場景一

? ? ? 下午老公收拾家務(wù)，在茶幾下面發(fā)現(xiàn)兩本字帖，認(rèn)真比較后，拿著其中一本對我說，一會(huì)兒女兒回來了，就讓她練這個(gè)字貼上的字，我默許。

? ? ? ? 半小時(shí)后，女兒跟在奶奶身后，蹦跳著閃進(jìn)客廳，就有下面的對話。

? ? ? 洋爸 ：洋洋，過來，我給你找到一本字帖，這上面有拼音、筆順、組詞，你就練這本字帖上的字。

? ? ? 洋洋：（接過字貼翻看了一下） 我不想練這本字帖，我自己有一本。（說著去拿她的書包）

? ? ? 洋爸：不行，就練這個(gè)?。畹恼Z氣）

? ? ? 洋洋：可是這本上沒有可以復(fù)習(xí)的白紙。

? ? ? 洋爸：必須用這本字帖，去拿一個(gè)生字本，看著字帖上的字模仿著去寫。

? ? ? 洋洋：我不會(huì)這樣寫，我就是想用我的字貼。（說著從書包里掏出來她的那本字帖）

? ? ? 洋爸：（一把奪過女兒手中的那本字帖，摔在地上）今天不用我說的這本，就別寫了。

? ? ? 看到這兒，我抱起小寶，悄悄地走出了客廳，身后感覺到女兒滿眼淚水。老公在教育孩子，盡管心中有千言萬語，但那一刻我選擇保持沉默。

場景二

? ? ? 我抱著小寶坐在廚房里，側(cè)耳傾聽，客廳里沒有傳來訓(xùn)斥聲。幾分鐘后，女兒兩眼淚水過來坐到我的對面，哭訴著說爸爸不讓她用她自己的字帖。

? ? ? ? 我說話了：洋洋，現(xiàn)在想想，你爸爸給你選的那本字帖還是比較好的，有筆順，能保證咱書寫規(guī)范；有拼音，咱可以認(rèn)識(shí)新的生字；有組詞，可以擴(kuò)大咱的知識(shí)面呀；我也看過那本字帖，里面還有造句，有些句子在寫日記的時(shí)候可以用。你覺得呢？

? ? ? 洋洋：媽媽，我說過那里面沒有白紙，不能復(fù)印著寫怎么辦??？

? ? ? 我：想辦法呀！是不是可以寫到生字本上？

? ? ? 洋洋：媽媽，爸爸光說我，我不喜歡爸爸，不想去那客廳。

? ? ? 我：是嗎？我咋覺得你那么喜歡你爸爸呢？你不是很喜歡去他學(xué)校嗎？今天你們還不開學(xué)，要不你今晚跟著去他學(xué)校？

? ? ? ? 洋洋：（停止了抹眼淚）媽媽，那你和弟弟也去。

? ? ? ? 我：你爸爸床那么小，你們倆睡都是問題，咱們四個(gè)怎么睡呀？

? ? ? 聽到這兒，女兒咯咯笑了。

? ? ? 老公走到廚房，也坐在小凳子上，女兒走過去坐在老公的腿上，胳膊環(huán)抱著老公的脖子（小姑娘180度轉(zhuǎn)彎，開始對他爸爸撒嬌。）：“爸爸，我想練字，就在咱這小桌子上寫吧！”

? ? ? ? “好啊，去拿字帖，生字本和筆在這兒寫。”洋爸被孩子感染，語氣也溫和了很多。

? ? ? ? 女兒飛快的拿來紙和筆，還有字帖，然后老公寫一個(gè)字，女兒看著字帖和老公的范字，一筆一劃的寫，寫完一個(gè)，父女倆評(píng)價(jià)哪一筆寫的不好，下一個(gè)字改進(jìn)，這樣一行十個(gè)字，每一個(gè)字都有進(jìn)步，盡管寫的速度慢，但效果非常好。

? ? ? 看著父女倆沉浸在練字的喜悅中，我抱著小兒靜靜的感受著這種幸福。

場景三

? ? ? ? 昨天晚飯前，老公打電話說回來吃飯，女兒聽到爸爸要回來的消息，主動(dòng)拿出字帖，要去練字給老爸看。

? ? ? ? 聽到電動(dòng)車進(jìn)門的聲音，“爸爸，爸爸，我練了一張字，你幫我看看哪個(gè)字寫的比較好？”機(jī)靈的女兒，跑過去迎接她的老爸。老公放穩(wěn)車，接過女兒的練字本，拿起筆，一邊說這個(gè)字怎么好，那個(gè)字哪一筆寫的不好，應(yīng)該怎樣寫，女兒在一邊認(rèn)真的聽著，然后老公又紅筆給她圈出寫得漂亮的字。女兒看著一個(gè)個(gè)漂亮的圓圈，心里樂開了花。

? ? ? ? 當(dāng)老公得知，女兒聽說他回來，放學(xué)積極的完成作業(yè)，并主動(dòng)去練字，似乎很有成就感。于是決定，以后有空的時(shí)候，就多回來陪陪孩子。

? ? ? ? 就在今晚，當(dāng)我準(zhǔn)備來值班的時(shí)候，老公又說快到家，在街里玩耍的女兒，聽說老爸回來，也乖乖的回家吃飯。

? ? ? ? 當(dāng)老公行教育女兒時(shí)，我不去妨礙，老公在孩子面前樹立了威信，使孩子意識(shí)到：老爸真厲害，爸爸說的是對的，因?yàn)閶寢屢仓С帧?/b>

? ? ? ? 當(dāng)我不去妨礙老公教育孩子時(shí)，老公意識(shí)到我對他的尊重，我們的關(guān)系也更加親密。

? ? ? ? 當(dāng)老公知道他對女兒的教育起到如此效果時(shí)，他也更懂得，在這個(gè)家他是多么重要，使他對這個(gè)家的責(zé)任感變得更強(qiáng)！

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