這本書(shū)是在2013年底之前讀完的，并且大部分是在地鐵上看的。比我們學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的，應(yīng)該是如何學(xué)習(xí)。從其中讓我學(xué)會(huì)了充分利用時(shí)間，改善了自己的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)以后漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)能有所幫助。還有另外一本書(shū)《如何高效學(xué)習(xí)》也是非常值得一讀的。
第一篇 暗時(shí)間
善于利用思維時(shí)間的人，可以中興中比別人多出很多時(shí)間，從而實(shí)際意義上能比別人多活很多年。
衡量一個(gè)人生活了多少年，應(yīng)該用思維時(shí)間來(lái)計(jì)算。
我們每個(gè)人的生命就像一個(gè)個(gè)沙漏，每個(gè)沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)模ù蠹叶蓟畹貌畈欢嚅L(zhǎng)）。不同的是，有的人沙漏頸部較細(xì)，有些人的沙漏頸部較粗。那些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，雖然啥子總量一樣，但相對(duì)卻擁有更長(zhǎng)的生命。
能夠充分利用暗時(shí)間的人將無(wú)形中多出一大塊生命。
能夠迅速進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)，以及能夠長(zhǎng)期保持專(zhuān)注狀態(tài)，是高效學(xué)習(xí)的兩個(gè)最重要的習(xí)慣。
高效習(xí)慣：抗干擾。只有具備超強(qiáng)的抗干擾能力，才能有效的利用起前面提到的種種暗時(shí)間。
善于規(guī)劃的人，會(huì)將目標(biāo)分割成一個(gè)個(gè)的里程碑，再將里程碑分割成TODO列表。前陣子流行的GTD方法學(xué)，核心的理念就在于，如果你把任務(wù)分割了，你就有了進(jìn)度條，你就知道，事情在不斷的進(jìn)展，你總會(huì)完成任務(wù)或到達(dá)你的目標(biāo)，你會(huì)有一個(gè)時(shí)間估計(jì)。
過(guò)早退出是一切失敗的根源。
興趣遍地都是，專(zhuān)注和持之以恒才是真正稀缺的。
反思是讓人得以改進(jìn)自己的最重要的思維品質(zhì)。反思是改變自己的第一步，我們常常容易發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題和錯(cuò)誤，卻難以發(fā)現(xiàn)自己思維中的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兒苌贂?huì)把自己的思維當(dāng)成目標(biāo)去思考。
有人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法做出決定就推遲據(jù)頂，然而實(shí)際上推遲決定是最差的決定。在推遲決定起見(jiàn)，時(shí)間悄悄歷史，你卻沒(méi)有在任何一條路上積累，白白浪費(fèi)了時(shí)間。
如果你有一些錢(qián)不知道花在A上還是B上，你先不決定，沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)殄X(qián)還是你的。如果你有一些時(shí)間，不知道花在A上還是B上，不行，因?yàn)檫^(guò)了這段時(shí)間，這段時(shí)間就不是你的了。
如何有效的記憶與學(xué)習(xí)
你所擁有的知識(shí)并不卻取決于你記得多少，而在于他們能否在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候被回憶起來(lái)。
我們學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⒃S多線索（例如當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、問(wèn)題的背景、甚至所處的語(yǔ)言環(huán)境、空間位置）一并編碼進(jìn)了記憶，事后能否提取出這段記憶嚴(yán)重取決于提取線索是否豐富，以及在回憶的時(shí)候是否重現(xiàn)了記憶時(shí)的線索。
對(duì)于理解記憶的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)中包含了精細(xì)的概念、邏輯，一般的階梯原則，通用的解題手法、背景知識(shí)，類(lèi)似的問(wèn)題等等無(wú)數(shù)的記憶和提取線索，而不是某段孤立的，任意的文本序列。
我們?cè)趶募扔薪?jīng)驗(yàn)中總結(jié)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)利用適當(dāng)?shù)某橄髞?lái)得出使用范圍更廣三維知識(shí)；另一方面，在遇到新問(wèn)題的時(shí)候，同樣應(yīng)該對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象，觸及其本質(zhì)，取出不相干因素避免干擾，從而有效提取之前抽象出來(lái)的知識(shí)。
