被老師投訴

把壓力自己承擔

事情起因經(jīng)過和結(jié)果

還原事情本身是什么

打小朋友，不分享玩具，

學規(guī)矩，養(yǎng)成習慣，

投訴看成機會

如何自律，遵守規(guī)則

在孩子幼兒園我們接到老師投訴

跟孩子了解情況，投訴當做培養(yǎng)孩子機會

不是所有老師都這樣

老師給到我們的信息

家長看到有壓力

信息投訴當做通知

然后把通知告訴孩子，讓孩子自己承擔責任

告知信息

讓孩子學會技能

老師評價

我的孩子學習紀律不好，只要一犯錯誤就會投訴

總是被投訴，對孩子的情緒很打擊

孩子不喜歡上學。

孩子總是受到老師批評，投訴，孩子情緒低落，不自信

兩方面入手

孩子方面和老師方面

泡泡同學，學校里會經(jīng)常被老師投訴

做操，老師非常生氣，叫領(lǐng)回去

氣氛，作為老師怎么可以這樣做

那怎么辦呢？

平靜，對這個事情看法不同

孩子方面，情緒不好，經(jīng)常被投訴孩子沒有自信，覺得自己是壞學生

關(guān)注優(yōu)點

孩子此時沒有自信

那么問問孩子，怎么評價自己

有哪些優(yōu)點，有哪些需要提高的地方

問一問孩子，對自己有評價

可是我們把孩子領(lǐng)回家，解決問題過程中，讓孩子看到好的地方和需要提高的地方

和平親近地解決問題

解決問題，不是把自己的情緒給孩子

老師為什么這樣批評她呢？換位思考

老師除了這樣做，還有沒有其他做法

同理心

你覺得老師為什么這樣批評你，

如果你是老師你會怎樣做

小朋友回家說了這件事

讓孩子想一想老師為什么這樣做，老師當時的情境，理解老師

對老師讓她回家有一點理解了

孩子理解老師，老師只會一招，不是所有老師有很多辦法

告訴孩子確實老師除了這個方法，不會其他方法

管理班級和小朋友相處還有需要提高的地方

讓孩子看到不同

這個世界就是不同的

讓孩子想一想可以怎樣改進

同樣事件還會類似發(fā)生

關(guān)注解決問題

問題一定是具體的方法

如果下次小朋友還說你，怎么辦呢？

我不知道，我還會打她

有些孩子被老師批評，越變越糟糕

小朋友想法單純

作為家長，我們不是否定孩子，引導(dǎo)啟發(fā)孩子

下次發(fā)生這樣事

除了打，還有其他方法

不理他，走開

我們當孩子說一個方法，粗狂的方法，啟發(fā)，問到很具體的方法和步驟

可是她不會去做

這是個過程

聽話照做準沒錯

給孩子時間

平時對孩子的積累和肯定

增強孩子的自我評價

批評變成動力

讓老師同學刮目相看

讓孩子更多發(fā)揮自己優(yōu)勢的事

增強孩子對自己的正面評價