重點
①良好的閱讀是基于主動閱讀的
②接受一本‘實用’的書一定要有所行動
事實
一、閱讀的目的
①娛樂
②獲得咨詢
③增進理解力
二、閱讀的層次
閱讀的層次是循序漸進的，后一層次包含前一層次。
①基礎閱讀－知道這個‘句子’的意思
②檢視閱讀－粗淺的閱讀，知道這本書大致 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 說什么。
? ? 一般步驟－1、瀏覽書名、目錄、前言、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 索引
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? －2、挑幾篇看起來與主題相關 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的閱讀
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? －3、快速瀏覽本書一般花費15 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分鐘→最后三頁一定要看
③分析閱讀－精讀
由檢視閱讀進行篩選是否用精讀
要帶著問題去讀，本書提出了四個基礎而又重要的四個問題可以借鑒
－這本書說了什么？
－細說了什么？
－有道理嗎？
－跟你有什么關系
主動的閱讀一定是帶著問題去閱讀的
④主題閱讀
多本書綜合閱讀，關注的重點已經(jīng)不是一本書一個作者的意圖，而是最為讀者的你的意圖，‘你’想要了解什么，關注與‘你的’主題相關的部分。
解釋
一個人可以接受咨詢的途徑越來越多，媒體、電視、收音機等等。
資訊的泛濫，包裝，整理的資訊越來越好。
總有適合你的一種。但太多與太少的資訊一樣都會阻礙你理解力的增長，因為你不需要思考只需在合適的時候記起合適的觀點就好了。
去閱讀超越你的頭腦，你的理解力的書，才會引發(fā)你的思考，增進閱讀技巧與理解力，幫助你思想的成長——增進心智。
結論
本書重點談的是作為一般人生活中常用的是分析閱讀。
通用規(guī)則
一、找出一本書在談什么
分類 ? ?是談理論的理論書還是教你如何去做 ? ? ? ? ? ? ? 的實用書
使用簡短的文字說明
理出大綱、脈絡關系。
確定作者想要解決的問題
二、詮釋一本書的內(nèi)容
關鍵是要達成共識
抓住作者主要主旨
知道作者的論述，并用自己的話語重新論述
確定作者已經(jīng)解決的問題和作者知道他沒解決的問題
三、像是溝通一樣的評論
1必須在整理完大綱，也能自己詮釋本書之 ? 后
2不需爭辯到底
3區(qū)別知識與個人觀點的不同
4從作者知識的錯誤、不合邏輯、分析與理由不完整三個方面證明作者知識的不足。
分析閱讀實用書
閱讀實用的書是在通用規(guī)則的基礎上進行微調(diào)
實用書分可行的規(guī)則書，自己悟原理延伸的規(guī)則的原理書。
一定要問的問題
他想要你做什么，建議你用什么辦法達成
1 是談理論的理論書還是教你如何去做 ? ? ? ? ? ? ? 的實 ? ? 用書
2使用簡短的文字說明
3理出大綱、脈絡關系。
4作者想要你做什么
5關鍵是要達成共識
6抓住作者主要主旨，共識，論述
7知道作者的論述，并用自己的話語重新論 ? ? 述
8了解他要你這么做的目的
9必須在整理完大綱，也能自己詮釋本書之 ? 后在評論
10不需爭辯到底
11區(qū)別知識與個人觀點的不同
12從作者知識的錯誤、不合邏輯、分析與理 ? ? ?由不完整三個方面證明作者知識的不足。
最后最重要的是行動！行動！行動！重要的事說三遍。
