二哥您好:
首先，特別感謝您給我的回應(yīng)，讓我感受到自己被重視了。其實(shí)我覺得您如此繁忙，我們也不過是線上線下各一面之交而已，完全可以不回我的，但是您還是那么認(rèn)真地回復(fù)了我。當(dāng)時，我們一家人正在外面逛夜街，不能太及時回復(fù)您，所以只回了一句話。嘿嘿......很快，收到了您溫暖的一抱。我會心的笑了，繼續(xù)和家人開心地逛起了街。
回來的路上，及到家后，我迫不及待地看著您一篇篇的文章。幾篇文章，我或認(rèn)真或粗略的都看過，可能當(dāng)時自己沒有關(guān)于“初心”的議題，所以讀文章，也僅僅是讀了而已。再看，也許就更能明白您的初心了。
就在昨天晚上，我鬼使神差地打開了您的直播間。為什么這樣說呢？有那么一二次，當(dāng)我看到您一個人坐在那里，從容淡定的直播時，我是不敢進(jìn)去的，因為我不知道如何面對那樣的場景。我可能覺得您一個人在那里，啪啪地說，沒有人回應(yīng)您，太“尷尬”，而我又不會也不想是那個打破我認(rèn)為的“尷尬”的人。那我干脆不進(jìn)去您的直播間吧，這樣我是安全的。所以，我一般都是在您與他人對話時，才選擇進(jìn)入直播間傾聽。再有，就是可能我心里覺得還欠您一篇反饋的小文章，哈哈，您是不是已經(jīng)早忘記了呢？今天早上，我又想到小時候自己做的一些“難以啟齒”的小事兒，在別人那里早已忘的一干二凈了吧，唯獨(dú)自己還記得那么清楚。這一點(diǎn)又讓我想到，這個世界上可能沒有誰像我們自己那樣苛責(zé)自己了。所以，我在苛責(zé)自己給誰看呢？我為什么不能像對待好朋友那樣對待自己呢？
是的，我好像真的不能。開學(xué)以來，我一直處于緊張、焦慮的狀態(tài)。昨天，正逢放假，我在看朋友圈，看到您分享的直播，就直接進(jìn)去了。當(dāng)時不知道您有沒有對話，和誰對話，就是覺得閑下來了，想聽聽您講幾句，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就那樣“鬼使神差”地進(jìn)去了。一看，您正在和布丁談話，這讓我一下來了興致。好像是，我自己有煩惱，布丁肯定也是遇到什么困惑了，同頻之人，又是好友，所以提起了精神聽。聽著聽著，我知道每個人都活的不容易，多少都有自己的困惑和不如意，我也看到了布丁的初心一直在。我還看到了她的勇敢，純粹，她怎么敢一次兩次的找二哥呢？還把自己的議題一次次說出來？我不太行，我有很多顧慮。我會覺得，我那樣會不會是占了二哥的公共資源？我這樣的問題是不是不合適拿到這樣的直播間？有沒有可能被一些我不愿讓看到的人看到呢？......想到這些，我便退縮了。哈哈，這小妮子，就是這樣。再后來，你們結(jié)束了對話，我聽到了您再次談到您做直播的初心。您談到，因為您知道自己的初心是什么，所以您在直播間，無論有人來，還是沒人來，您就那樣堅持著做，因為您知道您內(nèi)心的使命。這讓我心頭一震。我開始反思，我的初心呢？
在這平凡的世界里，我不斷地要求著自己，證明著自己。用榮譽(yù)包裹，用世俗的眼光和標(biāo)準(zhǔn)，不斷地證明著自己可以。但這樣的快樂現(xiàn)在想想，是短暫的，甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只要還有一件煩心事涌上心頭，都會將這些快樂擠散，擠跑。
