每個(gè)人心中都有一個(gè)北大夢。
說實(shí)在的，我也曾經(jīng)有過，在我很小的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)候在我的認(rèn)知里只有兩個(gè)大學(xué)：清華和北大。
但是越長大越覺得，北大只是一個(gè)夢。
后來上了一所普通高中，三流大學(xué)，直到現(xiàn)在文學(xué)研究生在讀。對于北大，就只能一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。
直到周五老師說，今天又一位北京大學(xué)的教授要來我們學(xué)校講課，才知道原來也能聽到北大的老師現(xiàn)場授課。這輩子沒能進(jìn)北大的門，但是能聽到北大的聲音，那也是一種享受。
這次給我們上課的是廖可斌教授，百度上有詳細(xì)介紹。
教授年紀(jì)不大，50來歲，一身黑灰的裝束，很硬朗，很矯健，整場講座，沒有ppt，沒有演講稿，卻一直沒歇，侃侃而談，大概這就是大學(xué)問家，肚子里有東西，信手拈來，出口成章，吐氣生蓮。我把我聽到的精華整理出來，安利給廣大大學(xué)生以及研究生們。
廖先生指出：該做什么的時(shí)候就做什么。
的確，在該讀書的年紀(jì)就應(yīng)該埋頭書山，勤學(xué)苦讀。講真，現(xiàn)在大學(xué)生圈真的很混亂，到處充斥著讀書無用說，那是因?yàn)槟氵€名言做到真正會(huì)讀書。很多時(shí)候我們過于在乎結(jié)果和用處，往往你就在這個(gè)過程中變得越來越功利，往往體會(huì)不到有用性。
廖先生帶給我們四個(gè)意識(shí)：
1.文獻(xiàn)意識(shí)
作為一個(gè)文科學(xué)生，文獻(xiàn)意識(shí)是相當(dāng)重要的。我們要清楚的知道一個(gè)作家他有哪些著作，哪些作品，出了多少書，每本書有多少版本，除了看作家本人的相關(guān)文獻(xiàn)，還要研究他當(dāng)時(shí)所交往的友人的著作，這樣才會(huì)有更進(jìn)一步的研究。
如果你研究明清的歸有光，那么對于當(dāng)時(shí)的唐順之，王慎中，錢謙益等都應(yīng)該有所涉獵。
2.理論意識(shí)
為什么讀了大學(xué)的人和沒上過大學(xué)的人有差別，很重要的一點(diǎn)就是大學(xué)生受過專業(yè)的教學(xué)，有更強(qiáng)的理論意識(shí)。當(dāng)時(shí)當(dāng)代大學(xué)生的理論意識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不比上個(gè)世紀(jì)50、60年代的學(xué)生了。廖先生指出，培養(yǎng)理論意識(shí)很重要的一點(diǎn)是打通古今和中外的隔閡，不僅要看本專業(yè)的書，還要看哲學(xué)、美學(xué)的書，各類書都有用，如果你能好好的看一兩本，真的會(huì)收獲很大。譬如康德的《判斷力批判》、弗洛伊德的《夢的解析》,看似沒有實(shí)際用處，但是真正的用處其實(shí)妙不可言。像我們讀文學(xué)的，《中國古籍總目》、《中國文言小說總目》、郭紹虞的《中國歷代文論選》都是要看看的。
3.寫作意識(shí)
寫作文貌似是每個(gè)人學(xué)生時(shí)代繼數(shù)學(xué)之外最討厭的事情了。然而學(xué)文學(xué)的騷年不一樣，因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)都不好，只有語文試卷上的作文分?jǐn)?shù)和征文比賽能讓我們找到自我的價(jià)值。
當(dāng)然現(xiàn)在的論文不比從前的寫作文了，論文的好壞不在于文字的優(yōu)美，更重要的是一個(gè)好論題，完整的結(jié)構(gòu)以及自己的新發(fā)現(xiàn)。
廖先生指出，語言具有四要素：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔和有利。
一篇好的論文很重要的是不要為了寫而寫，不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫。這樣寫出來的文章只能是一篇垃圾。
作為一名研究生，要有寫作意識(shí)，多寫多修改，不要讓自己的筆生銹。
4.問題意識(shí)
讀研究生很重要的一點(diǎn)是要善于發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題的前提是多看書，只有閱歷廣泛，才能提出問題，進(jìn)而解決。這是寫好一篇好論文很重要的一點(diǎn)。
各位想認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西的大學(xué)生研究生們在該讀書的時(shí)候多讀點(diǎn)書。
