38021 吳影

文圖一致

大人在讀繪本給孩子聽的時(shí)候，的確是更專注于文字的解讀，而孩子，卻會(huì)被圖畫本身所吸引。

說到圖畫的色彩形狀線條，我們眼中看到的，和孩子看到的，也許截然不同。

想起女兒更小些的時(shí)候，我給她念繪本，其實(shí)是很苦惱的。特別是一些以插畫為主，偶爾搭配文字的繪本。匆匆念完那幾個(gè)字，便結(jié)束，心里面是忐忑的，這么淺淺幾個(gè)字，我明白了，孩子聽懂了嗎？于是翻回來重新看那些畫面，卻有些啞口無言，該從哪里下手，向她解釋畫的意思？即便解釋了，她能明白嗎？

這幾本書便被束之高閣，幾乎不曾再被翻閱。之后去書店選書，也盡量選文字多的，這樣我讀起來，才沒那么苦惱??！

這便是嚴(yán)重忽視圖畫傳達(dá)的故事和意境的后果，錯(cuò)過了一本本好書，也錯(cuò)過了讓孩子去觀察，去想象的機(jī)會(huì)。

從封面開始，一直到封底，這是一個(gè)完整的故事。所有的細(xì)節(jié)都不應(yīng)該被忽視。重新引導(dǎo)孩子去看圖讀圖，將是我接下來要去做的事。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App