當(dāng)你玩命奮斗時，命運就會為你讓路——《熱辣滾燙》觀影有感
《熱辣滾燙》反映了一個來自于平民日常生活的勵志喜劇故事，主人公杜樂瑩在經(jīng)歷過一系列痛苦的人生挑戰(zhàn)之后，在感受到來自于精神世界的強烈刺激和世俗生活的捶打鞭撻之后，求死不得且求死不傷的情況下，面對“求死猶疼”的痛徹骨髓的傷感，猶如當(dāng)頭棒嚇一般，使主人公頓悟澄凈地找準了“想贏一回”的人生方向。于是一個由先前主打“冷笑活”，以調(diào)侃的平民日常生活喜劇暖色調(diào)，逐步過渡到一個為追求自我超越而“千磨萬擊還堅勁”的勵志狂潮。雖然導(dǎo)演也在刻意地制造來自于平民日常生活的趣點笑事，以增加故事情節(jié)的喜劇色彩，但是，面對主人公因“啃老”而不求上進反被嫌棄嘲弄所造成的非常窘迫的生活狀態(tài)，讓觀眾有種“想笑卻笑不出”，甚至還有種“不想笑反想哭”的同情和悲鳴?？傮w來講，主要有以下四點感悟：1、“熱”愛生活的人生本色? 本劇從開篇之初的每一個鏡頭下的時代背景、人物形象、對話內(nèi)容、音容笑貌、關(guān)注關(guān)切、沖突發(fā)展等生活狀態(tài)，都反映了廣大民眾的日常市井生活，反映了當(dāng)代中國市井平民的思想格局、內(nèi)在追求、關(guān)注內(nèi)容等。從杜妹為女兒選取學(xué)區(qū)房的努力， 從杜母為做買賣掙錢不多的傷感，從昊坤為打拳而不屑于推銷辦卡“吃軟飯”，從每一個生活在底層的打工人都在自己的職業(yè)范圍內(nèi)的“八仙過海各顯神通”的披荊斬棘狀態(tài)，等等，都能深刻地感受到底層市井民眾熱愛生活的積極人生態(tài)度，都在為“明天的生活會更好”而不懈地打拼努力！
二、辛“辣”刺激的人生百態(tài) 本劇的“辛辣度”具有很強的針貶時弊性，絕對是“瘋狂級”的辣味輸出。從杜樂瑩閨蜜挖墻角搶其男友，從杜妹婚內(nèi)出軌且生兒不屬原配，從燒烤店老板“咸豬手”調(diào)戲服務(wù)員， 從昊坤醉酒之后的“一夜情”,從學(xué)區(qū)房對學(xué)生求學(xué)的巨大困擾和障礙設(shè)置，從健身房為吸引女士減肥而花樣百出的“美男計”、“健身態(tài)”，從為打假拳而對拳手的直接賄賂……這種來自于生活的黑暗面、陰暗面的人性表現(xiàn)，都能在日常生活中找到原型。從劇情設(shè)置上，既對這些不良社會現(xiàn)象進行了強烈的思想批判和行為揭露，同時又不失時機的為觀眾送上一杯“喜劇味”的白開水，以稀釋不同程度的辣味， 從而使觀眾能盡快地從社會丑陋現(xiàn)象的揭露中走出來，不至于因沉浸太久而回味無窮，從而影響對整個事情乃至整個影片的觀感和體驗。告訴觀眾：藝術(shù)來自于生活，又高于生活?？措娪熬褪强措娪?，不要入戲太深，更不要對號入座。
三、“滾”熟沸騰的人生蛻變 本劇所用“滾”字表明了水沸騰時的持續(xù)性、成熟性，暗含了“質(zhì)量互變規(guī)律”的馬克思主義哲學(xué)真理。主人公基本上從大學(xué)畢業(yè)之后就開始“啃老”的人生量變，這個時間一積累就是十幾年，積累量之大之長，讓父母由不滿到無奈又到不甘，不得不四處求人幫忙，以讓主人公擺脫這種頹廢不進的困境。終因自已的親妹妹也十分不滿主人公的做派而爆發(fā)出大打出手的激烈沖突，一個小的“質(zhì)變”就開始了，那就是離開這個衣來伸手、飯來張口，每天混天度日、吃飽等死的“安樂窩”，選擇離家獨居，并開始了最辛苦、最底層的打工起步，從一個服務(wù)員做起。