養(yǎng)成習(xí)慣，經(jīng)常主動(dòng)回顧一段時(shí)間學(xué)到的東西；
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創(chuàng)造回憶的機(jī)會(huì)；
1）經(jīng)常與比爾討論，或者講給別人聽(tīng)；
2）整理筆記；記憶時(shí)很脆弱的東西，而且我們隊(duì)事物的首次理解幾乎肯定是不深入的。
3）書(shū)寫(xiě)； 設(shè)身處地“虛擬經(jīng)歷”別人經(jīng)歷過(guò)的事情；
抽象和推廣。人類(lèi)大腦最杰出的功能之一就是歸納推理。
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聯(lián)系/比較自身的經(jīng)歷；
1）樣板大小很關(guān)鍵；
2）警惕“沉默的證據(jù)”、事后偏見(jiàn)，自利歸因；如果你想真正得到一些知識(shí)，最好過(guò)濾一下你的信息，否則你知識(shí)在比爾的思考中得意著。
學(xué)習(xí)密度和專(zhuān)注力
思維體力：所謂思維體力就是能夠持續(xù)幾種注意力的時(shí)間，注意力造就非凡專(zhuān)家，天才來(lái)源于長(zhǎng)期的專(zhuān)注的訓(xùn)練。培養(yǎng)你的思維體力，是成為非凡專(zhuān)家的一個(gè)必要條件。
普魯斯特是個(gè)法國(guó)作家。晚年回首人生，他發(fā)現(xiàn)那些難熬的日子才是一生中最好的時(shí)光，因?yàn)槟切┤兆釉炀土怂?。而快?lè)的日子全是浪費(fèi)時(shí)間。
一直以來(lái)伴隨我的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)與思考
google&wiki
看書(shū)挑剔，只看經(jīng)典
做讀書(shū)筆記；僅僅是用自己的語(yǔ)言重新表述一下就能夠極大地加深印象和理解。
一個(gè)小習(xí)慣：利用走路和吃飯的時(shí)候思考，還有睡覺(jué)前必要一個(gè)問(wèn)題放在腦子里面，在思考中迷糊入睡。
1）將思維成為習(xí)慣還有一個(gè)很大的好處-避免焦慮；底線思考，投入地做另一件事情。多看心理學(xué)與思維的書(shū)，因?yàn)樗麄兪强鐚W(xué)科的；
學(xué)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)，必須問(wèn)自己三個(gè)重要問(wèn)題：
1）它的本質(zhì)是什么；
2）它的敵意原則是什么；
3）它的知識(shí)結(jié)構(gòu)是怎樣的；-
學(xué)習(xí)和思考過(guò)程中常問(wèn)自己的幾個(gè)問(wèn)題：
1）你的問(wèn)題到底是什么？（提醒自己思考不要偏離問(wèn)題）
2）到現(xiàn)在為止，我到底有了什么收獲呢（提醒自己總結(jié)，整理）
3）設(shè)想自己正在將東西講給別人聽(tīng)（能講出來(lái)是判斷是否真正理解的最佳辦法）
4）設(shè)想需要講給一個(gè)不懂的人聽(tīng)（迫使自己去挖掘知識(shí)背后最本質(zhì)、往往也是最簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)?br> 5）時(shí)常反省和注意自己的思維過(guò)程。
6）養(yǎng)成反駁自己的想法的習(xí)慣
7）人的思維天生就是極易流于表面來(lái)理解事物的
時(shí)間和效率
趁著對(duì)一件事情有熱情的時(shí)候，一股腦把萬(wàn)事開(kāi)頭那個(gè)最難的階段熬過(guò)去；
重要的事情優(yōu)先；
重要的事情要營(yíng)造比較大的時(shí)間塊來(lái)完成；
同時(shí)也要善于利用小塊時(shí)間；
重視知識(shí)的本質(zhì)；
重視提前積累的強(qiáng)大力量；
抬起頭來(lái)；時(shí)不時(shí)審視一下自己正在做的事情，是不是你真正希望做的；
退訂RSS；
總結(jié)最近得到的新知識(shí)；
看本書(shū)。傳統(tǒng)閱讀和思考永遠(yuǎn)由于所謂的在互聯(lián)網(wǎng)上汲取新知識(shí)，后者往往淺表、不系統(tǒng)，乃至根本沒(méi)有價(jià)值；
制定簡(jiǎn)要的閱讀計(jì)劃；
根據(jù)主題來(lái)查閱資料，而不是根據(jù)資料來(lái)查閱主題；
好資料，壞資料；
好資料從問(wèn)題出發(fā)，重點(diǎn)介紹方法背后的概念，注重直觀解釋?zhuān)皇欠椒ǖ募夹g(shù)細(xì)節(jié)；按照方法發(fā)明的時(shí)間流程介紹；學(xué)習(xí)一個(gè)東西之前，首先在大腦中積累充分的”疑惑感“；
有選擇的閱讀；
閱讀的分類(lèi)：一類(lèi)是知識(shí)的，一類(lèi)是思維的；
