在我上學(xué)的時(shí)候，沒有人跟我講過，學(xué)習(xí)有什么用，大人們總是對(duì)我說，要好好學(xué)習(xí)考個(gè)好成績，沒有告訴我，學(xué)習(xí)的意義是什么？為什么要好好學(xué)習(xí)？

如果沒有搞明白為什么學(xué)習(xí)這個(gè)“Why”，在學(xué)習(xí)的很多時(shí)候，這個(gè)問題總會(huì)突然自己蹦出來，自己要通過掙扎著去想明白才行，但可惜的是，自己當(dāng)時(shí)太貪玩，并沒有去找原因，沒有找到學(xué)習(xí)的意義。

記得在大二時(shí)，我們的專業(yè)課多了一門叫做“機(jī)械制圖”的課程，那時(shí)候也基本搞明白了學(xué)習(xí)的重要性了，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)，這門課程對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說都是新的，因?yàn)閹缀醺暗闹髡n沒有太大關(guān)聯(lián)，更重要的一點(diǎn)是，講這門課的老師是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，一看就是那種資深教師。

既然都想明白了，那就只有一個(gè)字“學(xué)”，給自己制定任務(wù)，必須學(xué)好。最后我也確實(shí)做到了，不僅做到了，而且成為了佼佼者，老師眼中的優(yōu)等生。

通過回想這一段經(jīng)歷，重新梳理思路，不是為了回憶，而是想從中獲得點(diǎn)什么，努力掙扎著思考，希望能得出對(duì)以后更加適用的的結(jié)論。

我這一代，既然很多東西無法挽回，即使有能力挽回，時(shí)間也未必來得及，那我們的下一代，該如何教育才能避免重蹈覆轍。

在教育中，我們應(yīng)該教會(huì)孩子什么呢？

我想，知識(shí)這東西，在學(xué)校里老師教的比我更專業(yè)也更全面，但孩子很容易在學(xué)校中的教育中，走入“只見樹木不見森林”的窘境，所以，父母應(yīng)該教育的不是知識(shí)，而是要教會(huì)孩子問問題的能力，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，比如凡事要多問個(gè)為什么。

以下是我思考的幾個(gè)問題：（沒有終點(diǎn)）

在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的樂趣和意義，而不是一味要求孩子必須學(xué)好；

要鼓勵(lì)孩子試錯(cuò)，在孩子做錯(cuò)了某件事之后，家長更應(yīng)該先問“Why”，而不是責(zé)備；

孩子就像一張白紙，孩子在小的時(shí)候，是什么都不懂的，孩子的學(xué)習(xí)是從模仿開始的，比如：大人說什么話，孩子就學(xué)什么話；大人做什么動(dòng)作，孩子就跟著做。

所以要時(shí)刻注意自己的言行，因?yàn)榧议L才是孩子最好的老師，也是最好的榜樣。

在跟孩子溝通過程中，懂得轉(zhuǎn)換注意力焦點(diǎn)很重要，不是教會(huì)他什么，而是要站在孩子的角度思考如何能更好的溝通，如何達(dá)到好的溝通效果，前提是你必須知道溝通的目的。

在孩子面前，盡量不要大聲呵斥，因?yàn)樗芸炀湍軐W(xué)會(huì)，甚至比你更厲害。

答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn)，不能丟失誠信。