上面說到，開學(xué)以來，我一直處于緊張、焦慮，因為我不快樂，因為我又給自己施壓了。心心念念教兩個九年級政治的我，又收到教四個班的通知。我憤怒，生氣，又覺得無法改變。因為我覺得自己無力改變，所以雖然去嘗試與領(lǐng)導(dǎo)溝通，但好像是因為我本來就覺得自己力量不足，沒有辦法改變現(xiàn)狀，還有就是我太過于著急，一次次的去催促。未果后，沒有堅持自己想要的，反而提出了自己一點(diǎn)點(diǎn)小要求。這算是我妥協(xié)了吧。但后來想想，如果我不那么著急，如果我堅持自己決意，如果我內(nèi)心覺得這件事是可以改變的，那我想，這真的可能會有不一樣的結(jié)果。但是，一切都成定局，我雖接受，但時不時的又有懊惱吧。我好像也很想給他們一點(diǎn)顏色看看，那就是，即便我教四個班，每個班課不多，但是我的成績也不比教一個班語數(shù)外或兩個班物理化學(xué)差。是的，我又開始了自證模式，壓力給到自己，所以出現(xiàn)了緊張和焦慮。（其實(shí)也有一種自以為是。）
再有，我一直覺得自己向外求而不得。比如，教師節(jié)前夕，我多么期盼收到來自外界的關(guān)注，或者是有什么榮譽(yù)就降臨到我的身上。但是沒有，我一無所有。看到朋友圈里的別人有的得省內(nèi)的榮譽(yù)，還有教育部的榮譽(yù)，我滿是羨慕，我總幻想著，要是我也能去到現(xiàn)場該多好呀。一會兒呀，我覺得自己也可以，再努力幾年，一會兒呀，我又覺得自己自不量力，我怎么可能呢？就是這樣內(nèi)耗著自己。后來呀，我想，如果這些榮譽(yù)統(tǒng)統(tǒng)向我襲來，我可以承受得了嗎？我還是我嗎？他會給我?guī)韼滋斓目鞓罚肯氲竭@些，我明白了，我更需要沉綻下來，努力向下扎根。這就是“求而不得，反求諸已”。當(dāng)我再回想自己的初心是，應(yīng)該是這樣的，我想堅持把一些美好帶給學(xué)生，在他們的回憶里留下一筆快樂的記憶。于是我開始關(guān)注孩子們的心理健康。只要看到關(guān)于學(xué)生心理健康的公益課程就去申請。做了一年半日慈，一年團(tuán)體心理輔導(dǎo)，今年又帶來一些新的嘗試，為女孩賦能——女孩友好空間。我想帶著這樣的初心，相信堅持的力量。時機(jī)到了，是你的總是你的，跑也跑不掉。
二哥，你是否認(rèn)同“南墻”是最好的老師。最近，我在觀察，到我這個年齡段，我不會像自己剛上班的那幾年那么拼了。我可能找到了一個更舒適的狀態(tài)，去對待工作，對待生活，對待我自己的熱愛。匆匆地走在校園里，我看到一些剛?cè)肼殯]幾年的老師，還是像我剛工作時候的樣子，那么拼。有一位老師，孩子才一歲多，今年帶兩個班英語，還帶班主任，總是看她忙著照顧班級，顧不上自家孩子。孩子在奶奶懷里居多。我想，現(xiàn)在的我，絕不會那樣。但是剛參加工作的我，會這樣。還有，我前兩天在學(xué)校上完了一節(jié)公開課，當(dāng)我和一位長我7、8歲的姐姐老師，談到我講課的不如意過程時，她說了一句話：你對自己的要求太高了。我一下子就想到，我看年輕老師就像她看我現(xiàn)在這樣吧。是不是，我們誰也無法越過“南墻”這位老師？也許，等我到她這個年紀(jì)，才會有她這樣的輕松和從容吧。現(xiàn)在，我可能也要經(jīng)歷她的一些經(jīng)歷，才慢慢成熟，看開一些吧。您說呢？這個過程可以跳躍嗎？
哇，一下子寫了這么多，感謝二哥讓我有機(jī)會去做反思，再次找到自己的初心。謝謝您！如果可以，期待再得到二哥幾句支持鼓勵的話語。嘿嘿......
