那些年，金雞巖畔的光陰故事
-----寫(xiě)在宜山中學(xué)22屆畢業(yè)三十一周年同學(xué)會(huì)之際
宜山一中 薛思雪
春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)
以及冬天的落陽(yáng)
憂郁的青春年少的我
曾經(jīng)無(wú)知的這么想
風(fēng)車在四季輪回的歌里
它天天地流轉(zhuǎn)
風(fēng)花雪月的詩(shī)句里
我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走光陰的故事
改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次
等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信
以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌
恐怕你早已忘了吧
過(guò)去的誓言就像那課本里
繽紛的書(shū)簽
刻劃著多少美麗的詩(shī)
可是終究是一陣煙
流水它帶走光陰的故事
今天，在閑暇之余，覽閱“宜山中學(xué)22屆畢業(yè)三十一周年同學(xué)會(huì)群”時(shí)，偶然間聽(tīng)了羅大佑的《光陰的故事》，被這首歌惆悵的韻味，青春的力量莫名的打動(dòng)，心緒翻滾?？粗⑿湃豪锿瑢W(xué)們上傳的一張張發(fā)黃的老照片，講述的一幕幕過(guò)往的記憶，流露出的一條條期待重聚的信息，有一種說(shuō)不出的悵惘和幸福。歌聲縈繞，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，過(guò)往種種太多，卻遲遲無(wú)法下筆，無(wú)力表達(dá)的蒼白讓自己頗感無(wú)奈，而又心底處卻又噴涌著文字的浪花。
我們的中學(xué)生活是在巍巍金雞巖畔的宜山中學(xué)度過(guò)的，學(xué)校坐落在郁郁蔥蔥的球山之麓，東面是湖水清漣的東河，正大門(mén)對(duì)面當(dāng)年宜山最繁貿(mào)的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。學(xué)校有一支校歌：“球山之麓郁郁蔥蔥，莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)融融，美麗校園金色陽(yáng)光，課堂內(nèi)外書(shū)聲瑯瑯。知識(shí)滋潤(rùn)我們的心房，敢于攀登科學(xué)的高峰?？蓯?ài)的宜中，親愛(ài)的母校，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，求實(shí)刻苦，我們的青春在拼搏中閃光。”這首歌，是當(dāng)年我們蒼南音樂(lè)屆的泰斗級(jí)人物，已經(jīng)仙逝的音樂(lè)老師方建悅老先生譜曲填詞的，其旋律豪邁激越而清新優(yōu)美，每當(dāng)學(xué)校有什么重大活動(dòng)是在同學(xué)們中傳唱。
“莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)融融”，“攀登科學(xué)的高峰”，“青春在拼搏中閃光”，也許有點(diǎn)過(guò)于夸張和豪邁了。但記憶中金雞巖畔的青蔥的歲月，光陰的故事，拼搏的豪情，成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，閃光的青春，師生的情誼，卻在我的眼前不時(shí)的搖曳，魂?duì)繅?mèng)縈。
