昨天晚上兒子一上車，又是嘆氣。

這是他這一段時(shí)間的標(biāo)配動(dòng)作了，還是共情式回應(yīng)他“累了是吧”，然后隨口問他因何而累，想看看除了累以外，還有什么其他因素。他咕噥了兩句，像上次一樣表達(dá)了不滿的情緒，就忙著開手機(jī)玩起來了，也沒說出什么。

快十二點(diǎn)了，我正躺在床上刷網(wǎng)頁，他過來說背疼的厲害讓我給揉揉背。邊揉邊聊天，慢慢地就多探出了一些讓他心里不快樂的原因。

之前和聊過喜歡不喜歡被老師表揚(yáng)的話題，他說不喜歡老師當(dāng)眾表揚(yáng)，問他那私底下表揚(yáng)呢，他說也不太需要。

昨天聊天中，他提到老師對(duì)于一些同學(xué)的作品的表揚(yáng)夸張的厲害，讓他不喜歡。而被表揚(yáng)的同學(xué)喜歡張揚(yáng)地得瑟更讓他很反感，明明畫的不怎樣，還到處炫自己畫的好。然后就提到了明明畫的不怎么樣，老師還是貼到教室墻上做范畫，而自己的畫明明更好卻總被老師批評(píng)，呲叨，也沒被當(dāng)范畫，所以有抱怨。

一邊聽，一邊幫他分析存在的可能，進(jìn)行意識(shí)擴(kuò)大化探索，希望帶他走出那狹小的認(rèn)知，進(jìn)入一片開闊的天地。

就這樣娘倆臥談聊了一會(huì)兒，感覺他情緒平穩(wěn)了很多，也有思考。

“困了，睡了”，小小子說，臥談結(jié)束。

希望對(duì)他來說這是一次溫暖而有幫助的談話。

對(duì)我而言，這是一次學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，亦是寶貴的親子時(shí)光，一個(gè)珍貴的記憶片段。

對(duì)我們而言，這是一個(gè)溫暖的夜。