因?yàn)樗季S方面的東西是跨學(xué)科的，任何時(shí)候都用的上，并且，反之如果思維沒(méi)有培養(yǎng)好的話，學(xué)習(xí)東西也容易走錯(cuò)方向或事倍功半。利用時(shí)間碎片：任何一點(diǎn)時(shí)間都可以用于閱讀；
為什么看不懂？
1）你看得不夠使勁；
2）其中涉及到了你不懂的概念；
3）作者講述的順序不對(duì)；在閱讀之前獲得對(duì)一本書(shū)之類(lèi)的大致評(píng)估；
看作者，看目錄，看書(shū)評(píng)，看樣章如何搜尋好書(shū)。
1）同作者；2）書(shū)評(píng)；3）一本好的著作；4）好心人總結(jié)的參考資源
知識(shí)結(jié)構(gòu)
熟悉并非指熟悉所有細(xì)節(jié)，而是那些最重要的，或者無(wú)法在需要用到的時(shí)候按需查找的知識(shí)。
分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方法、判斷與決策的方法
如果覺(jué)得做不下去了，就硬著頭皮堅(jiān)持做，然后就類(lèi)似于麻木了，適應(yīng)了，那種望而卻步的感覺(jué)會(huì)逐漸自動(dòng)褪去。驚人的簡(jiǎn)單，但事實(shí)就是如此，硬著頭皮，過(guò)了那個(gè)情緒上最艱難的時(shí)候，也就適應(yīng)了。
第二篇 思維改變生活
沒(méi)有得到好的記過(guò)并不代表你的過(guò)程就錯(cuò)了。
著重過(guò)程，而不是看重單詞的結(jié)果——因?yàn)樵俸玫倪^(guò)程也可能偶爾失利，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，好的過(guò)程總體上必然導(dǎo)致更好的結(jié)果。
普通人從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，聰明人從別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
在別人跌倒的地方跳過(guò)去。
GTD的原理：通過(guò)提供不斷的進(jìn)展，讓執(zhí)行者意識(shí)到事情正在朝向完成不斷邁進(jìn)，這種正面趨勢(shì)所帶來(lái)的積極情感能夠進(jìn)一步激勵(lì)個(gè)體把事情執(zhí)行到底。
寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)期的有價(jià)值的博客的好處：
- 能教導(dǎo)志同道合的朋友；
- 書(shū)寫(xiě)是為了更好的思考；
- “教”是最好的學(xué)；
- 討論是絕佳的反思；
- 激勵(lì)你取持續(xù)學(xué)習(xí)和思考；
- 學(xué)會(huì)持之以恒做一件事；
- 是一份很好的簡(jiǎn)歷；
俗語(yǔ)“謀事在人，成事在天”，其實(shí)說(shuō)的是，我們的努力是為了增大結(jié)果發(fā)生的幾率，而不是為了那個(gè)確定的結(jié)果。不要奢望你努力了就絕對(duì)會(huì)成功，你不能，更不要以這個(gè)理由來(lái)作為不去努力的原因，因?yàn)椴蝗ヅ?，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
遇到問(wèn)題尋找捷徑只是小聰明。難道我們計(jì)算收益的時(shí)候僅僅考慮是否解決了手頭的問(wèn)題嗎？
困難的路越走越容易，容易的路越走越難。
第三篇 跟波利亞學(xué)解題
知識(shí)是一把雙刃劍，一方面，他們提供給了我們解決went無(wú)以倫比的捷徑優(yōu)勢(shì)，另一方面，知識(shí)也是思維的桎梏。
我是不是已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)最深刻最本質(zhì)的東西。
不要覺(jué)得不用設(shè)計(jì)模式就不夠好不夠強(qiáng)大，以盡可能簡(jiǎn)單的方式完成任務(wù)才是王道。
學(xué)習(xí)C++的第一原則是什么？
關(guān)注基本的概念和技術(shù)，而非特定的語(yǔ)言特性，尤其不是C++中細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)言細(xì)節(jié)。
使用C++的第一原則是什么？
將你的設(shè)計(jì)理念直接映射為c++中的類(lèi)或模板。
脫離語(yǔ)言思考，使用語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)。
思維過(guò)程有幾個(gè)及其重要的價(jià)值：
1）內(nèi)隱化
2）跨情境運(yùn)用
3）對(duì)問(wèn)題解的更多記憶提取線索
4）包含了多得多的知識(shí)。
記住一個(gè)算法，就只有一個(gè)算法。記背后的思想，卻有助于解決一類(lèi)問(wèn)題。
5）重在分析推理，而不是聯(lián)想
6）尋找該算法的原始出處
7）原始的出處其實(shí)也未必就都推心置腹的和你講得那么到位
8）不僅學(xué)習(xí)別人得思路，整理自己得思路也是極其重要的。
