? 馬上復(fù)工復(fù)學(xué)了，單位的通知、宣傳視頻鋪天蓋地投放開來(lái)，我們組織了一場(chǎng)線上教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，制作了一個(gè)美篇，卻不好意思讓大家分享了。總感覺(jué)這樣的一種命令，實(shí)是多此一舉，我們只管記錄自己做了什么就好，為什么要讓所有人都得知道。關(guān)注你的人不用提醒，不關(guān)注你的人你強(qiáng)制人家閱讀，也是徒增煩惱。

? ? 每次搞個(gè)活動(dòng)就要全校師生閱讀分享，這樣的方式我很不贊同。一篇文章的好壞不是靠命令獲取閱讀量而判定的，文章的著力點(diǎn)、與閱讀者是否息息相關(guān)，才是讓人贊同閱讀的標(biāo)準(zhǔn)。

? ? ? ? 有一堆的事情要去做，卻一時(shí)之間亂了陣腳。該做些什么呢？復(fù)學(xué)后一些方案的完善、教師備課、作業(yè)的批改檢查、課后服務(wù)表格的發(fā)放，自己班級(jí)的教學(xué)工作，學(xué)生測(cè)試準(zhǔn)備，這些都要一個(gè)個(gè)落實(shí)。真是頭疼啊……

? ? ? ? 如何讓自己脫離這些繁雜的教務(wù)工作，安心鉆研教學(xué)啊？這是我必須努力思考的問(wèn)題。讓自己逃離無(wú)用的雜務(wù)，專心致志地搞教學(xué)研究，這才是正途。希望我能在最快的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這些工作。找到解決的途徑。

? ? ? 流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。不要盲目跟風(fēng)，工作也是如此，沒(méi)有必要去與別人搶風(fēng)頭，踏實(shí)努力把事做做成就好，爭(zhēng)強(qiáng)好勝吃大虧。