作者：沙子
前言：教育課程進行了一半了，收獲很大，觸動特深，迫不及待的想談談啟迪與觸動，今天早上爬起來就開始寫提綱，分了四個部分，飯都沒吃就開始寫和整理。一轉眼發(fā)現(xiàn)第一部分就已經(jīng)3400字了，實在是一次寫不完，以后有時間再補充二三四部分吧。
各位同行的小伙伴，大家好。
最近聽教育課感受很多，課程內(nèi)容非常龐大，解答了我的很多疑問，也觸發(fā)了我很多思考，我想分享我的所思所感。
正式開始之前，請允許我談談自己。
我出生在城市，成長在較為單純的知識分子家庭，一個安靜悠然的機關大院，小學的時期無憂無慮，一直是尖子的和班長，初高中都在長沙市最優(yōu)秀的TOP1中學，見過特長生、關系戶，更有無比優(yōu)秀的同齡人，我自己也參與了激烈和白熱化的中、高考的拼殺。大學陰差陽錯的讀了工科專業(yè)，不喜歡不擅長，混到畢業(yè)，卻因此陰差陽錯獲得了進入外企的機會，十年打磨，留在了廣州這個一線城市。
時光流淌，日月如梭，車房娃都有了，小日子一路顛簸向前。我也越來越關注教育。廣州有不少“新教育”體制的探索者，談到他們的視野、眼光與理解，以及在他們的點滴努力下，對更好的教育方式的探索，尤其是早期教育的踐行。
我還沒有來得及好好感受一下“新教育”理念的安然、美好，今年5月小升初報名，家長們炸了。因龍年出生的孩子人數(shù)爆棚，教育資源不夠和一些特殊的原因，教育局一紙政策，簡單粗暴，部分普通小學被取消，重點小學學位更不夠，成百上千的家長四處維權。我瞬間被小區(qū)、同事里濃濃的“學區(qū)房”、“學而思”、“小升初密考”而席卷，時代里濃濃的焦灼、奮斗與不安，也炙烤著我。
到底要培養(yǎng)一個怎樣的孩子？
像我這樣？尖子生，進外企？我快樂嗎，我幸福嗎？
作為一名普通孩子的平凡家長，我能提供什么？
財富、地位、視野、名望？
這些問題時時縈繞，我繞不過，更躲不過。
剛結婚的時候，我看到電視新聞里播學區(qū)房，數(shù)百家長的掙扎，我特別錯愕，我的想法是：自己還沒活明白，就要開始負責下一代了？
汶川大地震時，各頻道輪番直播，那丟開很久的問句，再次回來找我：活著到底為了什么？
現(xiàn)在，我將更多的目光投注在教育孩子身上。
成長于家庭的文化氛圍，我被熏陶過，最好的義務教育與白熱化的應試競爭，我經(jīng)歷過，渾渾噩噩的大學，我虛度過，職場的打磨，我歷練過，城市里那無處不在的焦慮、家長老師的雙重失望，我看見過，一腳出世、一腳入世，現(xiàn)實的理想主義者，那些教育者的探索，讓我觸動過。
教育課程，讓我以“母親”和“孩子”的雙重身份，重新審視自己，看待當下和未來。
如果說學習處理婚姻和親密關系的問題，是解決“今天”和“明天”的事，那么教育問題則更為本質(zhì)和宏大，處理的是“后天”的事。如何看待教育和孩子的問題，本質(zhì)上也是對于我們每一個人的“靈魂的拷問”。在此，我愿意談談我的一點感受，掛一漏萬，請多指教。
第一部分 找回那無條件的愛
媽媽你到底為什么愛我？母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：不為什么，只因你是我的女兒。
----冰心《不為什么》
人無法給出你沒有的愛，這是我學習后的深深感受。
作為一名工科生，一個自認邏輯思維還不錯的女性，我理性上認可，自己負有對培養(yǎng)一個健康、快樂的孩子的全部責任。但是，這似乎只是理性層面的事。所謂理性，是指我把這當作一種責任，而非天然的發(fā)自內(nèi)心。不知為什么，我總對于和孩子親昵，有著一種莫名的距離。
前段時間看《情感依附》，這書讓我感慨。很多人看過《7 up》，那部bbc跟蹤拍攝孩子成長一生的紀錄片?！肚楦幸栏健犯櫫?6個孩子30年，談論父母家庭對孩子的影響。猶如清明上河圖一般的廣闊畫卷，仿若顯微鏡一般的放大觀察，這本書描繪了長達30年的分組、呈現(xiàn)與研究。
沒想到，父母在孩子成長的時光里，尤其是早年的時光里，會以如此深刻、全面、浸入的方式，在宏大的信念，以及微觀行為（如眼神、對話、擁抱）上，深深的影響孩子那么多年。
“無與倫比的，全身心的滋養(yǎng)，你曾得到過嗎？你能給予孩子嗎？”
你看著她嗎？充滿愛意的；
你逗逗他嗎？放松大笑的；
你擁抱和親吻他嗎？如此自然的。
這些東西原來如此重要，重要到會影響孩子一生的幸福啊。
我小的時候似乎很少得到擁抱，長大了我對于別人的擁抱也感到別扭和不自然，也不樂于從內(nèi)心深處擁抱我的孩子，這該多遺憾。
不僅如此，從心理學的層面來說，那些作業(yè)、學區(qū)房、成績、名次，并不那么重要。并不是說否定參與競爭，或者完全不敢承擔挫敗，而是說孩子面對這些的時候，父母給予了孩子什么，你是怎么看待的：
