又懵懵懂懂過了一年，弱弱的大菠蘿沒什么改變。

學(xué)習(xí)，健身，堅持學(xué)聲樂……大菠蘿在18年初立下的眾多flag不攻自破。

雖說能寫在簡歷上的東西依舊寥寥無幾，但這一年也不能說毫無收獲。

比如寫作方面，自己的付出就是可量化的。下半年在簡書上寫了3w多字，加上公眾號投稿也差不多4w了。

字?jǐn)?shù)不算多，在忙的要死的大二擠時間寫這些已經(jīng)很勉強(qiáng)了。

大二下半年，在xxx的慫恿下，大菠蘿在沒有讀過足夠科幻題材作品的情況下，開始了自己的第一次科幻嘗試。

因為是第一次，所以沒有幻想太遠(yuǎn)的故事，就從獸人和AI的層面開始入手了。

寫作過程中得到了很多人的支持和鼓勵。雖然大菠蘿寫的還不是很好，問題很多，但有這些人的鼓勵和支持，大菠蘿也有了繼續(xù)獻(xiàn)丑的勇氣，這里大聲說一句謝謝。

同時，大菠蘿也結(jié)交了很多不錯的朋友，共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。在這個流量時代，找到和自己一樣，愿意沉淀，打磨自己，以創(chuàng)作為樂趣的同好，屬實不易。

接下來就說一下這半年寫下來，自己總結(jié)出的一點小經(jīng)驗或者小教訓(xùn)吧（不是攻略不是指導(dǎo)，我哪有那種本事，杠精千萬饒過我）。

1.寫句子千萬別墨跡（來自大菠蘿的大學(xué)語文老師）

過度的描寫和拖沓的敘述需要避免，言至即可，多說無益。

我們寫作有時和齊白石畫蝦是一樣的，沒有必要將每道波紋，每塊石頭都勾勒出來，在有限的篇幅內(nèi)留下足夠多的空白，在不犧牲想表達(dá)之意的基礎(chǔ)上，留給讀者足夠的揣摩和思考層。否則，整篇文章節(jié)奏過慢，區(qū)區(qū)百字全是廢話，活活拖散了讀者的耐心。

這樣的文字常見于我小說的前2w字，自己現(xiàn)在回讀起來都能感覺到：生硬而冗長的描寫真是令人反胃。

2.病句錯句盡量避免

對于不經(jīng)常審稿的作者來說，這可太常見了。

打錯字沒什么，但最致命的是——句意表述沒問題，但時不時就會丟一個主語，語法成分時不時重復(fù)，又或者關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，直接就顯示出作者水平和出版標(biāo)準(zhǔn)之間的巨大差距。

初中作文課上，經(jīng)常出現(xiàn)一個場景：語文老師趴在黑板上，捏著粉筆使勁圈著一個大字：“改”。很多時候，改文章比寫新文章更能催人進(jìn)步，尤其在你寫的句子全是病句的時候。

3.通順

說來簡單，但就僅僅是“寫出通順的句子”這個要求，就有很多朋友（包括我）做不到。

記得之前讀的某位大大的文章，寫鄉(xiāng)土日常，大概意思是一只可愛的蟲子吸引了“我”的目光，讓“我”駐足觀賞了片刻。

這一段寫的很好，唯一的缺陷就是最后一句話“可愛的小蟲，你可知道，你改變了我的步蹤？”

步蹤？這是什么詞？有一點點……生硬。一來，讀不通順，一篇接地氣的田園文竟然出現(xiàn)了一個我沒見過的詞語；二來，作者想表達(dá)的其實很簡單，但太刻意的希望用兩個字來表述她的意思，其實換成“腳步”和“行蹤”就已經(jīng)很好了。

所以，寫作需要多交流，讓自己的作品掛出來曬一曬，讓別人讀一讀是不是通順流暢。

4.沒有質(zhì)的量，刷多少都是白費(fèi)

簡書上有一個“堅持日更”的活動，平臺運(yùn)營方本意很好，一方面保持用戶活躍度，另一方面也鼓勵作者寫手每天寫點東西，培養(yǎng)手感。

但如果堅持日更沒有質(zhì)量的保證，寫作成了一個“刷成就”，“刷時長”的任務(wù)或者累贅，那大菠蘿勸你別寫了。

我們初高中時候那些看起來不學(xué)但是成績很好的學(xué)霸，不需要刷題太多，學(xué)會模板，充分反思即可；而那些怎么學(xué)也學(xué)不好的刷題型選手，只顧“量”不關(guān)心“質(zhì)”，自然費(fèi)力不討好。

寫作也是一樣，沒有總結(jié)反思盲目寫文，寫了一篇又一篇，看自己堅持好長時間，哇，好感動，我怎么這么厲害。回頭一看，只不過是把同樣的錯誤練了好幾遍。寫作水平?jīng)]長進(jìn)，日更過程也是苦不堪言。

再說一次（害怕被噴），這一篇寫給讀者，也寫給自己。我自己也有這些毛病，所以就沒必要說“啊你說得好聽，寫的東西也就那么回事”這類的話。

18年收獲這么多，和高中的自己相比算是不小的進(jìn)步了。

19年大菠蘿和讀者繼續(xù)共勉共進(jìn)。