歲月縫花，時(shí)光煮雨。三十一年前，正是改革開(kāi)放的前期物質(zhì)條件還是比較艱苦時(shí)代；三十一年前，那個(gè)白衣飄飄的純真年代。我們這些不諳世事的懵懂少年，在一起度過(guò)了最純潔，最浪漫，最天真無(wú)邪的美好初中歲月。難以忘記的金雞巖下的求學(xué)生活，那時(shí)沒(méi)有過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有過(guò)于激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)；那時(shí)《少林寺》《木棉袈裟》之類的武俠電影在熱映，金庸的《射雕英雄傳》、梁羽生的《白發(fā)魔女傳》武俠小說(shuō)系列在我們同學(xué)中熱傳。晚自習(xí)偷偷出去混跡電影院看國(guó)產(chǎn)武打電影，到錄像廳看《英雄本色》之類的香港電影是經(jīng)常的是，即使有些膽小的同學(xué)，也是身在曹營(yíng)心在漢，男同學(xué)在偷偷的看武俠小說(shuō)，女同學(xué)在看瓊瑤的愛(ài)情小說(shuō)。那時(shí)只覺(jué)得香港的黑幫片很好看，我們常常幾個(gè)人在一起交流精彩的鏡頭，常常是黑幫老大從監(jiān)獄里放出來(lái)，從此改邪歸正，屢受挑釁，就是忍辱負(fù)重，決不出手；直到親人遇害，終于“大哥出馬，血洗前仇”。尤其是一米八三的周潤(rùn)發(fā)，一襲黑色風(fēng)衣，頭發(fā)梳得流油，嘴里咬著一根香煙，面對(duì)著他人的槍口，依舊不慌不忙，常常把煙嘴吐到別人臉上，然后高高跳起，從長(zhǎng)筒馬靴里拔出兩支槍，殺得天昏地暗。至今猶記得《英雄本色》的小馬哥，還有梅艷芳用白絲巾裹住頭發(fā)，一襲長(zhǎng)裙，飄飄蝶動(dòng)，簡(jiǎn)直明艷不可方物。
那時(shí)，我們談笑間還特別迷戀電影中的主題曲，特別喜歡唱，常常省吃儉用去買那些五分錢(qián)一張油印的歌詞，對(duì)著歌詞忘情地放歌一路，我對(duì)歌詞有一種天然的喜歡，我記得無(wú)數(shù)的歌詞，這加深了我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的喜愛(ài)，尤其是北島和顧城的朦朧詩(shī)的喜愛(ài)，我至今會(huì)背誦北島的《回答》，顧城的《我是一個(gè)任性的孩子》之類的長(zhǎng)詩(shī)；那時(shí)還莫名的喜歡《木棉袈裟》主題曲：“難說(shuō)我無(wú)情，難怪你傷心，難得三生有幸，難忘一往情深。不斷須斷該斷，不盡須盡該盡，不了須了該了，不分須分該分，情，耽誤錦繡前程。輕舟流水同行，相依相知相親，何必當(dāng)初相識(shí)，你我原本是路人。不斷須斷該斷，不盡須盡該盡，不了須了該了，不分須分該分。情，耽誤錦繡前程。茫茫天涯路，處處是浮云，只因辛勞伴我，何苦枉自癡情。不斷須斷該斷，不盡須盡該盡，不了須了該了，不分須分該分，情，耽誤錦繡前程。”不知為何，那時(shí)，我們常常會(huì)唱的眼角濕潤(rùn)，也許是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”吧，也許這樣的青蔥歲月，就是屬于多愁善感的吧。
我們的課余生活就是在金雞巖下談?wù)撨@些武俠英雄，并偷偷模仿電影中的武術(shù)招式過(guò)上幾招，比試俯臥撐多少，鯉魚(yú)打挺誰(shuí)厲害，并攀上搖搖欲墜卻穩(wěn)如磐石的金雞巖，或逃課翻過(guò)圍墻，爬上球山，在山頂?shù)娜簶?lè)亭里來(lái)個(gè)什么“華山論劍”。這種逃課那時(shí)經(jīng)常的事情，尤其是音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)植物課之類，那時(shí)老師也很好，即使給抓住了，也不會(huì)那么的“滅絕師太”，他們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，才華橫溢，虔誠(chéng)教育，或溫文爾雅，或威嚴(yán)靜穆，或文質(zhì)彬彬，或和藹可親；在課堂上，他們風(fēng)格迥異，或飄逸靈動(dòng)，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或口若懸河，或?yàn)⒚摬涣b，或春風(fēng)化雨，給我們中學(xué)生活帶來(lái)了美妙的感受，美好的回憶。