你支持、理解、寬慰了嗎？
你陪伴、鼓勵、和他一起度過嗎？
他的委屈、心酸、憂愁煩惱，你知道嗎？
他的難過、不甘、自尊與驕傲，你明白嗎？
一般看著這些，一邊想著我的學生時代，想起自己那些，因為難為情沒有寄出去的千紙鶴，想起那些，7門功課只扣了20分的優(yōu)異的中考成績（幾乎每門都是滿分），那絕對不敢犯錯的焦灼、恐懼，那優(yōu)異成績背后的辛酸無奈。想到這些，真想抱抱我自己。在我最敏感的青春期，那學業(yè)與成長帶給我的重大挑戰(zhàn)，我的父母曾經(jīng)給我的心靈的支持，也許真的太少太少。
老師曾經(jīng)推薦過一部電影，叫做《墊底辣妹》，我看時，流淚了三次。
第一次，我為無限相信學生潛力，從不給他們貼標簽的老師而哭，他說：“沒有壞學生，只有壞老師”；
第二次，我為無條件支持女兒，只為她快樂而不求回報，打工支付補習費的媽媽而感動，她說：“我永遠不會，因被學校叫去家長會談話而感到羞愧?！彼院⒆訛樾叛?，永遠為她驕傲。
第三次，我為看似驕縱自我，實際拼盡全力的小女孩而哭。她不怕苦痛，在前行路上，被燃起的夢想和遙遠目標帶來的絕望感、挫敗感反復撕扯，她倔強勇敢、永不服輸。她說“我日日夜夜在盡力?！?/p>
如果你或你的孩子，缺一點信仰，如果你路遇挫折，如果你遭遇誤會、惡評或受到懷疑，如果你羨慕別人，有著指引人生的老師和父母，如果你沒有被溫柔對待過，也許你該看看這影片，同時對自己和自己的孩子說：
世上最大的謊言是“你不行”，為了一切的可能性，忘卻一切的前行把。
可是在現(xiàn)實生活中，說出“你不行”，很容易，說出“你足夠好了”，卻很難。時代的洪流中，我們每一個人承擔著重重的負擔，醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、住房，我們無力扭轉與對抗，更承受不了。自己承擔不了的，我們輕易的壓給孩子。
作為一名家長，你是否這樣問問自己：
你內(nèi)心充盈嗎？
你對孩子充滿信心嗎？
你對未來充滿樂觀嗎？你把對生活的熱愛與陽光，滿溢出來灑在他身上嗎？
你那深深的恐懼與擔憂，空氣中彌散的不安，你以為孩子真感受不到嗎？
兒童不是由父母培養(yǎng)長大的，不是父母教給他們?nèi)绾纬砷L，而是兒童自己從父母那里“捕捉”了成長所需要的東西。--《情感依附》
我想到父母早年的對話與行為，對我的深刻影響。那精確、嚴格、完美主義，那冷漠、那狂暴與那些溫暖，這些東西如此深刻的影響了我，必須承認這是一個現(xiàn)實。
“有時你覺得父母的行為程度沒有那么劇烈，沒有罵的那么多或那么狠，或者你覺得他們自身也有各種問題，TA也許也在遭受某種精神折磨，但是這些不能抵消或否認，他們曾對你產(chǎn)生過的影響。" （---《與內(nèi)心的小孩對話》）
孩子是純潔的璞玉，而成長的歷程很多元，很復雜，每個家長的言語與行為都是一重塑造，有時你仿佛穿越時空隧道，看到一個嬰孩，瞬間長大到30歲，他跌倒，又爬起；他記起，又遺忘；他進取，也掙扎；他終于長成30歲的樣子，獨一無二，如此珍貴。
我其實是想說，找回那無條件的愛吧，
“有時候，母親對孩子構建自我的很多歷程，都因不再全面和細致了解而錯估，于是子女可以與很多人在生命深處相遇，卻無法與自己的母親達成真正的理解，無法跟母親訴說人生中幽微的瞬間。偏要等到很多年后，尤其是自己為人父母亦或是逐漸衰老時，才明白這份愛的重量?！?/b>（---楊露《南風窗》）
我們學習與修行，就是為了耐心的、細致的、不怕麻煩的、付出心血與為人父母的努力，避免重大失誤，避免這樣的遺憾故事再次上演。讓我們和孩子建立真正的、溫暖的、人性的連接。
找回那無條件的愛吧，
給予愛，全身心的給予與滋養(yǎng)，首先需要的，不僅是技巧及方法，更不是步驟與模式，并不是說我們要刻意的記住某些動詞，我們是要感知那些瞬間，那發(fā)自內(nèi)心的溫暖，那是無須刻意就滿溢出來的慈愛與笑容；
給予愛，最大的難度也許首先在于，你自己是否被溫柔對待過，如果沒有，那么你能否先善待自己；
給予愛，無關名次、成績與世俗成就，無關派系、規(guī)范與成人法則，而在于他是否安然、自我、專注、真正成為“人”。
給予愛，愛如此重要，重要到怎么強調(diào)都不過分，這真正的、深遠的影響到孩子一生的幸福感與快樂。
最后，請讓我用一句喜歡的話結束本文，也衷心祝愿你和你的孩子，徜徉在愛里。
母愛是我們一生中最讓人感動，最不能忘懷的記憶之一，是一切發(fā)展與變化的神秘之源，這份愛意味著回家、庇護以及萬事萬物始于斯終于斯的長長的沉默。
---榮格