既然一個小的質(zhì)變已經(jīng)發(fā)生了，大的質(zhì)變也就加速了。離開了“安樂窩”，來到了社會上，在社會這個大舞臺上，見識到了形形色色的人懷著不同心思在“表演”；在社會這個大染缸里，遇到各色人物在進行著靈魂與行為的“紅與黑”的選擇；在社會這個大熔爐里，經(jīng)受了來自于人情和人性“三味真火”炙熱烘烤；在社會闖蕩時，感情受到了愚弄，行為受到了嫌棄，處處都在白眼、質(zhì)疑、否定、被利用、冷嘲熱諷中感受到情感上的“冰火兩重天”。最終在一個疾風(fēng)驟雨的暗夜里，內(nèi)心同樣經(jīng)受著“凄風(fēng)苦雨”的主人公被心理上的最后一根稻草所擊垮，想在跳樓時尋求解脫卻又未能如愿，面對“求生太苦，求死不得”的人生苦境之后的慟哭，第二次質(zhì)變終于實現(xiàn)，如鳳凰涅槃中找到了“要贏一場”的人生目標(biāo)，開始了為謀求“君子豹變，其文蔚也”的人生蛻變。
四、觸手可“燙”的人生挑戰(zhàn)鳳凰涅槃浴火重生是華麗絢目的，但是在浴火中的每一刻都是極其痛苦的煎熬。一個以減肥為主題的勵志故事就此展開，所遇到的每一個挑戰(zhàn)都是一塊塊甜香可口的“燙手山芋”，吃掉它，就是一種妙不可言的味蕾感受。但是拿在手里，卻又是一個被“燙”的丟又丟不得、拿又拿不穩(wěn)的進退兩難狀態(tài)。但是，主人公咬牙沉著的眼神和埋頭苦練的狀態(tài)再次印證了一個深刻的哲理名言，即“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，正是憑著這種“咬定青山不放松”的貴有恒，才最終實現(xiàn)了減肥100斤、練出馬甲線的巨大成就。相較于往日減肥靠吃減肥藥、喝減肥茶等做法，這種控飲食、強鍛煉的減肥做法更能體現(xiàn)出一個人的內(nèi)在美、健康態(tài)，這樣的華麗轉(zhuǎn)身才是真正的奪目。
由此來看，人生的挑戰(zhàn)就是一個個燙手的山芋，吃下去，趁熱吃下去就是戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、迎來明天的最好選擇。
當(dāng)然，辯證地看，《熱辣滾燙》也有一些企及更好提升的幾點思考：一是如何更好地把握喜劇形式與勵志題材的有機結(jié)合就喜劇形式而言，所要達到的效果就是“寓樂于樂”，如是能達到“寓教于樂”的效果，那就盡善盡美了。
但就《熱辣滾燙》本身而言，其喜劇形式是其主要的表現(xiàn)形式，就是要通過無數(shù)個“?！?，讓觀眾收獲到發(fā)自內(nèi)心的快樂和笑意。但從各種“笑料”來看，有些貌似可笑，但也充分地反映出普通底層市民生活的辛酸和無耐，讓人想笑，卻又笑不出來，既使笑也是一種言不由衷的苦笑，這種把自己笑意建立在對他人艱苦生活打拼基礎(chǔ)之上的笑料，猶如古羅馬角斗場，一些拼命撕殺的奴隸用生命來演繹血淋淋的精彩對決，以換取奴隸主興奮大笑之后的施舍，當(dāng)然，這個比喻或許太過生猛了，但無論如何，讓觀眾看到底層民眾打拼時的“?！睍r，生發(fā)出來的不再是笑意，而是強烈的同情心和憐憫心，這與“歡樂過大年”的開懷與快樂之笑就南轅北轍了。后半部分主人公勵志鏡頭的持續(xù)播出，讓觀眾看到的就是一種心靈和思想的震憾，漸次地陷入到沉思中來，無論主人公遇到昊坤時奔跑時的滑稽，還是與父親一起吃飯聊天時只吃洋蔥的做法，都讓觀眾難以真正地笑起來。從某種意義上講，此時的劇情發(fā)展已然超出喜劇的范疇，進入到了一種拼搏奮斗、勇往直前、頑強進取的讓人震憾和欽佩的劇情狀態(tài)中來，到此，徹底讓觀眾保持了平靜的緘默，而無法真正地品味到各個笑點了。