那年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的韓定倉(cāng)老師作為我們一班的班主任，他常常一身藍(lán)色的中山裝，一手飄逸雅致的粉筆字，課余之際常常給我們拉小提琴，是我們男同學(xué)的偶像，女同學(xué)的夢(mèng)中王子。初三時(shí)我們二班的班主任侯慶秋老師，他思維敏捷，才華橫溢，聲音磁潤(rùn)，有一種不可言說(shuō)的吸引力，數(shù)學(xué)課上得和語(yǔ)文課那樣富有詩(shī)意，記憶中，文弱書(shū)生的他，卻特別喜歡看武俠小說(shuō)，在當(dāng)時(shí)我們的心里一如金庸筆下《倚天屠龍記》中的“三書(shū)圣手”何足道；還有最讓我難忘和感激的是他的班隊(duì)課，他沒(méi)有空洞的說(shuō)教，常常是拿一本《讀者》給我朗讀文章，那一篇篇心靈雞湯，給我這個(gè)農(nóng)村野蠻生長(zhǎng)起來(lái)的孩子，帶來(lái)了精神的營(yíng)養(yǎng)，還有擁有一手飛鏢絕技“小李飛刀”般的四班班主任莊戴寶老師，只要我們上課一打瞌睡，總逃不過(guò)他的火眼金睛，馬上有他的以粉筆為武器的莊氏飛刀不偏不倚落到我們頭上。三班班主任繆勝福老師，作為一個(gè)體育老師，當(dāng)年年輕帥氣瀟灑倜儻的他，練就一身“如來(lái)神掌”，只要在體育課里稍有懈怠，自行其事，馬上有他的如來(lái)神掌襲來(lái)，讓我們心驚肉跳，噤若寒蟬，而又醍醐灌頂，豁然頓悟，哪怕千米長(zhǎng)跑，跑得血枯氣竭，也要慢下腳步，給我們打下良好的身體素質(zhì)，今天想來(lái)，我現(xiàn)在能夠參加馬拉松比賽，應(yīng)該感謝他當(dāng)年體育課上的嚴(yán)格要求，認(rèn)真訓(xùn)練。還有給我上幾何課的長(zhǎng)著濃密胡須的“板刷”楊宗盛老師，他在黑板上隨手一畫(huà)，畫(huà)出的圓和直線，比圓規(guī)和直尺畫(huà)出的線條還要圓，還要直，讓我們感嘆佩服不已。此外還有羞澀內(nèi)斂的施成沖老師，在美術(shù)課上給我們講故事的思含老師，溫婉慈愛(ài)愛(ài)生如子的梁愛(ài)香老師，循循善誘威而不嚴(yán)的鄭思立老師，流風(fēng)倜儻風(fēng)度翩翩的吳春相老師，終日含笑平易近人的徐啟門(mén)老師，幽默風(fēng)趣縱談古今的徐啟澄老師，溫文爾雅的吳經(jīng)玉老師，仁心溫厚的音樂(lè)大師方建悅老師，和藹可親溫柔善良的倪秋霞老師等等，都給我們留下難以磨滅的記憶。教育是喚醒每一個(gè)人生命的春天，開(kāi)悟每一個(gè)人蒙塵的心靈，潤(rùn)澤每一個(gè)人薄涼的靈魂之事業(yè)，蔥蘢著詩(shī)意，漫溢著溫情；現(xiàn)在想來(lái)，能在最青春的年華，遇見(jiàn)一片有教養(yǎng)情懷，教育理想，教育詩(shī)意，教育智慧的老師，是何其的幸運(yùn)和幸福。
難忘的還有金雞巖畔的晨練和夜跑，那時(shí)的跑道不是現(xiàn)在的塑膠跑道，而是泥沙鋪聚而成的跑道，凹凸不平顛簸難跑，但我們當(dāng)年金雞巖下晨練夜跑年少奔跑的姿身卻永銘腦海。尤其對(duì)于我這些在農(nóng)村野蠻生長(zhǎng)的少年，奔跑本身就是生命的常態(tài)，每天跑著上學(xué)，跑著回家。