這是最近一直都在談?wù)摰囊粋€話題，因為在語文教學(xué)當(dāng)中，特別是在寫作當(dāng)中，我們往往需要大量的例子來支撐我們的觀點，但是那么多的學(xué)科都需要時間學(xué)習(xí)，語文常常被學(xué)生遺忘，因為他們都很自信，自己的語文成績雖然沒辦法好到極點，但是也不會差到哪里去。

讓學(xué)生花費大量的時間去積累課外的素材已經(jīng)是不可能的，那么，折中的辦法就是在課本當(dāng)中總結(jié)例子，作為作文的強大后盾支撐，部編版的課文當(dāng)中有很大素材，這些素材，又該如何運用呢？

首先，你必須熟悉課本，只有在對課本足夠熟悉的情況下，我們才有可能對它進行運用。

其次，對課本的素材，進行分類，如何進行分類呢？我的方法是，大方向去分，然后具體的內(nèi)容，再結(jié)合具體的要求去進行選擇，什么叫做大方向，我接下來舉個例子。

我大致把素材類型，分為“情”和“理”。

情，分為大方面，和小方面，也就是大愛和小愛，大愛很簡單，就是家國之愛，民族之愛，在部編版的教材當(dāng)中，可以用在這個方面的，有林覺民的《與妻書》，《蘇武傳》，《屈原列傳》，今天學(xué)生還補充了岳飛，文天祥，辛棄疾，陸游等等，當(dāng)然都是可以的。

至于小愛，我大概分為，親情，愛情，友情，還有陌生人之間的感情。

親情，有《項脊軒志》，《陳情表》等。

愛情有《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，《項脊軒志》，《與妻書》，《孔雀東南飛》等

友情，有杜甫的《客至》，有恩格斯和馬克思，有大量的送別詩。

至于陌生人之間的感情，則可以從《人皆有不忍人之心》，《兼愛》中看到，今天學(xué)生還補充了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，我覺得特別好，里面的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”不就是自己淋過雨，想要為別人撐一把傘的極好的佐證嗎？有了這個例子，我又想起了張桂梅校長，她與那些孩子素不相識，但是她卻愿意為了這些沒有書可讀的女孩子耗盡自己所有的精力，這不也是一種陌生人之間的感情嗎？

這是情的部分，還有理的部分，理，就是道理，就是哲理，在課本當(dāng)中，也有很多。

比如，扎根基礎(chǔ)的，就有《諫太宗十思疏》當(dāng)中的“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”，如《老子四章》當(dāng)中的“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，”等，都可以作為例子。

汕頭二模的作文是漫畫作文，標(biāo)題是《與其埋怨，不如埋了怨》，當(dāng)時我在講的時候，學(xué)生也講了特別多的例子，比如，《報任安書》中的“屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳呂覽，”比如，史鐵生的例子，比如，蘇武的例子，等等，只要是那些處于逆境，卻不自暴自棄的例子，都可以用在這篇文章里面。

總結(jié)素材需要耐心，但是總結(jié)起來，卻很有成就感，盡量回歸課本，可以讓你擁有更多的時間去自由支配，課本的例子，也足以讓我們使用，只要你有心。