? ? ? 文字的魅力在于不管是孩子還是成人，它都可以將你帶入到它的世界里，給你些許的感悟！

? ? ? 最近，在帶孩子們讀一本關(guān)于親情類的繪本《先左腳 再右腳》。當(dāng)初，選擇這本繪本時，我有些猶豫，因為繪本中文字內(nèi)容較多，擔(dān)心在分享的過程中，孩子們的注意力分散，預(yù)期效果不理想。

? ? ? ? 抱著試試看的心態(tài)，我和孩子們一起走進了繪本。我選擇了用PPT加輕音樂的方式和孩子們一起閱讀，開始的時候，孩子們觀察圖片，猜想故事，興趣很高，這也讓我內(nèi)心有一絲的小興奮，至少他們是喜歡的。在慢慢講述的過程中，看著爺爺巴柏帶著小巴比走路時的樣子，孩子們的小腳也就開始躍躍欲試，他們學(xué)著小巴比走路的樣子，一邊走一邊說，先左腳 再右腳…………。原來成長是一件美妙的事情！

? ? ? ? 在分享的過程中，隨著巴柏和巴比之間他們那些有趣的事情，更加激發(fā)了孩子們聽故事的興趣。他們越聽越認真，放佛這個故事中的小巴比就是自己。當(dāng)巴柏生病時，巴比從期待——害怕——接受——改變，在這個過程里給孩子們的觸動很大，這時候聽故事的他們似乎有些傷心、難過，被故事的情節(jié)給帶動了，安靜、專注的他們觸動了我的內(nèi)心，雖然他們對于愛的互相給予的理解不是那么深刻，但他們卻能感受到巴比對巴柏的那份關(guān)心和愛意。

? ? ? ? 在進行第二次繪本分享時，我作為一個旁觀者，請孩子們看圖用自己的語言進行講述，雖有些內(nèi)容會與原內(nèi)容有一些差異，但大概的內(nèi)容孩子們已經(jīng)掌握，這像一個意外的驚喜一般給了我力量，有些故事不會因為內(nèi)容的長短而給孩子們造成理解的困難；有些情感不會因為含蓄的表達而忽略了它存在的意義。有時觸動我們心靈的那一刻，只需一幅畫、一句話那么簡單。

? ? ? ? 在分享繪本的過程中，讓我有一個意外的發(fā)現(xiàn)，那就是音樂。音樂會讓我們的故事靈動起來，讓繪本有生命，讓我們更快的進入情節(jié)，去理解、去感知故事！

? ? ? 在討論的過程中，我為孩子們設(shè)想了一個小問題，“如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做呢？”，“當(dāng)你長大了你想為你的爸爸媽媽做些什么呢？”

? ? ? “我會陪著我媽媽”

? ? ? “我會抱抱他們，他們就會好起來的”

? ? ? ? “我會親親他們，因為我生病的時候，他們會親親我”

? ? ? ? “我會照顧他們”

? ? ? ? ? “我會教他們走路”

? ? ? ? “老師，我長大了，要掙錢給我爸爸媽媽用”? ? .........................................

? ? ? ? 這些答案，作為老師的我來說，會覺得很溫暖，因為我們給予他們的愛，他們也會用同樣的方式給予我們。特別是最后一個孩子說，“掙錢給爸爸媽媽用” 簡單、直接，雖從孩子們口中聽出來時想偷偷的笑一笑，但還是會被他們愛的小想法感動。?

? ? ? ? 你陪我長大，我陪你變老，《先左腳 再右腳》給了我們最好的詮釋！

? ? ? ? 繪本是給孩子們的禮物，也是給成人的驚喜，在那些被我們認為無關(guān)緊要的小事里，隱藏著人生的大道理，它在用圖片的方式告訴孩子，用文字的方式讓我們重溫。

? ? ? 愛的力量很大，它會超越時間、超越習(xí)慣、超越年齡，它會讓你變的更加柔軟，更加細膩，更有溫度。