只是沒(méi)有把奔跑作為一種運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，但初三那年的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)時(shí)學(xué)校的副書(shū)記鄭思立老師在教工一千五百米比賽上奔跑的情景給了我刻骨銘心的記憶，個(gè)子矮矮瘦瘦的鄭老師，在學(xué)校那么多老師中脫穎而出，在我們歡呼加油中越跑越快，最終跑了冠軍，讓我好像突然間更喜歡上了跑步。那年少時(shí)仰慕的一瞥，給了我巨大的精神感召，埋下了渴望奔跑能量和種子。那一年，在初三讀書(shū)極差的我，因?yàn)橐淮未蚣苁录拇碳?，在母親的開(kāi)導(dǎo)之下洗心革面浪子回頭發(fā)憤圖強(qiáng)臥薪嘗膽般的學(xué)習(xí)，那半年的學(xué)習(xí)基本上每天晚上只睡三個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)一番寒砌骨，終于迎來(lái)梅花撲鼻香，初中畢業(yè)時(shí)以良好的成績(jī)考上了高中；但也因此耗盡了我的體力和精力，心力交瘁，身體已被壓垮，心理已然壓抑，有好長(zhǎng)的一段時(shí)間，人處于一種抑郁狀態(tài)，多病的身體，焦慮的情緒，壓抑的心情，迷失的自我，整個(gè)人一如一顆被推離正常軌道的星球，漂浮于茫然無(wú)垠的太空，沒(méi)有重心，也沒(méi)有方向，不知道自己要干什么，能干些什么，看不清過(guò)去，看不到未來(lái)，也看不到希望，有時(shí)連希望也沒(méi)有。為了排解內(nèi)心的壓力壓抑和郁悶，我只能晚上一個(gè)人在操場(chǎng)上一圈又一圈的沒(méi)命的奔跑著，以此宣泄消逝內(nèi)心的痛苦，那是，仿佛只有在跑道上才能找到自己，發(fā)現(xiàn)自己的存在。后來(lái)在一次體育課的1000米測(cè)試中，郁悶的我在發(fā)瘋中發(fā)狂的沒(méi)命的跑著，把一個(gè)個(gè)體育高手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，讓同學(xué)和體育老師刮目相看，尤其是陳輝煌老師哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的，此后，竟然要我參加學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)，當(dāng)然體弱多病沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我，深知自己不是體育的料子，也就婉言拒絕了；但奔跑的種子和力量，一如阿甘在擺脫討論同伴的追打中，奔跑的潛質(zhì)被激發(fā)和覺(jué)醒了，此后一跑就是斷斷續(xù)續(xù)三十多年，讓我今天能奔跑于馬拉松的賽場(chǎng)上。那是一段年少輕狂尊崇體育的年代，記得學(xué)校里的田徑隊(duì)的同學(xué)特別令我們羨慕，看著他們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的姿身，跳高場(chǎng)上飛躍的姿影，還有休息期間有熱熱的麥乳精熱湯喝喝，都讓我們這些體育白癡的同學(xué)神往，垂涎欲滴，記得當(dāng)時(shí)田徑隊(duì)里的毛協(xié)群、梁素琴、鄭淑娟等同學(xué)，都是我們的男神和女神。
“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，求實(shí)刻苦?！边@是我們當(dāng)年求學(xué)時(shí)宜山中學(xué)的校訓(xùn)，它展現(xiàn)了“勤慎樸實(shí)，自強(qiáng)不息”的那一代宜中人的精神特質(zhì)和風(fēng)貌。那時(shí)的我們，在看武俠，追瓊瑤，混影廳，偷飯盒，打群架，寫(xiě)情書(shū)，考試作弊等種種頑劣之余，也是發(fā)憤苦讀的，我們84級(jí)的學(xué)霸特別多，像吳志銳、陳云奔、楊禮文、吳克勝、楊小暢、林益怡、何雪央、陳云、黃小燕、章途品等同學(xué)，在我眼里都是神一樣的存在，學(xué)習(xí)的偶像。