個等級。初中上了三年，我也沒有意識到作文讓我跟其他同學拉開了多少。中考成績出來后，我的語文成績只有90，那一刻，我知道，我的作文拖了后腿。學校的做法于我就像是溫水煮青蛙，我身在其中卻又渾然不知長此下去的結(jié)果，其實也是自己坑了自己。

從進入高中的那刻起，就一頭扎進高考備考中，數(shù)理化一下子提高了好幾個難度，忽然之間我應接不過來了，盡管那時我已經(jīng)意識到作文將會拉我后腿，但當時我只能把更多的時間給其他課程。好在作文雖然很差，但是語文成績還算中等，每次語文卷子發(fā)下來，我的作文雖然總是比我的同桌們低一到兩個檔次，但是我其他部分答得不錯，而我的語文就是靠這部分撐著，高考成績是110，想我那個水平，這也不錯了哈！

終于進入了大學，不再寫作文，但是又有了論文。不過，我不會像以前那樣擔心寫不出來了(當然不是我的寫作水平提高了)，因為現(xiàn)在有了網(wǎng)絡，網(wǎng)上隨時可以百度出海量的文章來。復制粘貼，一篇文章就完成了，任何思考都可以沒有，上交，老師也從來沒有不讓過，于是我的寫作水平還是爛到不行。

我的學生生涯再有幾個月就要結(jié)束，也許在我學生時代再不會有機會親手寫一篇好文章出來了吧？