我們都很熟悉莊子的名言：“吾生也有涯，而知也無涯?。以有涯隨無涯，殆已！”幾千年前的莊子就已經(jīng)有這樣的追逐知識(shí)的無奈感慨，生活在知識(shí)大爆炸時(shí)代的我們，需要快速獲取、掌握知識(shí)的我們，豈不是死無葬身之地了？
非也、非也！
時(shí)代進(jìn)步了，知識(shí)的獲取自然也跟著進(jìn)化。
知識(shí)傳播大致分為3個(gè)時(shí)代：
1、手抄時(shí)代
這個(gè)時(shí)代知識(shí)的主要是刻在金石上、寫在竹簡(jiǎn)上、抄在紙上的，傳播極為不易，獲取知識(shí)的途徑大多也靠口耳相傳。老莊生活在這樣的時(shí)代，作為為一代宗師，自然也希望腦海里的知識(shí)多多益善，能夠向身邊的人傳授更多的知識(shí)，進(jìn)而加速文化的傳播，但我想縱使他擁有超強(qiáng)大腦，也難免害怕有腦容量不足的時(shí)候，因而才會(huì)發(fā)出上面的感嘆吧。
2、印刷時(shí)代
全世界人民都應(yīng)該感謝改良造紙術(shù)的蔡倫和發(fā)明活字印刷術(shù)的畢昇兩個(gè)人，因?yàn)檫@兩樣技術(shù)大大加速了文化的傳播。但在這個(gè)時(shí)代，書本盡管可以大量印刷，但畢竟書籍儲(chǔ)存需要占相當(dāng)?shù)牡胤?、運(yùn)輸也要耗費(fèi)一定的時(shí)間，沒法觸手可及地獲取知識(shí)，因而熟讀百科全書，做一個(gè)百科全書式的人物，就能稱為大家心目中的牛人了。在這個(gè)時(shí)代一定程度上拼的還是腦容量。
3、信息時(shí)代
我們生活的今天就是信息時(shí)代，只要打開手機(jī)，各種知識(shí)、信息撲面而來，在這個(gè)時(shí)代，要是你還天真地以為靠拼腦容量就能成為大牛，那就真的“殆而已矣”了！
在這個(gè)時(shí)代，通過快速閱讀，迅速找到、理解、掌握知識(shí)，快速應(yīng)對(duì)生活、工作中層出不窮的問題才是王道！
怎樣快速閱讀
首先，要明確，快速閱讀并不是指貪多嚼不爛式的閱讀，而是要帶著問題、有針對(duì)性地查找自己所需的知識(shí)，通過一定的方法進(jìn)行收集、整理，建立自己的知識(shí)體系，從而達(dá)到輸出和應(yīng)用的目的。
具體可通過以下幾個(gè)步驟完成：
1、提問
好奇是最好的老師，據(jù)說，我們的大腦由低到高可以分為三個(gè)層次：爬蟲腦、哺乳腦、皮質(zhì)腦。
爬蟲腦主要控制本能反應(yīng)、哺乳腦主要控制情緒、皮質(zhì)腦主要是理性思維。
如果我們看到一本新書，我們的爬蟲腦和哺乳腦首先會(huì)做出反應(yīng)，假如產(chǎn)生沒意思、不感興趣、好難啊這樣的不良情緒，那么盡管這時(shí)我們的哺乳腦會(huì)判斷這是一本有用的書，我們也很難將書讀下去。
相反，如果先是心里有了疑問，然后遇到了一本跟疑問相關(guān)的書籍，這時(shí)我們我們的爬蟲腦和哺乳腦會(huì)有一種愉悅的情緒，促進(jìn)我們?nèi)プx這本書。
因而，在閱讀前先提出疑問，有助于我們順利進(jìn)行閱讀。
有了疑問，我們也才能有針對(duì)性地找出一系列相關(guān)的書籍，進(jìn)行比較閱讀。
2、預(yù)習(xí)
這里的預(yù)習(xí)不是指我們上學(xué)時(shí)在上課前先把課本讀一遍的意思，而是指先閱讀書籍的推薦辭、引言、目錄、前言，進(jìn)一步刺激大腦的閱讀興趣，并初步了解書本的內(nèi)容，初步判斷可以重點(diǎn)閱讀的章節(jié)。
3、掃讀
掃讀可以快速通讀全書，也可以只是通讀在預(yù)習(xí)過程中判斷為需重點(diǎn)閱讀的章節(jié)。但不管哪種，在掃讀的過程中都要盡可能地標(biāo)出重點(diǎn)所在，以備下一步的閱讀。
4、切重點(diǎn)
將掃讀過程中標(biāo)出的重點(diǎn)部分再做細(xì)致閱讀，橫向比較同一問題在這幾本書中的觀點(diǎn)，是雷同呢？還是遞進(jìn)關(guān)系？還是意見相左？在閱讀的過程中要做相應(yīng)的讀書筆記，這是很重要的。
這里要明確，讀書筆記并不是要你進(jìn)行大段的摘抄、勾畫，要時(shí)刻記住，我們的目的是獲取解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)、協(xié)助我們建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。
康奈爾筆記是一個(gè)很好的方法，可以讓我們有效率地記錄重點(diǎn)。
5、復(fù)習(xí)
不是單純的再讀一遍重點(diǎn)章節(jié)，而是要回到第1和第2部，看看讀書筆記的內(nèi)容是不是能夠解決自己的問題了，還有沒有需要補(bǔ)充或修正的。
6、整理并建立系統(tǒng)
通過整理讀書筆記，將所記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納、總結(jié)，建立起自己的知識(shí)體系，將知識(shí)內(nèi)化，這樣你所記錄下來的東西也就是你的了。
通過這幾個(gè)步驟，我們就發(fā)現(xiàn)同時(shí)快速閱讀幾本書并不困難。
接下來，我們馬上將獲得的知識(shí)點(diǎn)馬上分享給小伙伴們，就是一個(gè)愉快的輸出過程，也是一個(gè)反復(fù)的學(xué)習(xí)過程，更是收獲滿滿的幸福感的過程。