在他們的帶動(dòng)下，我們這一屆的同學(xué)學(xué)習(xí)特別努力，記得那時(shí)我是住校的，每當(dāng)期中期末考試，我們都是通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)在寢室里打著手電筒在挑燈夜戰(zhàn)，為了逃避值日老師的檢查，常常是同學(xué)們輪流在門(mén)口放哨。那時(shí)我們的寢室是在校門(mén)口廁所旁的一個(gè)大教室改用過(guò)來(lái)的，和我鄰床的孫安梭、林長(zhǎng)政同學(xué)，他們兩個(gè)人牛高馬大，體格健壯，常常凌晨一兩點(diǎn)拉我起來(lái)，到教室里點(diǎn)亮蠟燭，挑燈夜戰(zhàn)到天亮，結(jié)果我累成死狗一般，上課經(jīng)常趴著睡覺(jué)，經(jīng)常遭受老師們的“小李飛刀”和“如來(lái)神掌”。那個(gè)我讀書(shū)不認(rèn)真，成績(jī)不好，直到初三才突然頓悟，要發(fā)憤學(xué)習(xí)，可怎么學(xué)又迷茫無(wú)所適從，我就看著班里的學(xué)霸楊小暢和楊禮文等一些同學(xué)，他們?cè)趺磳W(xué)，我就怎么學(xué)，他們抄英語(yǔ)課文，我也抄課文。記憶最深刻的是學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)我英語(yǔ)從來(lái)都是不及格的，音標(biāo)又不懂，讀的都是啞巴英語(yǔ)，都是用漢語(yǔ)給英語(yǔ)單詞做標(biāo)記，如“face”念為“會(huì)死”，“boss”念為“抱死”等等，就這樣念著啞巴英語(yǔ)，抄著英語(yǔ)課文，居然把英語(yǔ)讀成了，不斷進(jìn)步，有一次居然考了88分，英語(yǔ)老師不相信，居然把我叫過(guò)去批評(píng)了一通，說(shuō)我偷看的太厲害了，好在我后來(lái)越考越好，中考時(shí)居然考了96分，終于洗刷了自己的“清白”。到現(xiàn)在，我非常感謝禮文同學(xué)，他給了我慷慨無(wú)私的幫助，常常讓我跟他一起做各門(mén)功課的《習(xí)題精編》，在他他的帶動(dòng)下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，各門(mén)功課都在不斷進(jìn)步，讓我在自己以后的學(xué)習(xí)工作生活中受益匪淺。教育是一種慢的心靈的藝術(shù)，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂；促成人性的覺(jué)醒，使人徹悟人生，使混濁的人生變得清澈，使沉睡的智慧得到覺(jué)醒，從而逐步走向追求有價(jià)值的人生的理想境界，達(dá)到頓悟靈魂，感化生命?，F(xiàn)在想來(lái)，偶像的引領(lǐng)，榜樣的力量，是多么的重要。
時(shí)光靜寂，歲月輕柔，卅年一瞬，生命如歌。三十年我們這樣走過(guò)，三十年滄海桑田世事變遷，三十年人在旅途風(fēng)雨兼程。自那年初夏一別，雖然我們天各一方，分散四周，荏苒不覺(jué)天命年，可同窗三年的友誼卻深深地埋在我們每個(gè)人的心底。曾經(jīng)校園里的諸多美好的記憶總會(huì)時(shí)時(shí)在眼前搖曳，看著多年前發(fā)黃的畢業(yè)照會(huì)感嘆昔日的青春韶華已逝；可我們失去的只是青澀的青春，收獲的是永恒的記憶和再次遇見(jiàn)的美好。歲月縫花，光陰流轉(zhuǎn)，金雞巖畔，多少青春記憶，光陰的故事還在傳唱。愿少年，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，求實(shí)刻苦，乘風(fēng)破浪，青春在拼搏中閃光，他日毋忘化雨功。
是為記，公元二零一八年五月十七日。