二是如何更好地把握電影源于生活又高于生活的矛盾，即寫實與寫意的有機結(jié)合劇情設(shè)置充分地遵循了來自于平民大眾生活的“延安文藝座談會”的精神，很多內(nèi)容的寫實性很強。主人公“啃老”的邋遢形象更是通過一個個用腳搔癢、不修邊幅、邊走邊擼串等細節(jié)展露無遺，這樣的寫實貶損同樣也讓觀眾有一種作嘔的厭惡感，且有一種低俗、媚俗、庸俗嫌疑，這就是寫實把控不嚴不實不緊所帶來的負面效應(yīng)。在高于生活方面，試問，現(xiàn)實生活中的男女減肥會有這樣的關(guān)注度嗎？會有來自于任何方面的震撼和他人情緒情感的波瀾嗎？與其說是觀眾關(guān)注的是主人公的減肥狀態(tài)，不如說是關(guān)注的“賈玲”本身。
由此來看，這個寫意有著一種蓄意拔高且無限度的嫌疑。對于源于生活又高于生活，在寫實與寫意的把握上，很顯然還有一種割裂感，沒有真正地融匯在一起。
三是如何更好地把握學(xué)有“榜樣”與學(xué)有“模樣”的有機結(jié)合每一部電影都在傳遞著一定的價值觀，也在教化和引導(dǎo)觀眾從電影中吸取相應(yīng)的進取正能量。
就《熱辣滾燙》本身而言，一定會掀起相應(yīng)的健身潮、辦卡潮、減肥潮，讓很多想成為肌肉型的觀眾為增肌而癡迷，讓很多處于肥胖狀態(tài)的觀眾為減重100斤而暗自發(fā)狠，也讓各健身房為辦更多的健身卡以增加經(jīng)濟效益而蓄力發(fā)勁，這種“榜樣”的無窮力量，讓很多人都有了向賈玲學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。但是，是不是每一個觀眾都有劇情所需要的絕對支持呢？想要學(xué)個“模樣”都有點難，每個處于底層奮斗的市井民眾，誰能有那樣多的時間、精力、金錢、后援等支撐著你向“榜樣”靠攏，絕大多數(shù)人都被“抱起了磚，就放下了你”的生活態(tài)所限制，也只能是想想而已，而無法踐行這樣的價值觀，學(xué)有“模樣”與學(xué)有“榜樣”本身就有很大的差距而無法彌合。
四是如何更好地把握情景共融與情景隔膜的有機結(jié)合劇情設(shè)置的很多場景具有很強的單一性和隨機性，與主人公的心情并未真正地共融在一起，或者說，情景本身并不能反映出主人公的思想和心理狀態(tài)，唯一能說明此點的場景，就是疾風(fēng)暴雨在路燈的照射下顯得格外的猛烈，反襯出主人公內(nèi)心的巨大情感沖突，這樣的情景交融很好。其他的場景設(shè)置都充分地照顧喜劇的效果，但并不能真正引起觀眾的笑意。比如：電動充電時，用頭盔蓋住充電器，怕淋濕了！這種“為了讓觀眾笑而笑”的場景沒置，使場景與主人公的心情完全隔膜開了，而觀眾本身的情感情緒是隨著主人公的思想情緒經(jīng)歷沖突而發(fā)生相應(yīng)變化的。這些場景設(shè)置實屬狗尾續(xù)貂，多此一舉，反而讓觀眾的情緒情感與場景本身處于撕裂狀態(tài)中，劇情反映的是主人公的艱苦艱難，讓觀眾對主人公產(chǎn)生出一種強烈的同情心和共情感，進而沉浸其中時，而導(dǎo)演卻想讓觀眾從一些他認為可笑的場景設(shè)置中笑出來、走出來，這又怎能讓觀眾真正地笑出來呢？這種情景共融與情景隔膜的問題非但未能為本劇加分，反而減損導(dǎo)演所要宣揚的勵志價值導(dǎo)向。
2024.02.18? 炫麗一方
