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去年差不多這個(gè)時(shí)候，我成了教書匠。

節(jié)奏來(lái)得太快，猝不及防。

記得當(dāng)時(shí)各種忐忑各種不安。記得我之前篤定我不教叛逆期的小屁孩。然而命運(yùn)還是給我開(kāi)了個(gè)玩笑，我變成了一名初中老師。

然后就各種摸爬滾打，開(kāi)始與小屁孩們斗智斗勇。

很快，在朱老師和我?guī)煾档膸椭?，外加一個(gè)不斷給我提供反面教材的同事的無(wú)形推動(dòng)下，我成功轉(zhuǎn)換成了高老書（老書就是閩南語(yǔ)式普通話）。

不知不覺(jué)一年過(guò)去了，個(gè)中滋味，只能自己體會(huì)。在我看來(lái)，教書匠只是一個(gè)職業(yè)，并不像許多教學(xué)樓上快掉漆的墻上的標(biāo)語(yǔ)寫的那樣，什么人類靈魂工程師，什么照耀他人燃燒自己的蠟燭。曾幾何時(shí)，我以為我可以拯救靈魂，我可以照耀他人，而今，我覺(jué)得我就是一普通的教育工作者，我能做的事情很小很有限，小到可能觸碰靈魂的外殼，有限到只能照亮一些善良的心，所以我一度覺(jué)得自己跟江湖郎中差不多，我可能是一根過(guò)期的蠟燭。

不過(guò)我覺(jué)得我始終相信一點(diǎn)，那就是，每顆心都值得呵護(hù)，每個(gè)“熊孩子”都很善良，我這根過(guò)期的蠟燭，發(fā)出的微弱的光，只愿溫暖一顆善良的心。

以此為序。希望能在簡(jiǎn)書與大家一起交流，一起分享我的日常故事。