你真的會學(xué)習(xí)嗎？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——元學(xué)習(xí)
一、 概念
元學(xué)習(xí)就是指的是先學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)這個(gè)能力再用這個(gè)能力去學(xué)習(xí)。簡而言之，我們的學(xué)習(xí)方法可能是不正確或者說不高效的，學(xué)習(xí)方法有問題去學(xué)什么都學(xué)不好學(xué)不會或者走很多彎路不是嗎？
二、 背景
在說明正確的學(xué)習(xí)方法之前，先描述一下大多數(shù)人的學(xué)習(xí)過程是什么樣的，你也看看自己是不是身在其中。
你有沒有過這樣的體驗(yàn)，有天你對一個(gè)事情非常感興趣，然后信誓旦旦的想要在這件事情上做出點(diǎn)事情，然后你就去查有關(guān)的專業(yè)書籍，你想，我一定要認(rèn)認(rèn)真真一字不差從頭到尾全部都看會?？墒?，你看了大概前言，目錄，第一章大概二十頁，就投降了。真沒意思，太難了，我沒興趣了，我不干了。
看吧，入門到放棄。很多人死在門口或者剛剛進(jìn)門的十米路上。
接著，再觀察一個(gè)現(xiàn)象。那些所謂的有天分的人，或者倡導(dǎo)的那種興趣是最好的老師的那些人中，他們真的是因?yàn)閷σ患虑榉浅８信d趣才去這件事進(jìn)而學(xué)的非常棒嗎？你去追本溯源一定能發(fā)現(xiàn)，不是這樣的。他們在最開始做一件事的時(shí)候，一定作對了什么，或者以為自己作對了什么，得到了正向的反饋，比如說，父母的贊賞。進(jìn)而他認(rèn)為自己非常有天賦有興趣，抱著更大的動力去學(xué)習(xí)，收獲更多，收到的贊揚(yáng)更多，有更大的動力…
所以，你有沒有覺得我們跟一個(gè)所謂的可能的興趣擦肩而過可能只是非常偶然的一件事，如果回到當(dāng)時(shí)那個(gè)場景，有一個(gè)人鼓勵(lì)了我，肯定了我，起碼說沒有對我的失敗作出打擊，而是鼓勵(lì)我，說不定我們還能在這件事情上作出點(diǎn)成就嘞。
那么在重點(diǎn)來了，我們該怎么樣去正確學(xué)習(xí)呢。
三、 元學(xué)習(xí)三部曲
我看來，Xdite大神的這套思想的最重要的就是不要被前期主觀的或者客觀的困難打倒，而是確保你可以迅速體會到成就感進(jìn)而激起興趣去學(xué)習(xí)。
三部曲：拼圖+成就感+重復(fù)訓(xùn)練
拼圖：這個(gè)觀念是正確的，學(xué)習(xí)是拼圖而不是登山。
我們很多人死在門口就是因?yàn)槟阊矍暗倪@個(gè)你覺得太難了，剛開始都這么難，以后要學(xué)的呢，這條路遙遙無期，一眼看不到山頂，然后說服自己，算了吧，山頂?shù)娘L(fēng)景也不一定好，現(xiàn)在這樣舒舒服服的就不錯(cuò)。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是拼圖，學(xué)習(xí)最最最重要的是最開始你做什么，你應(yīng)該這樣做，你去找你要學(xué)習(xí)的這個(gè)領(lǐng)域的大神，讓他告訴你一些高頻小套路，按照這個(gè)小套路來，迅速過幾遍，知道什么東西是框架，什么東西是最最最主要的。你要有一種從上而下的俯視整個(gè)領(lǐng)域的態(tài)度。然后對于這個(gè)框架中你要學(xué)習(xí)的東西一點(diǎn)點(diǎn)去拼起來。
成就感：這是非常重要的東西。想想吧，人都是趨利避害的動物。舉個(gè)例子，我高中有個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)，坐在老師講臺左右護(hù)法的位置，有一次歷史考的出奇的好，被歷史老師在全班面前夸獎(jiǎng)，我隨后清晰地看到人家晚自習(xí)都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)的時(shí)候，他整個(gè)自習(xí)都在看歷史背歷史…
對于學(xué)習(xí)初期，成就感就像是燃料。一個(gè)小小的火苗如果有了外界的正反饋這個(gè)汽油，那你會充滿斗志燒的很旺。如果沒有，可能火苗會越來越小。最倒霉，如果有寒風(fēng)或者暴雨…
如何獲得成就感，一旦你掌握了第一步熟練了一些高頻小套路。迅速做出來一個(gè)不完美的作品。注意，這個(gè)作品可以不完美，可以粗制濫造，可以不扎實(shí)甚至可以抄襲。然后拿著你的小作品給周圍的人看，注意，要給那些可能會給你正反饋的人看。為什么呢？比你low或者以打擊別人為快感的人的評價(jià)沒有什么好的結(jié)果。人對人是一定有作用的。前期你這樣做看起來會是掩耳盜鈴，可是這極大的保護(hù)了你的信心。
