說實在的巿面上的很多寫作課老師，水平真的很一般，看了她們寫的文字，大白話可謂樸實無華，本身她們文化底子弱，出身草根，以此形成反差，似乎以實例告訴別人，你看我這么差的底子都能成功，你們肯定也可以的。很勵志很熱血，就會有一批人去報他們的寫作課程，網(wǎng)絡(luò)的聚光效應(yīng)，他們有心去申報了某市作協(xié)會員，各種高大尚頭銜很多，百度詞條百度百科，陪跑式教學(xué)，起初課程費用也不貴，所以報名的人也很多。

開始我是不屑于這些什么什么老師的，心想憑她們哪點水平也好意思做老師？

后來我發(fā)現(xiàn)自己錯了，報名的人都不傻，他們應(yīng)該也研究過了，這些老師們的水平的，真正水平很高的也不會出來開班，寫作這東西聽了很多課，也不一定能寫出來什么，像學(xué)習(xí)語文課一樣很抽象，主要看重的是她們背后的資源。

1.能開課了，平臺肯定是有資源扶持分成的。

2.這些老師們情商都很高，很會鏈接上層資源，向上社交，社會資源就那么多，當(dāng)然接近上層就是接近資源的分配者。

3.教學(xué)相長，誠然水平一般，可是執(zhí)行踐行能力強，教的過程中，倒逼自己成長，倒逼自己快速提練吸收知識，成長的速度是別人的2倍以上。

4.其實她們也熬過了一段十分艱難的時期的，她們也需要賺錢生活，必須要迅速出成績，沒有成績沒有收入她們非常焦慮的，經(jīng)常大把大把掉頭發(fā)，熬過了一段積累期，收入穩(wěn)定漸長，也就沒有什么焦慮的了，沒有什么是錢解決不了的事情。

5.報課的人其實是另有想法的，他們不一定是來認(rèn)真聽課的，而是來鏈接人脈的，現(xiàn)在很多的銷售，都開始在寫日記寫文章寫文案，鏈接目標(biāo)客戶，幾十幾百塊的報課費用，對于他們來說小錢而已。經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)他們是好幾個老師的學(xué)生。

6.無論我當(dāng)初多么的不屑，多么的瞧不上別人的營銷技巧，的確有一些人互粉互捧，堅持長期的輸入輸出，慢慢的也好起來了，也小有成績了，出書是一本接一本，無論我怎么認(rèn)為沒有營養(yǎng)，還是會有他們的受眾，反而我認(rèn)為自己文筆比他們好，斷斷續(xù)續(xù)寫了幾篇高閱讀量的文章，沒有堅持去寫下去，人到中年拿著幾千塊錢的工資，壓力心力都是勉強應(yīng)付，生活茍且。而他們不必朝九晚五，旅游玩樂照樣收入滿滿。

我是不是也應(yīng)該堅持堅持再堅持一下呢？也許今天就不會那么被動了！