老師對(duì)我的影響

以前的我什么作業(yè)都要依靠網(wǎng)絡(luò),就連一道簡(jiǎn)單的口算題,都不想自己動(dòng)腦也要查一查,就在這一次老師老師找我談話了。

這次考試我只考了64.5,老師當(dāng)然懷疑啦,因?yàn)槠匠W龅募彝バ【毩?xí),我都是滿滿的勾,很少錯(cuò)幾個(gè),但考試往往就只考70多或60多,老師不懷疑才怪呢!

老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲的問我:“平常做的作業(yè)是不是都從網(wǎng)上抄的?這個(gè)手機(jī)又是哪里來的?學(xué)習(xí)不去努力,一天天就動(dòng)歪腦筋,光嘴上說要去努力有什么用”。我聽了這些話,默默的低下頭,不知道要說些什么。老師說回答呀,不要問你什么問題,不開口。我小聲的說道:“這些作業(yè)我的確是從網(wǎng)上抄的,這個(gè)手機(jī)是我爸的”。老師眼睛雙瞪著我,說:“你已經(jīng)抄習(xí)慣,做什么作業(yè)都要去抄,不管你會(huì)不會(huì),一個(gè)字抄,這樣不是努力的態(tài)度,這樣一再的抄作業(yè),這樣只會(huì)使你的成績(jī)?cè)絹碓讲焕硐?,該說的我都說了,自己給我好好想去”。我聽了老師的話,心里有一股勁,我想改變,不再使自己墮落下去。

我讓爸爸把我的手機(jī)收去,密碼也換了,不再碰手機(jī),除非有作文?,F(xiàn)在每次發(fā)的家庭小練習(xí),都是一本草稿本本,一支筆一個(gè)橡皮,自己慢慢的揣摩理解的去做,如果有不懂的翻開數(shù)學(xué)書,查找相應(yīng)的題目,去看看這題是怎么做的,然后再完成;以前我很少看書,經(jīng)常拿著個(gè)手機(jī)玩,現(xiàn)在在我作業(yè)做完的情況下,我也會(huì)看個(gè)幾分鐘。

? 當(dāng)初若不是老師說的那幾句話影響了我,讓我想去改變自己,如今我可能還在用手機(jī)查找答案。

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