習(xí)近平總書(shū)記曾在2013年兩會(huì)期間提到“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌!”為的是告誡廣大黨員干部抓緊學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)。

眾所周知，讀書(shū)不僅是我們獲取知識(shí)的捷徑，而且在讀書(shū)的過(guò)程中我們能夠啟動(dòng)自省的內(nèi)在程序。但是身處信息爆炸、碎片化閱讀盛行的時(shí)代，我們很多時(shí)候都難以沉下心、抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

按照組織行為學(xué)的理論，情境創(chuàng)造能夠幫助我們啟動(dòng)一種行為，并幫助我們持續(xù)這種行為從而逐步形成習(xí)慣，經(jīng)過(guò)日積月累達(dá)成目標(biāo)。而讀書(shū)會(huì)恰恰能夠創(chuàng)造一種情境模式，供大家交流分享，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而幫助我們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

另外，讀書(shū)會(huì)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，還有三個(gè)維度的功能。

一、把讀書(shū)會(huì)辦成分享會(huì)，可以統(tǒng)一思想

在日常工作中，有時(shí)候會(huì)遇到下屬與上司想法不一致、思想不統(tǒng)一的情況。具體表現(xiàn)在下屬難以理解上司的意圖，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，從而影響工作的開(kāi)展。如果是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，可能通過(guò)會(huì)議等方式進(jìn)行溝通解決，但是遇到周期長(zhǎng)、內(nèi)容復(fù)雜，甚至需要下屬更多發(fā)揮主觀能動(dòng)性的工作，那通過(guò)讀書(shū)會(huì)，讓大家共讀一本書(shū)不失為一個(gè)好辦法。

具體而言，可以由上司挑選一些符合企業(yè)文化并與當(dāng)前工作任務(wù)相關(guān)的書(shū)籍，推薦給大家閱讀。之后，安排一次或若干次分享會(huì)。每次分享會(huì)之前，告知參會(huì)人員，結(jié)合自身工作分享讀書(shū)心得。這樣做，相當(dāng)于通過(guò)書(shū)籍這個(gè)專(zhuān)家，以其專(zhuān)業(yè)的視角和豐富的理論來(lái)傳達(dá)了上司的工作意圖。若能長(zhǎng)期執(zhí)行，可以讓廣大干部職工形成共識(shí)，去為共同的目標(biāo)而努力，對(duì)企業(yè)的凝聚力的培育也能起到一定的作用。

二、把讀書(shū)會(huì)辦成反思會(huì)，利于改進(jìn)工作

要想讓讀書(shū)會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的成果，我們還必須結(jié)合自己的工作，通過(guò)讀書(shū)反思工作中的不足，并提出明確的改進(jìn)計(jì)劃。如果反思會(huì)開(kāi)得好，那么我們甚至可以讓讀書(shū)會(huì)成為團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的利器。

比如，目前全市上下都在大力推進(jìn)數(shù)字化改革，但我們企業(yè)內(nèi)部還有一些同事對(duì)數(shù)字化改革還不了解，認(rèn)識(shí)甚至仍停留在“買(mǎi)一套信息系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件”上。而數(shù)字化改革與過(guò)去的企業(yè)信息化最大的不同，就在于這不單單是一場(chǎng)技術(shù)改革，而是關(guān)于模式、架構(gòu)、流程等各個(gè)方面的管理改革，更是一項(xiàng)“自下而上”的改革。因此，我們可以在共讀關(guān)于數(shù)字化改革書(shū)籍的過(guò)程中，讓大家了解其含義和實(shí)現(xiàn)路徑等，并促使干部職工從各自工作出發(fā)，思考如何利用數(shù)字化思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，從而助推我們企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。從這個(gè)角度來(lái)講，讀書(shū)會(huì)也是成本最低的刺激創(chuàng)新的一種有效方法。

三、把讀書(shū)會(huì)辦成展示會(huì)，開(kāi)辟選才渠道

讀書(shū)會(huì)還是一個(gè)選拔人才的好場(chǎng)景。在讀書(shū)會(huì)上，參會(huì)人員都需要分享心得。哪些人思路清晰并善于抓重點(diǎn)，哪些人邏輯性強(qiáng)，哪些人反省能力強(qiáng)，哪些人提出的改進(jìn)方案有創(chuàng)新性…個(gè)人的業(yè)務(wù)能力、表達(dá)能力、組織籌劃能力等等，都會(huì)有一個(gè)直觀的體現(xiàn)。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。這些能力也都不是一朝一夕能就培養(yǎng)能起來(lái)，必須通過(guò)經(jīng)年累月的積累。

所以說(shuō)，讀書(shū)會(huì)其本質(zhì)上也是一個(gè)人才選拔會(huì)，不僅給參會(huì)的干部、員工提供了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，為企業(yè)選材開(kāi)辟了另一個(gè)渠道。

目前，我們的黨建工作中，要求黨支部一年集中學(xué)習(xí)至少在17次（月度的主題黨日、季度的黨員大會(huì)、年度的專(zhuān)題組織生活會(huì)），其實(shí)已經(jīng)具備集中開(kāi)展讀書(shū)會(huì)的條件。而且如果以“黨建+讀書(shū)會(huì)”的形式開(kāi)展這項(xiàng)工作，也能進(jìn)一步豐富黨建工作載體，并能與企業(yè)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)黨建帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的目的。