2020-11-23
虛和蕭散
字?jǐn)?shù) 689 · 閱讀 0
2020-11-23 09:29
學(xué)生寫好字對學(xué)習(xí)和考試的應(yīng)響
雅君齋主梁文偉
同學(xué)們大家好！我自我介紹一下自己吧。我叫梁文偉，是雅君齋工作室的書畫老師，寫字打了幾十年的交道，今天很高興和大家有緣在這里交流、探討一個議題：寫好字，讀好書、考好試。
在這里，為什么我把寫好字排在首位呢？很多同學(xué)會問，寫好與讀好書有關(guān)系嗎？，我可以肯定跟你們說寫好字與讀好書是非常重要的！
中國文字是世界獨一無二的文字，是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族文化的核心。我們的習(xí)主席曾召集我們做好中國，寫好中國字，為中華民族的復(fù)興而努力！
中國文字源遠(yuǎn)流長，有幾千年的歷史傳承?？v觀中國文字的發(fā)展史，從周商朝的鐘鼎文字、秦朝的篆字、漢朝的隸書，晉朝的魏體、唐朝的楷書，這些字體的產(chǎn)生無限體現(xiàn)了中國文字的想象力創(chuàng)造力。中國文字的起源于我們的先人在生活中對人與自然的觀察，勞動等現(xiàn)象的研究產(chǎn)生，是一種意文字。其形體構(gòu)成非常有想象和可塑性，可根據(jù)每個時代和個體的認(rèn)識而創(chuàng)造各種形態(tài)和獨具個性的書寫風(fēng)格的字體，如我們常說的顏、歐、柳、趙等體。中國的文字是非常美、有豐富的想象力，同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫文字的過程中會在不自覺之不單培養(yǎng)審美意識，更重要的是培養(yǎng)出創(chuàng)新加和想象力。對于想象力，就是無中生有，是感性的，它冫們是創(chuàng)造性的根源。看我們的先人張恒，他根據(jù)自己的感牲，無中生有出世界首個地震儀，再看看的我們看世界偉大的科學(xué)家達(dá)芬寄先生，他無中生有，他不但感性出飛機、潛艇、人的解剖學(xué)，更加感出一幅世界藝術(shù)品夢那沙畫。感性很重要，我們偉大的科學(xué)家愛恩斯坦曾說：感性比知識更重要。知識是有限的，感性是無限的，感性包括世界的一切，是科學(xué)的根源。
中國的文字非哲理，有豐富的文化內(nèi)涵。它大都是來源于人類生活寫照。我們在日常生常說一句話：寧靜致遠(yuǎn)、靜能生智。這句話說出了事物的本質(zhì)。當(dāng)一個人在認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫文字會學(xué)會多種不同的能力。因為通過文字的書寫學(xué)習(xí)，會促進(jìn)養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉默著、持久的學(xué)習(xí)質(zhì)
要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
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觀察分析
練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績。
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觀察分析
練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績。
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觀察分析
練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績。
