我第一次意識到女生比男生心理成熟得更快這件事是在小學(xué)。當(dāng)我還是個喜歡在QQ空間里發(fā)布動態(tài)“我是渴望自由的鳥”的中二崽時，同桌的心智已經(jīng)成長到在下面評論調(diào)侃“作業(yè)寫完了嗎就要自由”的程度了。

那個年紀(jì)和女生玩在一起是件很丟人的事，至于有多丟人，應(yīng)該和現(xiàn)在這個年紀(jì)還是個處男差不多。

所以我很不屑和她玩，我有更重要的事去做，比如和兄弟們摔卡片、打乒乓球，在我看來她們女生的娛樂活動僅限于結(jié)伴去撒尿。

但和她斗爭永遠(yuǎn)都是我那時最喜歡項(xiàng)目。

往她書包里放亂七八糟的東西和在她身上畫王八這種戲碼顯然是我這種特立獨(dú)行的小孩不感興趣的。

“你這樣真殘忍，我要告訴老師！”

“別啊，我又沒招你?！?br>

我不知道老師會不會管我把一只蛐蛐的腿喂給另一只蛐蛐吃這種事，但是聽到告老師這三個字我還是直接慫了。

“你晚上放學(xué)送我回家我就不告老師?！?br>

“啊？我放學(xué)還有事呢！”

“有什么事？”

“玩電腦，我得偷著在我媽下班前把幫派任務(wù)做了，然后趕緊寫作業(yè)?！?br>

“那明天讓你抄作業(yè)，這樣也不耽誤你吧?！?br>

“成！”

可我做不到在眾目睽睽下跟她放學(xué)一起走，最終放學(xué)時還是鴿了她，因?yàn)槟?br>

生就得和男生一起走，女生和女生一起走，違反這個不成文規(guī)定的人第二天一定會遭到好友的質(zhì)疑：你是不是喜歡xxx？

“今天班主任一來我就告訴她，你完蛋了！”

小學(xué)臨近畢業(yè)的時候，班上的同學(xué)都在互相傳同學(xué)錄，寫寫畫畫個不停。班里到處環(huán)繞著“幫忙傳一下，謝謝”。

我們像是流水線的機(jī)器一樣在每個傳來的同學(xué)錄上寫著把“勿忘我”這三個字兩兩嵌入另外一個字的奇葩字體，卻樂此不疲。

但同桌五年級時就轉(zhuǎn)走了，所以我一直慶幸我沒給她寫過這么幼稚的東西。

在身邊同學(xué)好友每個階段都會輪換一遍的學(xué)生時代，你會被動地認(rèn)識大批的人，也會被動地生疏掉大批的人。而讓一段偉大的革命友誼被外部消融的方式有很多種，畢業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)，留級，換班，等等甚至還可以是每學(xué)期一次的調(diào)桌這么簡單。

算算這些不可抗的自然災(zāi)害，我再見到時她已經(jīng)隔了七年，所以高三那年看到她轉(zhuǎn)到我隔壁班時，我的第一反應(yīng)是裝作不認(rèn)識，畢竟我不確定她還記不記得我。我寧愿去避免尷尬，盡管她那張臉和身高幾乎一點(diǎn)變化都沒有。

聽到走過去的她叫我名字的時候我后背涼了一下。

“嘿，xxx，還認(rèn)得我嗎？”

“啊是你呀，剛才沒認(rèn)出來，這么長時間沒見，變漂亮了啊?！?/p>

“哈哈，我就在x班。”

“嗯，那挺好，挨得挺近。”

我突然覺得自己有點(diǎn)惡心，惡心得像只吃了自己同伴大腿的蛐蛐。

經(jīng)歷這么多年過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)很多關(guān)系都是這樣，客觀環(huán)境讓兩個人挨的近的時候，就會很默契或者是關(guān)系親近，但是一但客觀環(huán)境有變動，這種親近的關(guān)系直接就沒了，明明沒有什么過節(jié)和矛盾，就只是因?yàn)榭陀^環(huán)境變了，兩個人沒有機(jī)會有交集了之后，關(guān)系就直接蒸發(fā)了?；蛟S也正是如此，我對同桌的態(tài)度在多年之后，有了斷層。