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2019年6月21日星期五 晴
讀經(jīng)人員：飛兒（家長）
累積時(shí)間：100天挑戰(zhàn)第9天
誦讀內(nèi)容：
《唐詩三百首》〈奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻——過香積寺〉? ?
《黃帝內(nèi)經(jīng)》〈經(jīng)脈第十4〉?
《 易經(jīng)》〈系辭上傳第5章至第6章? ? ? 八卦取象歌，分宮卦象次序歌，上下經(jīng)卦名次序歌，大易詩〉
今日時(shí)長：35分鐘
經(jīng)典金句:
為此諸病，盛則瀉之，虛則補(bǔ)之，熱則疾之，寒則流之，陷下則灸之，不盛不虛，以經(jīng)取之。
教育故事：
上午，去大寶的學(xué)校參加了教育講座《如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
老師在課程中講道：
培養(yǎng)好習(xí)慣時(shí)用加法，
培養(yǎng)壞習(xí)慣時(shí)用減法。
比如說當(dāng)孩子拿著書包想要拿東西時(shí)，或許他拿的只是水杯，此時(shí)，如果你要培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，你可以這樣說：“哎呀，寶貝，你真棒唉，我看到你從書包里往外拿書，你知道預(yù)習(xí)了！”這就是加法！
如果你的孩子很喜歡玩手機(jī)，當(dāng)他玩了一段時(shí)間之后把手機(jī)放下了，此時(shí)你可以這樣做減法：“哎呀，寶貝兒，媽媽看到你玩了一會手機(jī)就放下了，你真棒哎，你知道要去學(xué)習(xí)了！”
預(yù)習(xí)習(xí)慣
要讓孩子在課前預(yù)習(xí)，那怎樣培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣呢？
媽媽：寶貝兒，你們語文書講了幾課了？
孩子：講到7課，該講八課了。
媽媽：那你會讀嗎？媽媽想聽你讀哎，媽媽小時(shí)候都不太會讀呢！
孩子：會啊，我讀給你聽。
讀完之后，媽媽：課后有什么要求？
孩子：有感情的朗讀！
媽媽：哦，這樣啊，那你讀給媽媽聽聽唄！
孩子讀完之后。
媽媽：那課后還有什么要求？
孩子說課后的題目是什么…
媽媽：那你覺得是什么意思呢？
孩子說出他的理解。媽媽就要問：那我們明天看老師是怎么講的好不好，回來記得告訴媽媽哦！
孩子這樣帶著問題去上課，他就會非常的專心。
等孩子放學(xué)之后，媽媽一定要再去問一問孩子，昨天的問題，老師的答案是什么？
這樣就形成一個(gè)很好的良性循環(huán)，孩子就很愿意去預(yù)習(xí)。
作業(yè)習(xí)慣
其實(shí)作業(yè)習(xí)慣一直是我所關(guān)注的，這是我大寶的一個(gè)弱項(xiàng)。
1.時(shí)間管理
馬上要放暑假了，讓孩子學(xué)會時(shí)間管理，每件事情都讓孩子學(xué)著預(yù)估時(shí)間，然后再告訴孩子時(shí)間大概用了多少。
可以跟孩子比賽穿衣服，之后，告訴他：媽媽穿衣服用了大概多長時(shí)間，你穿的衣服用了大概時(shí)間。我比你快了多少。這個(gè)快的時(shí)間要讓孩子明白。
再比如說我們回老家，那么出發(fā)時(shí)，告訴孩子：“讓我們看一下，爸爸開車回老家需要多長時(shí)間。”那么到老家之后，讓孩子看一下用了多長時(shí)間，那么下一次當(dāng)孩子去寫作業(yè)的時(shí)候，我們問孩子：“你要用多長時(shí)間呢？”此時(shí)，孩子說半個(gè)小時(shí)。
那么他就知道半個(gè)小時(shí)，大概就是爸爸開車從家里到老家所用的時(shí)間。
因?yàn)楹⒆訉r(shí)間是沒有概念的，那這樣一比較，他對時(shí)間就有了概念。
2.自主完成
作業(yè)是孩子的事，一定要讓他想成獨(dú)立完成的習(xí)慣。
當(dāng)孩子說：“媽媽你要陪我寫作業(yè)?！?/p>
此時(shí)，你可以說：好啊，媽媽來陪你完成作業(yè)，那么，陪伴是相互的。那媽媽做飯的時(shí)候，你要陪著；媽媽洗衣服的時(shí)候，你也要陪著…媽媽列出一張單子，你就照著上面陪媽媽好吧！
孩子一聽，可能就放棄了讓你陪伴他寫作業(yè)，因?yàn)樗麜X得你的事情實(shí)在是太多了。
3.合理分配
當(dāng)孩子忘記寫作業(yè)的時(shí)候，他可能會說：“媽媽，你怎么不提醒我寫作業(yè)呀？”
媽媽可以說：“哎呀，寶貝，媽媽忘記了，媽媽要你寫作業(yè)呀？也好，媽媽提醒你寫作業(yè)。那你提醒媽媽炒菜的時(shí)候要放鹽，睡覺的時(shí)候要洗臉，洗衣服的時(shí)候要接水…”
“媽媽，好吧，我知道了。我應(yīng)該自己記得自己的事情！”
4.學(xué)會檢查
一二年級的小朋友的題目是非常簡單的，如果他不想檢查，想讓你幫他檢查。
你可以說：“寶貝，你是一年級的，那媽媽就要把一年級的媽媽請出來?！?/p>
一年級的媽媽也不認(rèn)識多少字，你可以不斷地問孩子這個(gè)字怎么念，那個(gè)字怎么念…就這樣他自己就把題目念透了，還會覺得媽媽好麻煩。
當(dāng)然，為了培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)，你還可以告訴他，大概在這道題里有多少個(gè)錯(cuò)題，然后讓他自己去檢查。
每次聽課都有不同的收獲，聽不同的老師講不同的經(jīng)驗(yàn)，我們從中總能學(xué)會一些育兒的方法。
所以我最近越來越喜歡聽課，不管是誰的課，總會有他的優(yōu)點(diǎn)，那么我就總?cè)ヂ犓膬?yōu)點(diǎn)。提升自己的不足。
感恩之心：
感恩小寶的楊老師，在得知孩子是一個(gè)人上的幼兒園，特意關(guān)心孩子，還拍了個(gè)視頻給我。特別感謝她們對孩子的照顧和關(guān)愛。
感恩大寶學(xué)校組織的教育講座，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
感恩講座的若瑜老師，用自己的豐富經(jīng)驗(yàn)給家長們上了一節(jié)幽默風(fēng)趣又智慧滿滿的課程。
感恩大寶同學(xué)的媽媽把去學(xué)校聽教育講座的機(jī)會讓給了我。之前看到信息太晚，沒有報(bào)上名，今天她有事，把機(jī)會給了我，很開心。
感恩佳佳老師在群里對我的鼓勵(lì)，在后臺看到我日更寫作有一百多天了。
感恩大寶同學(xué)旭皓媽媽、陶瑾媽媽、珂晗媽媽…每一個(gè)人都充滿著愛心。