說個(gè)題外話，想想很多人為什么喜歡玩網(wǎng)游，游戲的設(shè)計(jì)者都是遵循了這樣的原理，最開始讓你打一個(gè)弱智一樣的小怪，然后戰(zhàn)斗結(jié)束以后拼命稱贊你太棒了，給你經(jīng)驗(yàn)給你金幣，然后給你難度更大一點(diǎn)的怪，之后給你更多的經(jīng)驗(yàn)更多的金幣。
重復(fù)訓(xùn)練：這個(gè)就不用說了，熟悉一萬小時(shí)理論的人都知道這個(gè)在成長的路上是必不可少的，誰都不能跳躍，就像懷胎十月一樣，不能通過內(nèi)在或者外在的拔苗助長一樣兩個(gè)月就生出來。由于這片文章側(cè)重在如何入門，至于如何進(jìn)階，隨后說。
四、 背后的理論依據(jù)
想要充分理解你得先知道這么幾件事情。
1.左腦負(fù)責(zé)邏輯學(xué)習(xí)，右腦負(fù)責(zé)感知全局。對應(yīng)剛才說的步驟，你也可以這樣理解，最開始不要用左腦去一點(diǎn)點(diǎn)扣細(xì)節(jié)，只會讓你迎頭痛擊。應(yīng)該的做法是，用右腦去感覺全局，去學(xué)習(xí)框架，模仿，注意你輸入什么可以得到什么輸出，知道大概是什么樣的就行了。
2.我們的所謂的思考過程其實(shí)都是在調(diào)用以前的記憶而已。人只能通過已知來理解未知。這也是為什么人的理解能力會隨著經(jīng)驗(yàn)迅速上升。
3.我們的大腦也是像計(jì)算機(jī)一樣有RAM和ROM這兩部分的差別的。不知道什么是RAM和ROM的，我簡單科普一下。左腦更像是RAM，負(fù)責(zé)精細(xì)學(xué)習(xí)。右腦更像是ROM，負(fù)責(zé)存儲以前的知識經(jīng)驗(yàn)感覺。如果你知道什么是意識跟潛意識也能理解我要說的是什么。
人的RAM其實(shí)挺小的，就是思考的能力計(jì)算的能力不擅長干這個(gè)。所以一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是這樣。通過在RAM中的重復(fù)訓(xùn)練，將知識經(jīng)驗(yàn)深深地刻在你的ROM中。讓這些變成不需要計(jì)算的東西，而是一提起來就知道的東西。比如說，2乘以7等于多少，你一定脫口而出，這就是已經(jīng)在ROM里了。但是我要是問你57乘以48等于多少，這時(shí)你動用的是你的RAM，你需要去計(jì)算，去調(diào)用你ROM中的九九乘法表然后通過乘法規(guī)則去算出結(jié)果。
4.所以，有時(shí)候題海戰(zhàn)術(shù)是必須的，原因你知道了。
五、 關(guān)于進(jìn)階
成長的五個(gè)階段：新手，高級新手，勝任，精通，專家。
市場中絕大多數(shù)的人都是高級新手，可以完成布置的任務(wù)的水平。新手到高級新手需要400小時(shí)。勝任是什么樣的標(biāo)準(zhǔn)：可以架構(gòu)模型，架構(gòu)框架。如果你到了勝任的水準(zhǔn)，已經(jīng)吃喝不愁了。
再去觀察一個(gè)現(xiàn)象。那些大師，高手，大牛，比如我公司就有一個(gè)，我的部門副經(jīng)理。每天來的特別早，走得特別晚，別人找他，他就耐心的給人解答，否則就是自己在看自己的程序。你作為一個(gè)菜鳥，你可能會覺得我每天八個(gè)小時(shí)都做不下來都非常煎熬還得聽聽歌放松一下才行，這些人是怎么做到的呢。相信我，堅(jiān)持不是一個(gè)好的詞。這意味著你不喜歡做，但是你得強(qiáng)迫自己去做，才需要用自己的意志力去堅(jiān)持不是嗎？真正的高手一定是非常享受他們在做的事情。
所以我接下來要將的這個(gè)就是你怎么為自己設(shè)置上正向機(jī)制去讓自己停不下來，誰讓我停下來我跟誰急。
B=M+A+T
B: behavior，行動。
M：motivation，動機(jī)。比方說你在這件事情上找到了意義，找到了使命感，找到了快樂。
A：ability，能力。比方說一件事情門檻比較低，你會去做的可能性會大。
T：trigger，觸發(fā)點(diǎn)。
隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)會讓你上癮，會讓你停不下來，提供幾條能讓你獲得獎(jiǎng)勵(lì)的思路
去教別人，不需要比別人特別厲害才可以去教，你只要會了一點(diǎn)什么就可以去教，教是最好的學(xué)，這可以讓你學(xué)的更好。
找到可以夸獎(jiǎng)你的人。最好找到一個(gè)社群，一群喜歡閱讀喜歡寫作的人，比如說，here we are。
去實(shí)際運(yùn)用一下，可能會有特別的隨機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
最后，希望所有認(rèn)真生活的人都被認(rèn)真對待。
