以前就看到過(guò)一篇文章，忘了標(biāo)題了，只記得內(nèi)容大概是教育專(zhuān)家不贊同家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)，列舉了理由若干條，其中有一條我印象深刻，因?yàn)檎俏宜媾R的問(wèn)題，那就是，家長(zhǎng)做得越多，孩子的主動(dòng)性就越差，做完作業(yè)后檢查，應(yīng)該是孩子要具備的能力，而家長(zhǎng)的包辦，讓孩子覺(jué)得那是家長(zhǎng)的事兒，不是自己的事兒，就學(xué)不會(huì)自己檢查作業(yè)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì)，也覺(jué)得很有道理，但是，也覺(jué)得這位專(zhuān)家所說(shuō)是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的作業(yè)都是家長(zhǎng)檢查老師不管的，如果我不檢查，又沒(méi)老師檢查作業(yè)，那怎么知道孩子是不是做對(duì)了，在無(wú)人復(fù)驗(yàn)的情況下，讓孩子自己檢查，我覺(jué)得完全是一句空話(huà)，甚至有可能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣，反正沒(méi)人監(jiān)督。

剛好早上又看了一篇文章，標(biāo)題很引人注目，是《清華專(zhuān)家拍桌怒斥:害孩子，就繼續(xù)給孩子檢查作業(yè)》，里面明確提出檢查作業(yè)應(yīng)該是老師的事兒，而不是家長(zhǎng)的事兒，里面還列舉家長(zhǎng)不適合檢查作業(yè)的種種理由，我很贊同，但是，目前這種現(xiàn)狀，不是幾篇文章能改變的，與其忿忿不平的討論種種家長(zhǎng)不宜改作業(yè)的理由，不如想想辦法，解決如何在家長(zhǎng)要改作業(yè)的前題下，讓孩子還能有自己檢查的積極性。好吧，這樣看來(lái)，其實(shí)我也是文不對(duì)題。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我思考了一下。目前檢查完孩子的作業(yè)，我都是讓她自己改的，聽(tīng)朋友說(shuō)有錯(cuò)題會(huì)讓孩子多做多少道題，但是我比較心軟，雖然也想如此，卻總沒(méi)有實(shí)施，這種方式，我覺(jué)得可用于督促孩子自己檢查作業(yè)。暑假期間，我和孩子商量定的每天作業(yè)量很低，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每天做一面暑假作業(yè)就行，從今天起，我檢查作業(yè)時(shí)不會(huì)把錯(cuò)誤直接指出來(lái)，而是提示她有錯(cuò)誤，并且事先約定好，自己檢查出來(lái)改正了沒(méi)事，要是自己沒(méi)檢查出來(lái)，就再做一面。我希望能通過(guò)這種方法，達(dá)到在家長(zhǎng)檢查作業(yè)的情況下還能促使孩子有自己檢查作業(yè)的積極性，但是這種想法能不能有預(yù)期效果，其實(shí)也是未知的，我謹(jǐn)希望以我的拋磚引玉，能讓大家關(guān)注如何解決問(wèn)題，而不僅僅是吐槽。