教育：

教育education，區(qū)別于training訓(xùn)練，培養(yǎng)的是人格而不是工具，通過教育我們培養(yǎng)社會責(zé)任與人文關(guān)懷，我們懂得區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，我們學(xué)會批判與分析，我們我們擁有審美與自律。除此之外，好的教育應(yīng)當(dāng)賦予人自我教育的能力，在校園之外，可以獲得以上各方面的成長。

通識教育≈智慧?多樣的可能性

與之對立?經(jīng)濟(jì)性人格

? ? ? ——我們生活在社會的估價環(huán)境中

當(dāng)你走進(jìn)一個群體的時候，你很難免疫這種價值觀。

通識教育：

1.搞三搞四，不務(wù)正業(yè)

2.打通筋脈，相互鏈接融入

3.通透，理解世界的能力和方式

一幅山水畫有墨的地方是畫，沒墨的地方也是畫。

愛情：

我不要自己是因?yàn)闊o知無畏而喜歡你，而是因?yàn)橐娺^一些好的，不好的，艱難的，順?biāo)斓?，特別的，閃耀的人和物之后，還是義無反顧的喜歡你。

生活：

我的心略大于整個宇宙。

我最好的作品就是我的生活。

我們努力奮斗不是為了改變世界，而是不是被世界改變。